《语言的狂欢》一书出版

由云南师范大学文学与新闻传播学院余松教授著的《语言的狂欢》一书 ,已由云南人民出版社出版发行。《语言的狂欢》是一部对诗歌语言与诗歌修辞研究的专著。全书共分诗化语言的发生和内在生成机制 ;诗化语言的存在与表现特征 ;诗歌语言的能指形式 ;诗歌语言的所指——诗性意义 ;诗歌语言的审美修辞 ;语言的困境与诗人的使命等六章。诗歌语言是艺术语言中审美品格最纯粹的语言 ,其最大的特点往往用情感逻辑来替代理性逻辑。余松教授这部专著 ,渗透着新时代的理论气息 ,把人们带入一个新的理论世界 ,宏观透视与微观实证的结合 ,中西诗论的结合…     

能指的狂欢──诗语言符号阐释

艺术与语言一样，都是由能指与所指构成的符号实体。艺术作为一种具有形式性与结构性的感性具体存在，由于所指具有非固定性与生成性，其能指便有着相对独立的本体地位。而语言只是一种纯粹的符号存在，能指仅具有传达固定所指的作用。诗歌要把语言符号转化为艺术符号，就必须充分利用语言潜在的诗化基因，使抽象的符号存在成为具有形式性与结构性的感性具体存在。因此，突出能指、塑造能指、追求能指与所指的相互转化性，就理应成为诗语言追求的目标。     

语言的狂欢——诗的变形艺术

诗是变形的艺术,而狂欢正是诗的语言反叛和超越的形态。在某种意义上,诗就是借助语言的狂欢,挑战秩序和规范,达到自由的境界。     

论王小波小说语言的狂欢化风格

“狂欢化文学”是巴赫全命名的一种深受狂欢节民俗文化影响而产生的小说体裁。中国当代作家王小波的小说就深刻地体现了这种“狂欢化文学”的特征,在语言风格上即表现为诙谐与粗俗。这种语言风格强烈地传迭出了狂欢节世界观的追求脱冕、颠覆的本质精神与亲昵、粗鄙的行为范畴。     

王蒙《狂欢的季节》的语言风格

本文简要地分析、论证了王蒙《狂欢的季节》的语言风格特征及其生成机制,对该作品语言风格的价值意义做出了辩证评判,并指出了王蒙狂欢化语言发展所面临的挑战。     

戏仿:语言的狂欢及写作策略的修正

《小鸡过马路》是前几年风行于网上的一篇文章。它的前提很简单:小鸡为什么要过马路?众多网友“借题发挥”“借鸡生蛋”,使得一个简单的命题显示出惊人的“产量”。究其风行的原因,可以给我们时陷困顿的中学语文作文教学带来很多的思考和启示。尽管许多语文教师对网语(网络语言)和网文(主要指网络文学)采取拒斥的态度,尽管许多语文教师在中考、高考前一再告诫我们的学生,作文中忌用网语和网文体式,但不可否认的是,随着网络的普及和纸质媒介的推波助澜,网语和网文的影响已经或显在或潜在地渗入到了我们的语文学习之中,我们再也不能听之任之甚…     

戏仿：语言的狂欢及写作策略的修正

《小鸡过马路》是前几年风行于网上的一篇文章。它的前提很简单：小鸡为什么要过马路?众多网友“借题发挥”“借鸡生蛋”，使得一个简单的命题显示出惊人的“产量”。究其风行的原因，可以给我们时陷困顿的中学语文作文教学带来很多的思考和启示。     

狂欢却不止于狂欢

我们有许多童话，为了叫大家看着新奇，就把狐狸反过来写，写因某种缘故狐狸立地成佛了，写狐狸忽生了一种新思维，不再偷鸡，就吃青菜、嚼土豆过日子了。这种“反过来写”的童话也有写得很好的。但是，不是只有反过来写才能出新。这篇童话中的狐狸并没有被反过来写，但却因为它被置于很有创意的情节中而极富新意。这篇童话里的狐狸依旧是一种模样儿很漂亮而杀起生来连眼都不眨的动物，一种闻到血腥味就每根神经都立刻兴奋起来的智慧动物。这个动物杀手不请自来了。森林里好容易有一次狂欢的机会，可眼看着大家勃勃的兴致要被突然出现的狐狸…     

狂欢

序幕 高中毕业的时候,最让我们高兴的事情之一就是再也不用穿校服了。三年中,我们至少有一千多天都穿着它,实在是有些审美疲劳。而现在当我穿着自己的衣服路过从前的高中门口时,我发现我竟是如此羡慕那些穿着校服的学弟学妹们。那身我曾经非常厌恶的蓝色校服,原来是灰姑娘的水晶鞋,我穿着它,参加了一     

万圣节狂欢

2010年10月31日星期日晴就在昨天,刘芳晴约我和张译丹、李临溪一起去她家过万圣节!我只是在电视里看见过,还从没有亲身体验过万圣节呢!终于,盼到了万圣节。在刘芳晴家吃过晚饭后,就到了最有趣的时刻,我们要出去玩万圣节发糖志愿者的游戏了!先来为大家介绍一下     

新年狂欢

北方的第一场雪在2006年1月1日的午时纷纷扬扬地飘了起来．挂满了彩灯摆满了红灯红笼的大街小巷。在这白色弥漫的季节里更增添了新年的欢愉气氛。     

夏日水狂欢

正游泳是夏天人们最喜爱的体育运动,奇奇和乐乐约好,晚上一起去游泳。路上,两个人聊起天来。去年暑假我去了海南岛玩,不仅在海里游泳,还玩了浮潜。什么是浮潜?浮潜是指借用一根呼吸管潜水游泳。浮潜者所需的装备包括潜水镜、蛙鞋、呼吸管和泳装。在热带度假村和水肺潜水地区,浮潜是一种很普及的休闲活动。其最重要的吸引力在于:不需要水肺潜水那样复杂的设备和训练就可以在自然     

新年狂欢

正~~     

独自狂欢

这两天期中考试，多少个日日夜夜挑灯夜战把“作业山”移平，还要将各个知识点烂熟于心，这一切都会在这两天以欢笑、哀叹或是眼泪等不同的方式落幕。不管结果如何，所有的人似乎都把“放松”这两个承载着期待的字眼儿押注在考完的那一天。是啊，汗水流完了，脑细胞耗尽了，人也早已身心疲惫，谁不想在这来之不易的“闲日”把令人头疼的数学公式、文言文、英语语法的固定搭配等抛到脑后，对着湛蓝的天空大喊一声“解放啦”，和“损友们”一起出去玩呢！     

狂欢曲

弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。我们儿童终于迎来了属于自己的节日天堂——六一儿童节。     

狂欢的不只是语言,还有生命——初中生物课堂教学有效性初探

教育教学工作是一门语言艺术,语言应体现机智和俏皮。教学中幽默、风趣、拟人、诗意化的语言,可大大激发学生的学习兴趣,提高学习效率,加深对生命科学的理解。在教学中,课堂上除用幽默风趣、拟人、诗意化的教学方式外,还可通过绘画、想象等方式对学生进行诗意化的生物教学。     

狂欢的感官

<正> 莫言是“管谟业”(莫言原名),他更是“莫言”,他要把人们所认为的一切“不可言说”的,即难以名状或羞于出口的东西昭世于世。他把生活中最常见和最能给人以感官感受的、最肮脏和最为人们所鄙薄的吃喝拉撒、蚊蝇虫虱、撒泼叫骂,各种有缺陷的人和各种见不得人的心理活动等等都热烈隆重地请进了文学这个神圣的殿堂。莫言让它们披上与其说合身不如说是宽大的外农并梳妆打扮了一番而变得有形、     

焰火狂欢记

大年初一的晚上,我带着许多烟花爆竹去找好朋友夏俊逸一起放。他点燃一支“神鞭”当“召集令”,一会儿许多小朋友甚至家长都带着各自的烟花爆竹赶来了。哇,大家的烟花汇在一起,令人眼花缭乱：有“生日蛋糕”,有“幸运骰子”,有“飞天老鼠”,     

狂欢之歌

之八试j仍(。互互里}6 6 6 425 .5::::工工)}::兰·兰 青春的热血, 旋转的星球, 尸尹尸一、、3一歌憬3赞憧2一的的I一史福5一·历幸暇甘.5一·头,一心6一·的的节奏1一们代2我时3一在了2一烧响2一燃踏 /一、2 1 11的胸口的锦绣3一们彩2我五5一了着5一出织5一飞编3一语求3笑追5一的的5一活想5一生理弟,弟,5兄兄}互工兰,兰 }4一 姐妹 姐妹 Z~、7 6 7 65祝福的美祝愿的欲在欢庆祖国为明天祖国!/口~、1万·5 酒. 喉。8一国国.祖祖2一庆天.一欢明‘一·在为 产一、、右44兄弟兄弟 Z产、、1工7旦}兰.8·来吧我的姐妹,来吧我的姐妹,52*几l厂卜..:…