关于少数民族政治发展的思考

随着社会主义政治明建设的全面展开，如何促进少数民族政治发展就成为一个全新的课题。少数民族政治发展的总体目标应该是更加坚决地坚持和维护祖国大家庭的统一和各民族的大团结，在现有的国家政治体系框架内。真正实现各民族共同控制和管理国家政权以及少数民族自主管理本民族、本地区内部事务的权利，使各少数民族都能够在国家范围内与人数众多、经济化发展较先进的汉族平等相处，共同发展繁荣。少数民族政治发展要在坚持和完善民族区域自治制度；巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系：促进各民族共同繁荣进步三个方面下大功夫。     

完善我国环境法律制度的思考

四川汶川地震暴露出我国环境法律制度存在的一些问题,突出表现为法律没有规定地震预警制度,建筑物与公用设施的防震性能也没有严格的法律规定,缺乏足够的抗震避难场所,抗震自救科普意识薄弱,在保护环境和恢复生态平衡以及保护自然历史文化遗产等方面也存在着不足。应从如下几个方面完善我国环境法律制度:依法制定环境地震预警制度,依法对建筑物与公用设施制定抗震标准,预留抗震避难场所,普及抗震自救知识,依法保护环境,恢复生态植被,同时加强对自然和历史文化遗产的保护。     

关于我国环境行政公益诉讼制度构建的法律思考

目前，环境的污染和破坏日益加重，人类保护环境的责任也日益重大，国家作为环境公益的代表，在被赋予管理环境巨大权力的同时，也担负起保护环境的重大职责，然而现实中屡屡侵犯环境公共利益，我国司法体制又欠缺恰当的救济机制，使得环境公共利益得不到有效保障，因此，在我国建立环境行政公益诉讼极其迫切。本文将对环境行政公益诉讼进行分析，从原告资格、法院受理范围、举证责任分配等几个方面对构建环境行政公益诉讼制度加以探讨。     

关于我国分散居住的少数民族权益保护的法律思考

少数民族权益保护是我国民族法治建设的重要组成部分,是我国各民族走向共同繁荣的重要环节,也是我国人权保护的重要方面。本文通过分析目前区域自治以外我国少数民族权益保障立法的基本情况和存在的问题,并提出一些建议,以求完善我国少数民族权益保障的立法。     

关于进一步完善我国财政法律体系的思考

财政是国家实施宏观调控的重要手段,是引导并促进市场经济健康发展的关键因素。针对当前财政立法中存在的问题,认为应该从制定财政基本法、完善财政管理体制法、健全预算法律制度、完善税收法律制度、建立国家信用管理法律制度、完善财政法律责任制度等方面入手,进一步健全财政法律体系。     

关于我国少数民族双语教学问题的若干思考

我国双语教学的内涵实际上包括两层：第一层是民族地区两种语言课的开设,第二层是教学用语的选择与使用。我国少数民族双语教学的基本模式是＂民加汉双语教学模式＂和＂汉加民双语教学模式＂。两种双语教学模式的理论基础与实践策略都需要深入研究,以保障双语教学的科学有效性。     

关于我国公司人格否认制度的法律思考

本文从以下三个方面论述了我国公司人格否认制度的法律问题:一、公司人格否认制度的概述;二、公司人格否认制度适用条件的法律思考;三、适用公司人格否认制度的其它相关问题。     

对我国专利重复授权问题的法律思考

禁止专利重复授权是专利法中的核心内容。目前,我国经过修订的《专利法》,虽然对于专利制度的完善起到了一定的促进作用,但是对于重复授权的问题,并没有给予彻底的解决,无论是在理论界还是在司法实践当中,都存在一些问题。因此,通过有效的制度建设,避免法律重复授权并解决相关的侵权诉讼,具有重要的法律意义和社会意义。     

试论我国少数民族受教育权法律保护制度的完善和发展

随着社会主义法律体系的初步形成,我国少数民族受教育权法律保护制度也完成了基本的构架过程,然而也暴露出种种缺憾。要对其加以完善,首先必须促成相关法律意识的进化,尤其需对不同意识主体的不同情况进行针对性分析。其次,应分别从宪法、法律、行政法规和地方性立法四个层面对法律制度的完善进行思考。最后,根据当前客观实际对这一法律制度的发展趋势进行科学的预测,以此为未来的相关工作方向提供理性指导。     

全球化视野下的法律发展

全球化时代的到来给传统法律发展带来了新的契机,在全球化视角下,我们在注重法律趋同化、法律区域化和某些全球性法律的同时,更要注意到这种全新的视角可能提供的对传统法治精神进行反思的可能。传统法治为个人提供的救济途径较少,局限于国内视角并且过多地强调统治、规制而较少关注个人的自由、全面发展。上述问题的提出与解决对中国当下法律的发展具有重要的理论意义和现实意义。     

新时期我国普法教育的回顾与思考

普法教育一直是我国法制建设及法治进程的重要部分,无论是新中国成立到改革开放的法制初成时期,还是1999年后法治国家的初创时期,它都占据了重要地位,特别是"一五"到"五五"的普法活动,更凸显了普法教育的巨大作用,这其中,既有成功的经验,也有失败的教训。总结"五五"普法教育的经验教训,对于今后的普法教育工作,特别是市场经济条件下的国家法制建设,具有重大的意义。本文拟从历史的角度,分析我国的法治建设及普法教育进程,总结五个五年普法活动的主要经验与不足之处,并对今后普法工作的发展提出一些建议。     

论法治思维

法治思维就是把法律置于人之上并使权力非人格化的思维。法治思维是法治原则、法律概念、法学原理、法律方法以及一些法律技术性规定等在思维中的有约束力的表现。法治思维既具有人类文明法治思维的一般性,也具有中国法治思维的特殊性。中国法治思维是人类文明法治思维在中国法治实践的具体应用和创新,是中国法治理论与实践的抽象性概括和总结。不能以法治思维的特殊性否定法治思维的一般性,也不能通过法治思维的一般性而否定法治思维的特殊性,要处理好法治思维一般性和特殊性的关系。     

后现代思潮及其生成语境——兼论对中国法治建设的意义

后现代思潮是中国法治建设必须面对的一种理论。对我们而言最为缺乏的是现代性而不是后现代，中国法治化的陷阱之一就是传统封建法律化与后现代思潮的畸形杂交。国为后现代思潮本质上是后工业社会的产物，它对理性、确定性的消解，对人类发展规律的否定目前在中国没有合理的前提与基础。     

可持续发展的法律规制

法律规制是实现可持续发展的根本手段。只有提高可持续发展的法治水平，加强对可持续发展的法律规制，才能逐步实现可持续发展。     

论我国民主法制化的发展历程

毛泽东时代建立的人民民主专政理论为中国民放政治奠定了基础，但由于当时主客观条件限制，也存在一系列缺陷，邓小平通过对我国社会主义建设前三十年历史反思，得出了社会主义民主制度化，法制化的思想，并建立起符合中国国实际的法制体系，在邓小平思想基础上，第三代领导人提出了依法治国的思想，标志着中国将与人治决裂，进入民主法制化发展的新阶段。     

加强道德与法治教学实施法治教育策略探微

加强基础教育中的法治教育,是建设社会主义法治国家的基础工程。教师在道德与法治教学中可采取如下行之有效的策略来实施法治教育:扎根学生的生活,让学生在生活中发现;创设愉快的情境,让学生在活动中体验;搭建心灵沟通的平台,让学生在对话中探究;拓展课程资源,让学生在榜样示范中提升。     

邓小平社会主义法治思想的构成

邓小平社会主义法制思想立足于中国国情,是同社会主义经济发展状况相匹配的具有中国特色的社会主义法制思想。邓小平社会主义法制思想由历史条件、理论前提、内在要求、内在保障、发展理念、发展路径、发展手段、发展模式构成,这些为中国政治体制改革提借了理论借鉴。     

法律人文主义:历史脉络与内涵厘清

法律人文主义强调对社会中个体人的权利的尊重与保障,体现为制度设计人性化的关怀品质,其实质是对社会个体人的生存与生活、价值与尊严、人格与身心、现实与理想的殷情关切,在于对个体人追求自身幸福诸多努力的认可与支持,在于对个体人的权利的充分确认与全力保障。社会主义法治理念与制度设计体现了对人的基本权利的重视与关怀,社会主义法律人文主义是时代发展的迫切需求,是社会主义法治社会建设的必然要求,更是新时期社会主义法律的根本价值取向。法律人文主义是社会主义法律产生和不断改革、发展的强大动力,人文主义在制度设计中的充分体现是法制文明和社会进步的重要标志。