反应历程在有机化学教学中的应用

反应历程在有机化学教学中的应用山西夏县武警专科学校梁冬贤我们目前的高中教课书中涉及到的有机化学反应历程基本上有三个：１．亲电加成；２．亲电取代；３．亲核取代。如果我们在教学过程中能把这几个反应历程引进来，那么对同学们来说，无论是遇到烃的反应问题，还是...     

有机化学反应中的无机物

有机化学部分在高中化学中占有重要的地位。有机物性质复杂,有机反应多,学生掌握起来比较困难。笔者在多年的教学中发现,通过学习参与有机化学反应的无机物来把握有机物的性质或推断有机反应是解决有机化学问题的一个重要的途径。现将有机化学反应中经常涉及的无机物及与其反应的有机物做一个总结,以期对学生学习有所帮助。     

浅谈电子效应在中药专业有机化学教学中的应用与拓展

有机化学是中医药院校中药学院各专业的一门重要专业基础课,由于中药本身大多为有机化合物,因此,有机化学既是学生深入贯通中药学诸专业课程的必要条件,也是探索中药学未知领域的最基本手段。有机化合物数目庞大,种类众多,反应复杂,反应历程较为抽象,且与化学专业或西药专业的学生比较,中药专业的有机化学课时数相对偏少,学生往往反映比较难学。经过多年的教学摸索,我们积累了一些经验,其中最重要的一点是重视电子效应这一内容的讲解,并在教学中有意识地拓展一些专业课程如中药化学的知识,这样既可以加深和帮助学生对相关知识点的理解,又可使学生充分认识到相关知识点对其后续专业课学习的重要性,加强了有机化学与中药化学内容的联系,激发学生的求知欲和学习兴趣。     

在有机化学教学中如何让学生掌握有效的学习方法

有机化合物知识是中学化学课程的重要组成部分。由于有机物结构组成复杂,反应繁多。所以在教学中,教师应指导学生正确理解有机化学中的一些基本概念和几种重要的有机化学反应的含义。尤其要从概念的差别和结构的不同,探讨有机化学的有效学习方法。     

浅谈有机化学教学中学科整合的实践

计算机在化学教学中正起到越来越重要的作用，例如在有机化学的教学中，教师可以利用计算机的演示功能，将有机化学中的分子结构、反应历程等以图片、动画的形式呈现在学生面前。本课题旨在研究如何借助校园中的局域网络与有机化学教学进行整合，从而更大地发挥学生的学习自主性，这个问题也正被越来越多的教育工作者重视并进行着实践。     

磁铁小人玩具在高中化学教学中的应用

介绍两款磁铁小人玩具在高中化学“微粒间的相互作用”及“有机化学”教学中的应用。磁铁小人间的相互吸引和排斥可以很好地模拟微粒间的相互作用力,而磁铁小人的四肢可以很好地模拟碳原子与其它原子间形成的四根共价键,四肢之间的分分合合可以演示反应过程中的断键、成键过程,弥补有机球棍模型不能自由断键、成键的缺点,帮助学生有效理解有机反应过程。磁铁小人玩具可以增强学生对于复杂、抽象知识的理解,提升学生对化学学习的兴趣,消除学生的畏难心理,是一种很好的教具。     

化学课堂因创新的技术而精彩——《有机分子中原子共平面》教学设计

有机分子中原子共平面问题是高中化学的一个重要知识点，也是高考考查的重点和热点，而在教学实践中这个知识点的落实有一定的难度，在高考中此类题的得分率普遍比较低。分析下来主要原因就是这个知识点对学生的空间想像能力要求很高，教师仅凭一张嘴、一根粉笔很难描述得非常清楚。如果用球棍模型，一是不能在课堂上很快把比较复杂的结构展示出来，     

溴水参与的有机反应类型及其在解题中的应用

在有机化学中溴水的应用十分广泛，它涉及有机反应、有机物鉴别和提纯、有机计算等重要知识点，它不仅是我们中学教学的重点和难点，而且是高考的热点。为了便于学生掌握，笔者就溴水在中学有机化学中的应用进行归类分析，供大家参考。     

有机活性中间体——负碳离子

有机化学反应千差万别 很复杂,但有机化合物在化学反应过程中却都需要经过活性中间体这一阶段.活性中间体的生成与转化是研究有机化学反应历程的重要环节.本文仅对其中的负碳离子这一活性中间体从各个方面进行探讨.     

羰基还原为亚甲基反应综述

乌尔夫──凯惜纳尔──黄鸣龙反应是有机化学中一个重要人名反应，也是唯一用中国人名字命名的有机反应，在有机化学发展史上占有显著地位。但国内资料尚无对此进行深入探讨和综合论述。本文通过翔实的资料和综合分析向读者展现其发展的全部历程，具有重要参考价值。     

中医药类大学有机化学“第一堂课”教学实践探索

有机化学内容覆盖面广,知识博大精深,学生在学习时普遍感到内容多、头绪乱。笔者多年来一直探索一种行之有效的方法,能在“第一堂课”的教学中引导学生真正理解各类有机反应发生的原因、反应历程及相关规律,消除学生的畏难情绪,激发学生的学习热情。     

《有机化学》CAI课件制作与应用

以烯烃为例介绍了《有机化学》CAI教学软件中,利用Flash结合Photoshop制作分子结构和反应历程,交互式立体动画的方。通过Authorware软件把所有动画集成,设计了一套教学课件。介绍课件的设计思路与制作方法,探讨了CAI课件在有机化学教学中的应用。     

有机化学反应的条件归类辨析

有机反应有一个重要的特点，就是相同反应物在不同的条件下，时常会发生不同的化学反应．也正是因为这一特殊性，导致很多学生对有机反应的学习找不着头绪，思路混乱．认识到有机反应的这一特点，将有助于理解和掌握有机化学反应．     

如何提高有机化学教学效率

在中学有机化学中,由于有机物质名称多,有机化学方程式的反应条件多样、复杂,有些实验如苯的溴代、硝化反应等,书中没有详细介绍实验步骤但又需掌握,学生们普遍感到学起来很吃力。通过教学实践,笔者总结出可以从以下两个方面帮助学生提高学习效率。     

中学有机化学若干疑难问题的初步探究

本文从基本概念、化学实验、反应原理三个方面对高中新课程《有机化学基础》教学过程中积累的一些疑难问题展开探究．文中对问题的分析和解答是作者在学习和消化各种资料的基础上综合而成,使教师能从理论和实践角度深刻理解有机化学教学中的一些基础知识．     

有机化学课程教学中的“一个中心”与“两个基本点”

在有机化学教学中，强调以“结构——性质”模式为中心，突出有机化学在学生专业中的作用和坚持理论教学与实验教学有机结合两个基本点，可以取得良好的教学效果。     

重视实验教学 注重能力培养

有机化学实验是高等院校化学专业独立开设的一门基础实验课,它即配合了有机化学课的教学,又有相对的独立性和系统性。它的任务是使学生掌握有机化学实验的一些基本操作技能,学会一些重要有机化合物的制备,分离提纯和鉴定方法。通过实验使学生获得必要的感性认识,培养理论联系实际的工作作风,严谨求实的科学态度,良好的实验习惯及分析问题和解决问题的能力。但有机化学实验反应条件高,时间长、仪器安装复杂,又加上大部分有机物易燃、有毒、操作不慎往往引起事故的发生,为了顺利完成有机实验,更好地提高学生的实验技能,     

浅谈化学必修2有机化学与选修5有机化学基础的整合教学策略

根据我区的教学计划，高一化学必修2第三章的有机化学教学，在理科班里没有专门的课时，只能在高二第二学期和选修5有机化学基础一同学习，从这两者来看，在教学内容、教学目标和要求方面都存在着很大的差异，致使相当一部分同学感到“不适应”，同时也对我们老师的教学提出了更高的要求。如何针对问题，采取相应的措施，做好化学必修2有机化学和选修5有机化学基础间的整合教学成为一个十分紧迫的问题。我们备科组在过去的两年里在教学中做了一些探索和实践，希望能对兄弟学校的教学有所启发。     

甲烷与氯气取代反应实验的改进

甲烷与氯气取代反应的实验是高中化学中的一个重要实验,这不仅是学生学习有机化学接触到的第一个有机反应,也是烷烃的一个重要性质实验。做好本实验对于刚刚涉足有机化学的学生来说具有非常重要的意义。本文对该实验的相关问题进行了讨论。并对该实验作了改进。     

碳正离子的稳定性作用

研究化学平衡和化学反应速率时,一项重要内容就是研究反应物和产物的稳定性。由反应物转化为产物,如果体系趋向于稳定,则反应趋势就大,反应就能进行得较完全。大多数有机化学反应都要经过一个过渡态,如果过渡态的稳定性较大,反应速率就快。作为一些有机反应活性中间体的碳正离子,它的稳定性常常决定着这些反应的速率和方向。因而,碳正离子及其稳定性作用,在基础有机教学中占有一定地位。为此,笔者试图就这方面作一简要综述。