改革英语教学模式 提高素质教育水平——论英语课的目标化教学

阐述英语课的目标化教学，指出在开展课堂教学时，老师和学生应分别明确教学目标，并突出学生作为认识实践活动主体，把素质教育落实到英语教学实处。     

后现代主义教学观与大学英语教学改革

文章分析了2004年颁布的<大学英语课程教学要求>,从教学目标、教学模式、教师角色、学生角色和评价体系等几方面说明其受后现代主义教育观影响,并指出其对目前大学英语教学所带来的挑战,只有做到观念更新、知识更新、技术更新,大学英语教学改革的目标才能实现.     

论职业学校英语教学模式的改革

职业学校的英语教学模式比较单一,教学方法陈旧落后,已经不适应培养高素质和综合型人才的需要。为了激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主体性、能动性和创造性,有必要改革职校英语的教学模式。     

基于目标导向的高职英语教学改革

高职院校承担着高素质技术人才培养的历史重任,需要满足经济社会发展对人才的需求。本文从高职院校人才培养定位出发,分析当前高职院校英语教学现状,阐述目标导向下高职院校英语教学改革的意义,进而提出目标导向下的高职英语教学改革路径,旨在探索具有职业教育特色的英语教学新模式和提高英语教学的质量。     

目标教学在英语教学中的运用

以往的英语教学是传统的“注入式”的教学方式，目标教学法，以学生为主体，教师为主导，注重调动学生的主动性，提高了学生的学习兴趣。     

浅谈英语教学的改革与创新

通过对英语教学现状的分析，对英语教学的改革与创新做了初步的探讨，说明了教学改革势在必行，并提出了今后教学改革的思路。     

在英语教学中实施目标教学

为了适应社会主义市场经济改革的需要，培养２１世纪有用人才，按照“掌握一门专业技术，学好一门外语，熟练操作微机”的实用型人才培养目标，本人认为在英语教学改革中必须实施目标教学。所谓“目标教学”就是“掌握教学”，是美国教育学家、心理学家布鲁姆教授提出来的。目标教学的实质就是重视素质教育，强化技能操作。英语教学的目的是除了让学生掌握必需的英语知识外，最为重要的是培养学生的英语实际应用能力以及英语自学能力，而目标教学恰恰可以满足这一要求。目标教学的实施步骤分为四个阶段：第一阶段：课前准备１．教学准备——…     

素质教育与学校体育教学目标改革

对素质教育的含义进行探讨,分析目前在教学中对素质教育的理解存在的几种误解的原因,进一步探讨学校体育教学目标的改革。     

实施素质教育 改革教学方式——一次英语课教学探析

根据素质教育的要求,中学英语课堂教学方式必须改革。文章探讨了改革的一种模式,即复习－介绍和导入－阅读指导－巩固四步骤。     

高中新课程改革下英语教学目标的有效化实现

高中英语教学方式是多样化的,教学方法在教学中的运用也因人而异.在英语教学中,教师应当建立一切为学生服务的教学意识,在这个大前提下通过自身的教学实践总结出经验,针对不同班级的特点,采取多样化、灵活的教学措施有针对性的开展教学活动以服务于现代高中英语教学.     

大学英语教学中课堂具体教学目标的设定

当前的大学英语教学中,教师往往只是按照单词——课文——练习的流程上完每次课,而学生常常不清楚自己具体学到了什么内容,很少有教师向学生阐明每次课的具体教学目标。而具体教学目标的设定,对于教师认真梳理教材和学生把握课程的重难点都起着至关重要的作用,所以在具体的课堂教学中,教师应该理清不同的教学目标,针对不同的学生对教学目标进行修改,并认真把握教材的重难点。     

基于游戏化理念的高校英语教学模式探究

游戏化理念因其能有效利用心理学和科学信息技术激励用户行为,于是逐渐被应用于教育教学中并取得了良好效果。本文介绍了游戏化学习理念及游戏化教学设计原则,同时剖析了我国教育信息化和高校教育改革背景下将游戏化理念融入高校英语教学的价值和意义,以期能为教师的游戏化教学设计提供一些切实可行的参考。     

三种幼儿英语教学模式目标的比较

通观当前流行的三种幼儿英语教学模式,基于汉语的英语教学模式采取的是行为主义的教学目标观,教学目标小学化、成人化倾向突出;全英语的教学模式虽然在教学目标上关注了幼儿学习英语的兴趣和活动的情景性,但仍囿于基于汉语的教学模式的价值追求;浸入式英语教学追求教学目标的生成性与表现性,能较好地促进幼儿英语学习及其他各方面的发展。     

基于目标管理的大学英语教学改革模式研究

本文探究了基于目标管理的大学英语教学改革新模式,重点论述了目标管理理论及特点、目标管理在大学英语教改实践中的应用及成效。     

素质教育与英语教学改革刍议

英语教学中普遍存在“费时低效”的现象。这种现象不适应我国现代社会发展的需要。而且 ,从某种程度上说 ,还制约了改革开放的进程 ,因此 ,探讨外语教学存在的问题 ,更新教学观念 ,改进外语教学方法 ,完善测试制度 ,确立教学第一性地位 ,使测试更好地为教学服务 ,提高外语教学水平 ,实施素质教育 ,对贯彻执行我国对外开放方针和推动我国经济发展具有重要意义。     

教学游戏化中教育目标的内隐

游戏与教学有许多相通之处,我们追求的是在教育的情景下游戏与教学的相通,即教学的游戏化。那么,在具体的教学游戏化实践中我们如何实现教育目标呢? 按游戏的本意,游戏是应该没有外显目标的,但却有内隐目标,而教学是有着鲜明的外显目标,所以当我们谋求教学游戏化时,外显目标是应该隐蔽起来的,即目标对幼儿来说是隐含的,对老师来说是明确的。这种提法说来容易,但真正做起来却是要多斟酌思量的。在     

论课程教学的素质教育目标

课程教学的素质教育目标必须坚持创新性原则、自然性原则和层次性原则,身教重于言教,注重学生个性化教育,不断加强教材建设,完善课程教学要求,提高教师综合素质。     

论高职高专英语教学改革

文章通过对高职高专院校英语教学目标的现状分析与个人教学改革的实践经验,提出高职高专院校不同专业英语教学目标的制定原则、实现手段和教学方法。