怎样培养学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。学习的兴趣是学生获得知识的内在动力。它不仅对学生当前的学习起着巨大的作用,而且对以后的学习和事业生涯取得成功也有不容忽视的作用。那么怎样培养学生学习语文的兴趣呢?一、用精心设计的导语,培养学生学习语文的兴趣课堂导入虽占时不多,寥寥数语,却如乐曲的引子、戏剧的序幕,有着不可忽视的作用。语文教师应根据学科教材的特点,注重每堂新课导语的艺术性,例如,我在教鲁迅先生写的优美散文《风筝》(人教版七年级上册)一课时,我是采用激情导入法导入新课的:亲情是世间最真挚而美好的情感。温馨和美的亲情动人心弦,感人…     

优化课堂教学设计 激发学生学习兴趣

在进行课堂教学设计时，教师应该考虑改进自己的教学方式，要从以前那种“满堂灌”的权威角色转变为课堂实施过程的决策者、组织者和引导者，在课堂上有效地组织教学，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，与学生共同探讨教学。在数学教学中，我总结出了以下两点经验：     

浅谈数学课堂教学学习兴趣的培养

数学学习兴趣教学是数学情感教育的重要组成部分,它是学生学好数学的内动力.所以设计数学的趣味性、探究性和应用性,选择适当教学方法和手段,利用语言艺术和美妙范例来激发学生学习数学的兴趣是很重要的.笔者从多年的教学实践中总结摸索出培养学生学习数学兴趣的"九化"现予以介绍,就教于同行.     

浅谈如何激发学生英语学习兴趣

众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，主要是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。本人通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。     

培养学生学习数学兴趣之我见

教学是多方面因素的总和，只要教师能了解学生的兴趣特点，针对学生的心理，结合具体的教学内容设计出具有特色的教学活动和教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲，变“苦学”为“乐学”，肯定会产生一种“一石激起千层浪”、“一花引来百花香”的效果。     

优化数学课堂教学 激发学生学习兴趣

在数学教学中,教师要通过创设情境、师生互动、开展竞争、赏识激励、利用现代教学手段等方法来优化数学课堂教学,从而激发学生的学习兴趣。     

数学史与学生学习兴趣的培养

数学是一门高度抽象化、逻辑化、形式化的学科,它与寻常所了解的以探索现实世界物质运动机理为目的自然科学有本质的区别,它是一种无物质内容的符号系统,在一定公理规则下的推演技术,因而它是十分“空洞”的,与人们的直觉经验相差十万八千里.数学的这种离开物质内容的特有的“空洞”性,加上它那曲折而奥妙的逻辑推演术,造成了数学在认知上的特殊难度.笔者曾调查过部分学生对数学学科的认识,大多数学生认为数学是一门高深的学科,内容抽象、枯燥、深奥、刻板,课堂上常见老师将那些不知为何物的符号推来演去,学生学起来没     

注重培养学生学习化学的兴趣

注重培养学生学习化学的兴趣，能使学生积极主动地注意力高度集中地学习，取得事半功倍的教学效果。以下是我在这方面的几点体会：     

培养学生学习化学的兴趣

一、把握学生好奇心理,激发学习兴趣好奇心是学习兴趣的一个重要来源。对刚开始学习化学的学生来说,他们对这门学科感到很新鲜,对许多化学现象急于探究,对许多问题都想问个为什么。教师应把握好学生的这种好奇心理,因势利导,激发学生的学习兴趣。1.理论联系实际,诱发学习兴趣。随着社会的不断发展,现代化学正在帮助人们更好地解决能源、农业、环保、医疗、交通等方面的重大问题。这种发展趋势决定了化学在人类生活中的重要地位。因此,化学教学要挖掘教学内容与材料、能源、环保、生命、农业等科学的联系,使学生感受到生活中处处有化学,并懂…     

培养数学学习兴趣,优化课堂教学情境

本文指出了数学学习兴趣的重要性,认为教师在教学中应优化数学课堂教学情境,提高学生学习的兴趣,以提高数学教学效果,达到数学教学的目的。     

培养学生学习数学兴趣策略研究

提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求。初三数学课堂教学要重视对学生基础知识的巩固,以及应用能力和反思能力的培养,有效提高学生应用知识的能力。     

培养学生数学学习兴趣的研究

本文采用文献资料和逻辑分析等方法对学生数学学习兴趣进行了全面研究,分析了培养学生数学学习兴趣的意义,探讨了提高数学学习兴趣的途径,结果认为:数学教学内容应该结合学生已经生活经验、精心设计教学过程情境、教学手段现代化多样化等方面是提高学生兴趣的有效途径。     

浅议数学课堂教学中学习兴趣的培养

兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。它会使学习变得更加持久和专注，能使艰苦的劳动变成愉快的经历。布鲁纳曾说，学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。对于数学教学而言，其兴趣的培养尤为重要。抽象的数学，使很多学生对学习颇感头痛。在学习中产生了厌恶感，缺乏必要的学习动力。因此，在课堂教学中学习兴趣的培养至关重要，要不断激发学生的学习兴趣，使枯燥的数学变成有趣的数学，下面对课堂教学中学习兴趣培养的途径简介如下：     

精心设计课堂练习 激发学生学习兴趣

课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,其有效性在很大程度上影响着教学的成败。在以往的课堂练习中,注重的是步调一致,要求统一;学生千人一面,被动接受,失却了自我,流失了个性,一张张活泼可爱的脸都变成了严肃的雕塑。因此,必须对课堂练习进行个性化的研究,激发学生学习数学的兴趣,结合本人的上课经验和外出听课的启示,总结了课堂练习的精髓应是求新、求活、求实。     

兴趣带你走近数学——谈数学教学中学生学习兴趣的培养

有资料显示,以往的学习中有10%的人因数学的美丽而踏上研究之路;有20%的人因有数学而奋发向上;有55%的人因数学而远离学习。据国家教育部对中小学生的调查,数学是学生“最爱又最恨”的学科。数学在大部分学生的心目中一直是神秘莫测、枯燥费解甚至高不可攀的,教师难教,学生难学,学也乏味。但是,在数学家眼里,“数学是科学中的皇后”,“生活中的一切都离不开数学”,“数学是思维的体操”。那么造成上述现状的原因是什么?首先是数学课程的“繁、难、偏、旧”,其次是“缺少兴趣培养。”由于受应试教育的影响,“我国中小学数学教育,侧重技术性训…