开展优秀教材(讲义)评选活动 推动教材建设工作

早在1984年当时的教育部就开始酝酿开展优秀教材评选工作,煤炭部教育司教材编辑室和煤炭电气工程教材编审委员会在1985年的例行工作会议上学习和研究了有关文件,一致认为在完成了六五教材建设规划的基础上,要想使教材建设工作有一个质的飞跃,开展优秀教材评选工作是十分必要的。因此决定于1986年暑假试对工业电气化专业讲义组织一次评优。经过将近一年的工作,于1986年暑假     

全国优秀电教教材评选工作圆满结束 高等教育电教教材43部获奖

为检阅我国电教教材建设成果,总结编制经验,推动电化教育工作,经国家教委批准,全国优秀电教教材评选活动于去年12月中旬开始至今年3月初结束。在此期间分别对高等教育、基础教育、广播电视教育、职工技术教育几部分电视教材进行了评选。其中高等教育电教教材的评选是从各省、自治区、直辖市教育主管部门和总参军训部评选推荐的388部参选教     

浙江省高校教材研究会召开第五次年会

浙江省高等学校教材建设管理研究会第五次年会于1992年5月在浙江省舟山市召开。出席代表62人,收到教材研究论文17篇。会议的中心议题是:对总结浙江省高等学校首次教材工作评估,评选1990、1991两年我会会员发表的论文和专著。评出优秀论文23篇,《大学教材工作概论》一书经评选获“教材工     

第二次全国高校金融类优秀教材评选结果

定期开展优秀教材评选工作,是不断提高教材质量的有效途径。中国人民银行教育司于1991年2月在北京召开了第二次全国高等院校金融类优秀教材评选工作会议。这次参评教材共有63本,经初审、复议,入选教材33本,会上评出优秀教材一等奖3本,二等奖5本,三等奖10本,获奖书目如下:     

高等学校应把评选自编教材制度化

高等学校自编教材占很大比重。评选自编教材,可以促进教学领导干部重视教材建设;鼓励教师总结教学科研经验,写出高质量教材。把评选自编教材制度化,是加强教材建设的有效措施。     

北方交大评出98种校级优秀教材

北方交大优秀教材评奖委员会于去年12月底举行了全体会议,审定通过了1987年度校级优秀教材98种,这是学校建校以来第一次全校优秀教材评奖活动。第一届全校优秀教材评选范围是1977年至1987年底我校教师编写的在本校各类学生使用二届以上的教材,参选教材有602种,评选出校级一等奖11种(电子测量、铁道概论、     

大专计算机专业又评选出四门基础课教材

大专计算机教材编委会专业基础课编审小组,根据电子工业部“高等学校、中等专业学校1986年—1990年工科电子类教材编审出版规划”,于1987年9月在苏州市召开了第二批投标的四门专业基础课的教材评选会。经有关院校教授和专家的审查和评议,评选出了《离散数学》、《计算方法》(由西北电讯工程学院出版社出版)、《数学电路与逻辑     

用量化方法评选新编教材

工科数学课程教学指导委员会制订的1986—1990年教材规划,本着有利于“开放搞活、评选择优”的原则,努力扩大品种,重视质量提高,逐步出版具有不同风格、不同特色的教材。自1986年以来,工科数学指委会在召开的会议上,对评选工作的若干事项作了宣传。迄     

大专计算机专业已评选出三门基础课教材

根据电子工业部“高等学校、中等专业学校1986—1990年教材出版规划”的安排,大专计算机教材编委会专业基础课编审小组于1986年底在西安召开了第一批投标的三门课程的教材评选会。经有关院校专家、教授的审查和评议,评选出了《汇编语言程序设计》(由成都电讯工程学院出版社出版)、     

我国中小学劳动课和劳技课教材建设研究

本文对参加1991年全国小学劳动课和中学劳技课教材评选的教材作了全面的分析和总结,指出了劳动、劳技课教材建设取得的成绩、存在的问题及今后研究的方向。     

民族教育信息

[本刊讯]国家民委教育司根据国家教委评选优秀教材的通知精神,于1991年下半年向委属民族学院发出通知,转发了国家教委关于评选优秀教材的文件,要求委属各民族学院申报在1988——1991年期间本院编写并正式出版发行的优秀教材。在此基础上,经国家民委民族教材评审委员会的认真评审,共评出部委级优秀教材10部,向国家教委推荐国家级优秀教材2部。国家民委对部委级优秀教材除颁发获奖荣誊证书外,还对每部优秀教材颁发奖金2000元,以资鼓励。获部委级优秀教材奖的10部教材为:中央民族学院的耿世民编著的《现代哈萨克语语法》、庚以泰编著的《民族区域自治法学》、邝浩林编著的《简明中国近代经济史》、吴重阳编著的《中国当代民族文学概观》、白少帆     

探索编写劳动技术课本规律 提高劳动技术课本质量

1991年10月28日至11月1日国家教委基础教育司、国家教委中小学教材办公室、中央教育科学研究所、燎原计划办公室,在浙江省宁波市联合召开“劳动课、劳技课工作会议”。会议期间交流了劳动课、劳技课教材编写和教学的经验;评选了优秀劳动课、劳技课教材;会议期间还参观了宁波市和鄞县一些学校劳动课、劳技课教学情况和实习场地以及优秀劳动课、劳技课教材和教学成果展览。本刊将评选出的优秀劳动课、劳技课教材获奖名单及部分有代表性的论文刊登如下。     

简讯

中宁县教研室从今年3月份开始,用两个半月的时间,在全县35岁以下的小学教师中开展评选“教坛新秀”活动.评选工作分校、乡、县三级进行.通过检查性听课,指定教材、自选教材教学的听课,并参考乎日工作与思想表现,评选出校级“新秀”109名,占参加评选人数的20.6%,乡级“新秀”37名,占参加评选人数的33.9 %,县级“新秀”12名.教育科决定,被评为县级“新秀”的12名教师授于1987年县级小学“教坛新秀”称号,颁发荣誉证书;从     

认真贯彻高校教材工作规程 加强教材建设

近两年来,我院贯彻国家教委1988年制定的《高等学校教材工作规程》着重抓了以下几项工作。一、结合本院的实际情况,适时召开了教材工作会议。总结了教育体制改革以来我院教材建设取得的经验和存在的问题,探讨了今后教材建设的发展方向;制定了四年教材规划和自编教材规定,以及优秀教材评选条例;还修订了教材供     

继往开来

全国首次高等学校优秀教材评选工作结束了。这是教材建设史上的一件大事!1987年3月,国家教委发出了通知,确定1987年要开展建国以来第一次高等学校优秀教材评奖工作,并决定今后每四年对全国优秀教材评奖一次。经过一年来上上下下的紧张工作,1987年12月25日～28日在北京召开了全国优秀教材评审会     

昆明工学院开展教材评选活动

为了鼓励教师多编教材,编好教材,以加强教材建设,提高教学质量,昆明工学院于1986年暑假前后开展了优秀教材评选活动。经过对400多份教材的评选,获一等奖教材4份,二等奖教材15份,鼓励奖教材108份。在庆祝教师节的大会上,院领导对获奖者予以表彰,并颁发了奖状和奖金。     

以地方精品教材服务区域教育发展 以全国优秀教材《综合实践活动》为例

<正>2021年10月,重庆出版集团出版的重庆市地方教材《综合实践活动》三至九年级（小学、初中）在首届全国教材建设奖评选活动中荣获基础教育类优秀教材二等奖,成为重庆市唯一获奖的基础教育类地方教材。其中,初中（七至九年级）教材是综合实践活动学科全国唯一获奖的教材版本。全国教材建设奖是国家教材领域的最高奖,由国家教材委员会主办、教育部承办,本次评选也是新中国成立以来的首届全国教材建设奖评选。本文对这套教材的提质创新方式及出版实践模式进行了深入分析和总结,以期守正创新,不断为重庆市中小学校师生提供更优质的精品地方教材,为教育事业深化改革做出更大的贡献。     

教材评选工作如何改进

评选教材的做法,最初大约是设想把“竞争”机制引进教材出版工作中来。按原来的设想,这种做法会比以往编写教材的做法前进一大步。然而,这项工作并非如想像的那样容易。近几年,我参加了一些教材的评选工作,切实感到其中有些问题还没有真正解决好。如果不去认真探索,逐步完善,“评选”很可能会流于形式而     

总结优秀教材编写经验 努力提高教材编写质量

1987年全国优秀教材的评选结果已经揭晓,我校共有43本教材荣获国家级和部委级优秀教材奖。这是我校教师在教材这个园地上辛勤耕耘十年的果实,对获奖教材的编者无疑是一个巨大的鼓舞。但国家评优的目的还不止于此,更主要的是通过优秀教材这一样板,认真总结和推广他们的经验,从而使更多的教材编写质量大大提高一步。     

课程教材研究所第9届(1999)中青年论文评选揭晓

课程教材研究所（人民教育出版社）第９届（１９９９年）中青年论文评选日前提晓,１３篇论文荣获一等奖,其中有：《课程要面向学生、面向生活、面向社会——继承与创新：义务教育课程教材的宝贵经验与改进建议》《中师语文教材建设的当代思考》《对中小学数学课程改革的几点思考》《英语教学对可持续发展教育的作用》《关于加强教材质量管理的思考》等。另有３２篇中青年论文获二等奖,１１篇获鼓励奖。人民教育出版社社长韩绍群的获奖者颁发了奖状、奖金,魏国栋、吕达等同志出席。课程教材研究所首届中青年论文评选始于１９９０年,以后…