新课标理念下的高中语文生命教育

人的生命只有一次,所以每个人都要珍惜自己的生命。然而历史前进到21世纪,这个物欲横流的花花世界,人对自己的生命却越来越轻视,逐渐成为权利的附庸品。人与人、人与自然、社会的关系陌生而疏远,很多人在这样的现实中丢弃了道德,迷失了自己,放弃了人的价值和追求,只剩下失去灵魂和精神的躯壳。目前     

新课标理念下高中语文生命课堂的构建价值

当今社会,生命现状令人担忧,人们越来越漠视死亡甚或任意放弃自己的生命,生命意识的群体性缺乏将以隐性暴力的形式破坏和感染社会成员     

高中语文教育中生命意识的培养

随着我国社会经济的高速发展,社会压力也逐步增大,许多人都有一定的负面情绪,而这种负面情绪则通过种种渠道流传进了校园内,给学生带来了极为不好的影响。在这当中高中阶段的学生所受到的影响最大,这是由于高中阶段相对于义务教育阶段的学生有着更为健全的人格与更为广泛的信息来源,但由于其缺乏相应的判别能力,在实际生活中容易受不良信息诱导而产生负面情绪,严重者会有故意伤害或施虐的欲望,影响了社会稳定与学生个人的发展。这就要求教师应当对学生进行生命意识的教育与培养,而在这一过程中语文学科应当承担起较多的生命教育责任,这是由语文学科的人文性所决定的。本文从高中语文教育角度出发,对高中语文教育中的生命意识培养进行系统化探究。     

新课标下高中语文教学精品课堂的构建探讨

在新课程改革的背景下,教育工作者构建了符合素质教育要求的新的课程体系。为顺应时代发展要求,高中教育教学工作者必须创新教育观念,转变传统的教学方式,构建新课改下高中语文教学精品课堂。本文就如何构建高中语文教学精品课堂进行了探讨。     

浅析新课标下高中语文生命课堂的构建

在当前新课程改革的背景下,在高中语文课堂教 学当中将语文基础与课程多元化融合一起,促使其能够共同发 展、相互协调。在实际的课堂教学当中,应该选择一些比较适 合现代社会发展所需要的内容加以讲解,在学生原来知识基础 之上促使高中语文课堂教学能够充分地体现出生命活力,实现 高中语文生命课堂的有效构建。基于此,本文针对新课标背景 下高中语文生命课堂的构建方法与策略展开深入的分析和研 究,促进学生能够在良好的课堂环境当中学习和掌握语文知 识,进而获得全面的发展。     

新课标下高中语文写作教学路径

不论是在考试还是在日常学习中,作文的教学和学习都具有着学习时间长、任务量大、涉及面广泛的特点。结合新课标对高中作文教学提出的新要求,切实从学生角度出发,提高作文课堂教学水平,不仅是对高中语文老师提出的新挑战,也是时代对高中生语文素养和写作素养提出的新要求。     

新课标下高中语文教学反思浅谈

新课程标准的制定和执行以及教育体制改革的不断深入,给我国高中的语文教学工作提出了新的要求与挑战。在当前新课标的新形势之下,很多高中语文教师都开展了教学模式探索,取得了一定的成果。本文结合高中语文教学的实践,针对新课标下高中语文教学工作的实际情况进行了几点反思。     

谈新课标下高中语文教学的新经验

语文课堂教学必须体现新课程标准的理念,教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生正确运用语言文字的能力;语文教学计划中有教师的亮点,能反映教师的教学理念与思想,教学过程是一种良好的师生互动发展过程,教学效果应该是扎实有效的,学生在课堂上能自主完成任务,语文教师必须重视提升自身素质,必须落实教学常规,才能搞好语文课堂教学。     

探析新课标下高中语文的创新教学

新课程改革标准对高中语文教学提出新要求,这些要求不仅在教学理念上加以体现,在教师的教学手法和教学方式等方面也有所体现。高中语文历来是高中教育阶段的重中之重,在新的课程改革形势下,倡导对高中语文进行创新教学,将对学生的创新学习能力的提高、创新学习思维及创新学习习惯的培养产生积极影响。     

探究高中语文新课标下的古诗词教学

古诗词是我国高中语文教学的重点内容,古诗词也是我国传统文化的重要代表,其体现了我国古代文学的水平,同时通过古诗词教学可以培养学生的综合素质,提高学生的文学素养。当前高中古诗词教学过程中还存在一定的问题,通过对高中古诗词教学现状和问题的分析,能够让我们更加全面地了解高中古诗词教学,提出针对性的教学策略,促进新课标下高中古诗词教学的进一步发展,进而培养学生的人文素养,更好地传承我国优秀的传统文化。     

浅谈新课标下的高中语文教学

社会生活的信息化和经济的全球化,使得语文的重要性日益突出。时代的发展也对语文教学提出了更高的要求。新课程标准的出台和新教材的使用适应时代发展的需要,优化了语文教学过程,但与此同时也给高中语文的教与学带来了巨大的挑战。如何积极地去适应新的课程标准,如何真正按照课改精神有效地改变我们的传统教学,以切实优化我们的语文教学过程？这成为语文教育专家及广大语文教师极为关注的问题。要解决这一问题必须真正理解课程改革的精神实质。     

高中语文教学中生命意识的培养

正所谓生命意识,就是指每一个现存的生命个体对自己生命的自觉认识。生命意识不能仅仅靠一些德育课来传递,高中语文也有责任对学生的生命意识进行培养,让学生重视对生命的关怀。那么如何在高中语文教学中培养学生的生命意识呢?一、在最佳情境中培养学生的生命意识人作为个体存在是具有时空性的,周边生活的环境是人类展开活动的情境。作为教师,要为学生创设一些特定的情境,激发学生学习的热情,让学生感受到文本作品中     

新课标下高中语文教学中语感的培养初探

语文学习离不开语感,语感是需要培养的,这对学生听、说、读、写等能力的形成起到重要作用。我结合自己的教学体会,认为我们可以在“读中悟情,听中会意”、“读中吐真,写中蕴情”、“生活中体悟,名著中熏陶”等方面下功夫。     

敬畏生命：高中语文教学中的生命意识教育

在十年的教学生涯中,有一件事总让我耿耿于怀。那是2004年的暑假,我听到一个消息,我所任教班级的一个学生成了杀人犯,杀死了邻居家一个才八九岁的孩子。当我听到这个消息后,整个人蒙了。     

新课标下高中语文新式教学研究

新课程标准的实施给高中语文教学提出众多要求,并促进教学方法的改变与更新。本文对新式教学之"新"做出了总结,并对有效实现高中语文新式教学目标的途径进行了初步探讨。     

新课标下高中语文阅读教学浅析

在语文阅读课堂教学中,教师要注重学生的主体地位,尊重学生在自主学习中的体验,同时努力提升自身的教学水平,不断改进课堂教学中师生的教与学,全面提高阅读课堂教学质量。     

高中语文新课标教材教学刍议

高中语文新教材要求语文教师更新课程观、学生观、质量观,要求教师提高自身素质,掌握新课程、新理念指导下的新的教学内容与教学策略,进行创新,以使教学工作产生一个质的飞跃。     

新课标背景下高中语文古诗词鉴赏教学有效性研究

新课标对高中语文古诗词鉴赏教学提出了新的要求,学生应成为课堂中的鉴赏主体,教师要以学生的需求和学情为导向,设计创新化的鉴赏教学模式。基于此,本文将以统编版必修教材为例,对高中语文古诗词鉴赏教学的现状展开分析,明确现阶段教学中存在的阅读积累不足、鉴赏理论薄弱和方法相对单一的问题,初步探索造成这些问题的原因,并在此基础上从品鉴题目、文本诵读、巧妙翻译、创设情境和梳理品类等不同的角度,引领学生在鉴赏教学中把握诗词的内容、感知诗词的节奏、领会古诗词的美感,进而丰富审美体验和拓展阅读深度,达成语文新课标的实际要求。     

构建新课标下的高效高中语文课堂

语文作为重要的基础课之一,一直是伴随学生的课程,同时也是进行其他科目学习的基础。高效语文课堂作为一种创新性教学形式,对学生在有限时间内获取更多的知识,提高教学效率具有重要作用。本文对课标下高效语文课堂的构建及实践进行了探究和阐述。     

试论新课标下高中语文口语交际教学的创新

在社会高速发展的今天,学生会越来越意识到口语交际能力对他们走向成功的重要作用,也就更加要求高中语文教师必须面对这一需求。本文试图从新课改的大背景下,结合口语交际教学实践,分析了当前高中语文口语交际教学中存在的主要问题,提出了新课标下创新高中语文口语交际教学的具体路径。