浅谈导学案教学模式的利与弊

随着素质教育的大力推行,导学案教学作为一种新的教学方式,由于其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性越来越受到人们的关注。     

初中英语导学案编写方法初探

导学案是引导学生学习的方案,是课堂教学的"线路图"、"方向盘"、"指南针",和"导航仪"。其编写应遵循学生主体性、方向性、实效性等原则。     

新时代下教学模式的载体——导学案

导学案是集教师的教案、学生的学案于一体的师生共用的＂教学合一＂的学习文本,是学生课前自学的重要材料,是上课时必备的任务手册,是课后复习的参考资料。因此,它具有很强的使用价值。     

初中物理教学中依托“导学案”为学生“减负增效”

目前,教师思考与工作的重点就是如何在实行素质教育时既能给学生"减负"又能使学生学习"增效"。以"导学案"为载体来"减负增效"是对教师教学与学生学习所做的积极思考和有效探索。通过"导学案"设计让学生课前自主预习、课堂认真学习、课后有效反馈来发挥学生主观能动性,辅助学生学习;同时,为教师的教学提供参考,让教师的教学有所侧重……总之,要充分发挥"导学案"快速、高效的特点,真正做到"减负增效"。     

如何编写高中物理导学案

在新课改形势下,物理教师应钻研新的课堂教学模式及如何更充分地调动学生的学习主动性,导学案应需而生。本文从编写导学案的具体做法:从量的要求到质的要求,以及编写基本原则和基本模式出发。从轮廓到细节尽可能地以翔实的内容将编写导学案的步骤和注意问题,以简单明了的语言加以总结说明。     

初中语文导学案的编写模式及应用

《语文新课程标准》提倡自主、合作与探究的学习方式,使学习成为主动参与、不断生成、发展、提升的过程,让学生成为学习的主人。可是,新课程实施以来,有的学生拿着新教材,面对新的教学方式,不知该学什么、怎么学。那么,给学生怎样一个抓手,让学生找到好的学习方法,是我们必须解决的问题。     

编写导学案的几点思考

导学案作为一种新的教学模式．已经在许多中学取得了很好的教学成绩。现在,越来越多的学校都参与到了这种新的教学模式中来。以提高学校的教学成绩。那么。如何才能编写一节好的导学案呢？下面,就我自己编写导学案的心得,谈一下自己的一些看法。     

浅谈高中生物导学案的编写

导学案是导学案教学法的载体,其设计合理与否将决定着学生学习效率的高低。在编写导学案时,应注重学习目标具体化、自主学习形式多样化、合作探究层次化、习题检测实用化几个方面。设计合理有效的导学案,可提高学生的学习效率。     

导学案引领学生自主学习——减负增效背景下的高中物理教学初探

以《探究加速度与力、质量的关系》为例,从课前导学、课堂探究、课堂巩固、课后作业和反思栏五个部分入手,精心编制导学案,抓住课堂教学的常见环节,达到引领学生自主学习,培养学生自学能力的目的,有效缓解中学物理学习负担过程等难题。     

案例指导制度的中国特色问题

目前学术界对案例指导制度重视有余,而对其中国特色关注不足,这不仅给国际司法经验交流带来不便,而且导致了理论研究中很难就一些基本问题达成共识。案例指导制度的中国特色或者中国特色案例指导制度的特质,实际上包含国情之所在、特征之所在两个基本点。在比较分析的基础上,案例指导制度的中国特色可以概括为三点：一是其功能定位是法的适用而非法的创制;二是其形成机制是推荐和遴选机制而非司法审判;三是其作用方式是“应当参照”而非“遵循先例”。     

学案导学导在何处

在设计学案时,应正确认识学案的作用,凸显学案的导学功能。具体地,导学体现在：对学生适时适度的帮助,对学生的学法指引,对数学学习结构的外显和对学生兴趣的激发。     

行政领域案例指导制度应用若干问题研究

2005年,最高人民法院发布了《二五改革纲要》,明确提出建立和完善案例指导制度。鉴于案例指导制度具有弥补立法的不足,制约自由裁量权,促进司法和执法统一的作用,各级政府部门纷纷效仿,在本辖区内积极探索建立案例指导制度,指导本部门的行政执法工作。然而,各地建立的案例指导制度存在不统一、不规范的现象,因此探讨行政指导性案例概念、名称、效力、发布主体等问题,具有重要意义。     

会计教学中的典型引路

本文对会计教学中运用典型引路法进行了简单的介绍,典型引路法的运用,可以较好地引导学生进行学习。     

认识"案例"

步入世纪之交,在师资培训以及教育管理等领域引入了一个新的术语和新的教育教学材料的表达方式:案例。这个新生事物一出现,就引起大家的广泛关注,实践工作者者期待通过案例来解决久悬于教师培养或培训中的一系列难题,至少是为教师教育提供一条新的路径,理论工作者也在思虑案例到底会给原有的教育理论带来哪些冲击,如何为案例的开发提供理论依据,如何建构适合于案例教学     

Approaching Knowledge Management Through the Lens of the Knowledge Life Cycle: a Case Study Investigation

More organizational leaders are recognizing that their greatest competitive advantage is the knowledge base of their employees and for organizations to thrive knowledge management (KM) systems need to be in place that encourage the natural interplay and flow of tacit and explicit knowledge. Approaching KM through the lens of the knowledge life cycle allows for the design and development of KM solutions that are systemic and address the dynamic nature of organizational knowledge. In this paper we provide a review of the literature regarding how organizational knowledge may be studied and propose a methodological framework for investigating the knowledge life cycle. To illustrate the framework we present a recent case study in which it was successfully used. This framework is intended to be useful to learning and performance improvement professionals who work in organizational KM as well as to researchers who wish to conduct further research in this area.     

聋生A写作辅导的个案分析报告

通过聋生A写作辅导的个案,了解到聋人思维符号系统中的视觉依赖现象影响其思维与表达。为使聋生摆脱这种依赖,不仅着力探索了一些初步的写作思维训练途径,而且更要关注特殊教育的系统性。     

探测夸克──胶子等离子体

探测夸克-胶子等离子体是高能物理研究的最前沿领域之一。本文详细讨论了拧测夸克-胶子等离子体的方法、意义和形成夸克-胶子等离子体的临界物理条件及研究现状和趋势。     

走近音乐治疗

随着社会文化水平的提高和生活节奏的加快,音乐的功能也由原来的欣赏逐渐扩大到养生、康复、疾病治疗等多种领域,成为一个新兴的边缘学科。本文通过对音乐治疗的历史与发展、音乐治疗的运用领域、以及音乐治疗的原理、方法与形式等方面进行阐述,试图对音乐治疗做出较为客观的诠释,揭示音乐治疗的真正意义与价值。     

高校职业指导现状调查与对策思考——以宁波大学为例

采用问卷调查法,通过自编<高校职业指导工作调查问卷>,以宁波大学494名大学生为被试,考察了高校职业指导的开展情况.结果表明绝大多数学生对高校的职业指导缺乏重视、对未来职业定位不够明确、对职业指导课程满意程度较低.其原因是大学生的职业定位存在偏差、职业指导课程形式过于单一与师资相对薄弱等.为了加强和改进职业指导,高校应加大对职业指导的重视力度、丰富课程教学形式、构建"多元化"师资队伍、开展"个性化"职业指导.