探析高校新生学长制

新生“学长制”是高校学生教育管理的一种辅助机制，目前已在国内部分高校初作尝试并获显著成效，但同时，“学长制”毕竟为新生事物，尚存诸多不足，有待不断完善。笔者拟在充分肯定实施新生学长制的现实意义基础上，通过分析其实施过程中存在的问题来探究相应策略以提升工作实效。     

新形势下高校新生学长制探析

伴随着高等教育大众化的推进,学长制作为高校学生教育管理的一种辅助机制,已经被众多高校尝试和实施,并取得了显著成效.本文探讨了学长制的由来和现实意义,以及新形势下学长制选拔中应注意的几个问题,以期对高校学生管理者有所帮助与启示.     

基于广东职业技术学院学长制调查探析学长制实施

伴随着高等教育大众化的推进,学长制作为高校学生教育管理的一种辅助机制,已经被众多高校尝试和实施并取得了显著成效。本文探讨了学长制的由来和现实意义,结合我校学生问卷调查及新形势下学长制选拔中应注意的几个问题,以期对我校实施学长制有所帮助与启示。     

学长制在高校本科生教育管理中的尝试

高等教育事业的持续发展和高校改革进程的不断推进,对高校学生教育管理工作提出了更高要求。目前,高校学生管理工作依旧沿用传统的“书记-辅导员-学生”这一自上而下的垂直管理模式,这种模式并不能满足实际工作的需求。学长制作为高校学生管理工作中的一种辅助手段,在这样的背景下日益凸显重要性。学长制旨在让优秀的高年级学长辅导和帮助低年级学生,以学生自我管理、自我教育、自我服务为核心。作者在实际工作中尝试实施学长制辅助辅导员的日常管理工作,并以此为依据分析学长制实施的必要性和重要性,论述学长制取得的成效及不足,力求为学长制的进一步实施和完善做积极有益的探索。     

“学生自治”理念下新生学长制创新模式初探——以北京理工大学珠海学院机械与车辆学院为例

北京理工大学珠海学院机械与车辆学院根据独立学院学生自身特点,经过深入调查研究,实行学生管理新举措,试行学长制。构建平台"—形式—目的"的良性循环反馈模式,在学生自我管理的过程中实现学生的自我教育、自我服务,起到锻炼学生能力的目的。     

论高校优秀党员学长制

"优秀党员学长制"的实施,既是新时期加强和改进大学思想政治教育的有效途径,也是高校开展创先争优活动的重要内容。通过这一制度的实施,把对党员的培养教育、先锋模范作用的发挥与大学新生的角色适应相结合,是高校学生管理和学生党建有机结合的有益探索,为学生党员的培养锻炼和学生党支部建设提供了新平台,为学生思想教育提供新途径,使党建工作在大学生的成长成才中发挥更重要的作用。     

论高校优秀党员学长制

"优秀党员学长制"的实施,既是新时期加强和改进大学思想政治教育的有效途径,也是高校开展创先争优活动的重要内容。通过这一制度的实施,把对党员的培养教育、先锋模范作用的发挥与大学新生的角色适应相结合,是高校学生管理和学生党建有机结合的有益探索,为学生党员的培养锻炼和学生党支部建设提供了新平台,为学生思想教育提供新途径,使党建工作在大学生的成长成才中发挥更重要的作用。     

学长制与民族地区高校大学新生“三自”能力培养探究

高等教育大众化和大学生素质教育呼唤对传统的学生教育管理模式进行变革,如何提高大学新生自我教育、自我管理和自我服务能力成为高校学生教育管理改革的热点和难点问题。文章就民族地区高校开展大学新生"三自"能力培养学长制进行探讨。     

高校“导师制”与“学长制”的关系

导师制和学长制已经在国内很多高校实施了。看似不相干的两种教育模式实际上却有着密切的联系。本文认为导师在学长的确立过程中起到了决定性作用：导师制为学长制的实施提供了智力支持;学长制是导师制的延续;导师制和学长制在高校教学管理和思想政治教育工作中相辅相成。     

中等职业学校推行"学长制"管理分析

目前中等职业教育迅速发展,但是师资存在严重不足,因此必须寻求一种新的管理模式.本文将"学长制"引入中职学校,通过研究"学长制",分析中职学校学生目前的现状和推行"学长制"的意义,说明了中职学校"学长制"的推行过程以及推行过程中需要注意的问题以供中职学校参考.     

学长制：艺术类院校新生教育中的新机制

目前,学长制已成为众多高校新生始业教育的一个重要辅助机制。艺术院校的新生有区别于普通院校学生的个性特点．只有有针对性地实施学长制,才能取得相应效果。本文就艺术类学生特点,学长功能定位,以及需要进一步优化的方面进行探析．以期能对艺术院校实行新生学长制有所帮助和启发。     

浅谈学长制在职业教育的探索与应用——以齐齐哈尔工程学院为例

近几年来,齐齐哈尔工程学院的教育规模不断扩大,教育品味、教育档次的提升使学院的生源源远不断,充分体现了职业教育的生机与活力。为了更好的开展新生管理教育工作,学院推行了学长制。本文以齐齐哈尔工程学院的工作实践来分析学长制在职业教育中的运用。     

浅析学长制在高职院新生教育中的作用

学长制是从高年级的学生中挑选出优秀的学生,经过培训,对新生进行生活和学习上的引导,以便他们更快更好的适应大学新环境的一种学生管理的辅助模式.本文就学长制在高职院新生教育中实行的意义、实行中可能存在的问题、如何解决问题这几个方面阐述了自己的观点.     

学长制在新生教育中的实践与探索——以嘉应学院地理科学与旅游学院“学长辅导员制度”为例

学长制以朋辈教育为理念,在高校新生中实行学长制是新生教育的有益探索和管理模式的创新。在分析学长制和新生教育基本内容的基础上,以嘉应学院地理科学与旅游学院"学长辅导员制度"为例,进行实证分析,探索学长制在新生教育中的作用和价值,并提出制度的思考和展望。     

高职院校学长制初探

学长制是高职院校提高教育教学质量,完善管理的重要途径,在一些高职院校中已经在进行尝试和探索.高职院校中实行学长制,将会从党员培养、班级管理、专业实践等方面起到良好的效果.     

高校新生“退学复读”现象分析

高校新生不适应的一个表现是一小部分学生因高考失利而要退学复读,这给学生本人,也给高校管理带来一定的影响。分析新生产生"退学复读"心理的原因,采取有针对性措施,合理解决新生"退学复读"现象,使有"退学复读"心理的新生尽快适应大学生活,建立起新的奋斗目标就显得尤为必要。     

高校体育场馆管理模式的探析

文章在对高校体育场馆管理模式归纳与分析的基础上,对我国高校体育场馆管理应采取的模式进行了探讨,旨在发掘高校体育场馆的潜能,提高高校体育场馆管理水平,为高校体育场馆的管理实践提供理论指导。     

新时期高校新生“心理教育”漫谈

当前,高校正处于转型时期的社会大系统中,社会的变革必然辐射影响到大学校园,使高校学生特别是新生在心理上受到很大冲击.本文力图分析新时期高校新生中出现的心理问题及其表现,并提出实施新生“心理教育”的几点建议.     

生态教育理念下的学长制探析

90后大学生在个性特点、生活方式等方面发生了很大的变化,呈现出许多新特征;同时,高校的扩张带来师生比例的失衡和多校区办学的客观现状,都要求高校改变传统的教育管理模式,确立新的教育理念。学长制是生态教育理念下的一种新的教育管理模式,对引导低年级学生进行自主学习、合作学习、探究式学习,形成良性的、和谐的教育生态发挥了独特的效能。