“正切函数的图像与性质”复习课中多媒体技术的运用

在复习课中教师只有通过应用多媒体技术对教材内容进行加工重组，充分调动学生的主动性、积极性，就能将一节单薄的概念课复习得有血有肉、有声有色，收到事半功倍的教学效果。     

正切函数有关性质的应用

<正>为了帮助同学们熟悉和强化正切函数的相关性质,下面就给同学们介绍一些有关正切函数性质的简单应用,供大家学习借鉴。一、正切函数定义域在解题中的应用正切函数的本身就有限制条件x≠kπ+π/2(k∈Z)。我们在单独理解它时不会出现遗漏,但将此融入简单的综合题中,它就是我们最容易遗忘的内容了。     

函数图像性质教学中信息技术的有效运用

在初中数学教学过程中,函数是教学的重点也是难点,教师要注重函数图像性质教学中信息技术的有效运用,不断提高学生的逻辑思维能力和创新能力,促进学生全面发展。     

高中数学函数性质复习课授课研究

函数在高中数学中占据着重要位置,函数内容主要包含概念、图象和性质.其中函数思想是基于内容所进行的深入总结和提炼,从整体层面来考量问题,也是高考中的核心内容.笔者从函数性质着手,研究函数性质复习课的具体授课策略,希望可提升教学成效,帮助学生走出学习困境,增强数学素养.     

"正弦函数的图像与性质"教什么

通过对两节"同课异构"公开课教学细节的观察与感悟,让笔者学会了在比较中学习、反思,在反思中理解教材、领悟教学,不能沉浸在自己的教学理念中,更不能"拿来主义".     

函数的图像与性质

近一段时期,各媒体对新课改的报道很多,这也反映了社会对它的关注度非常高,尤其是新课改对高考所带来的影响,是眼下广大高三考生和家长最为关注的。新课改给志愿填报究竟带来了哪些变化？本文针对某些新课改省份已公布的2010年录取政策,试着从志愿填报角度为考生和家长做一些梳理,以期对大家能有所帮助。     

基于关键能力考查的“函数的图像与性质”复习课设计示例

<正>1专题目标解读函数是描述现实世界中变量关系规律的基本数学工具。通过研究函数的图像与性质,将数学问题中抽象的数量关系与直观图形结合起来,根据数与形之间的对应关系进行相互转化,将抽象思维与形象思维有机地结合起来,提升学生的抽象概括、推理论证和直观想象等关键能力。通过“以形助数,以数解形,数形结合”的思想方法,使复杂问题简单化,     

复习课中网络图的运用

小学数学复习课“难上”是公认的。对教师来说,要在有限的40分钟里引导学生进行知识点的梳理,帮助学生形成知识网络,还要进行相关的基础和拓展训练,点多量大;对学生而言,所复习的知识已没有新鲜感,再加上需要完成各类巩固练习,题多新意少。传统复习课中常常看到教师不厌其烦地将例题教学时的重点再次一一强调,基础题、巩固题连着拓展题,题题扣着“重点”,教师讲得辛苦,     

三角形函数的图像与性质

近几年来,高考题降低了对三角恒等变换的考查难度,而加强了对三角函数图像与性质的考查;降低了对三角函数基础知识的考查要求,而加强了对数学思想和数学方法在考查三角函数基础知识和技能时的渗透,这是因为三角函数的性质(包括三角函数的定义域、值域、奇偶性、单调性和周期性)是研究三角函数的主体,     

三角形函数的图像与性质

近几年来,高考题降低了对三角恒等变换的考查难度,而加强了对三角函数图像与性质的考查;降低了对三角函数基础知识的考查要求,而加强了对数学思想和数学方法在考查三角函数基础知识和技能时的渗透,这是因为三角函数的性质(包括三角函数的定义域、值域、奇偶性、单调性和周期性)是研究三角函数的主体,     

正切函数的图象和性质的教学设计

1教学目标 1）学会利用正切线画正切函数的图象,并据此归纳出正切函数的性质,初步学会解决与正切函数的定义域、单调性、周期性有关的问题;2）类比正弦函数图象的画法,学习正切函数图象的画法,由此画法以及正切函数性质归纳总结的过程,使学生进一步体会数形结合的思想、特殊与一般的思想以及有限与无限思想的价值,初步体会合情推理方式的重要作用,逐步提升学生的理性思维水平;3）通过课本（必修4,2007年2月第2版,下同）第44页例6以及补充问题的求解,培养学生的逻辑思维能力、运算求解能力和数学交流能力．     

谈函数性质的复习

函数是中学数学重要内容之一,在高三总复习阶段,注重归纳与类比,帮助学生夯实基础,完善知识体系,使学生形成良好的思维品质。     

谈函数性质的复习

函数是中学数学重要内容之一,在高三总复习阶段,注重归纳与类比,帮助学生夯实基础,完善知识体系,使学生形成良好的思维品质.     

函数性质的复习要求与把握

函数性质是“函数”一章的重要内容,它是函数“总论”的主体部分之一,是学好各类函数的重要基础,由于它的重要性,几乎成为每年高考的必考内容.中学阶段学习的函数性质主要是:奇偶性、单调性、周期性与函数的最大(小)值.在复习时,要把握好要求上的“层次”,即深度与广度要恰当.本文主要谈函数的奇偶性、单调性与周期性.一、关于函数奇偶性与单调性的把握函数的奇偶性与单调性是函数的两个重要性质,是中学阶段学习的函数性质的主体内容,对于它们的复习要求是“深刻理解”,具体     

生物学教学导课中多媒体技术的运用

导入技能是课堂教学技能之一.由导入环节所引起的学生对新课的关注程度,直接影响一节课的教学成效.根据具体教学内容的需要,选择合适的素材,运用多媒体技术,设计导入新课环节,实现课程与现代教育技术的整合.常用的导课方式有:动画启趣导入--激发兴趣,图文设疑导入--启动思维,渲染情感导入--积蓄情感,强烈对比导入--触动心灵.     

生物学教学导课中多媒体技术的运用

导入技能是课堂教学技能之一。由导入环节所引起的学生对新课的关注程度,直接影响一节课的教学成效。根据具体教学内容的需要,选择合适的素材,运用多媒体技术,设计导入新课环节,实现课程与现代教育技术的整合。常用的导课方式有:动画启趣导入——激发兴趣,图文设疑导入——启动思维,渲染情感导入——积蓄情感,强烈对比导入——触动心灵。     

生物学教学导课中多媒体技术的运用

导入技能是课堂教学技能之一。由导入环节所引起的学生对新课的关注程度，直接影响一节课的教学成效。根据具体教学内容的需要，选择合适的素材，运用多媒体技术，设计导入新课环节，实验课程与现代教育技术的整合。将多媒体技术应用于生物学教学的导课中，把教育技术转化为教育艺术，能有效激起学生的学习兴趣，启动学生的思维，促进学生积蓄情感，以最佳状态进入下一环节的学习。     

模糊数值正切函数与余切函数

利用扩展原理引入了模糊数值正切函数与余切函数，并研究了这两种模糊函数的基本性质．