厌学型“问题学生”教育浅谈

本文论述了中学生“厌学”的危害,分析了厌学问题的成因,提出了具有较强实用性的教育策略,最后提出了两点教育中应特别注意的问题。     

初中生厌学数学的对策

在现在的中学教育中,学生对学习的厌烦程度日益加重,特别是厌烦数学的学生越来越多,这对于我们完成教育任务和推进素质教育造成极大障碍.     

大学生厌学问题研究综述

一已有研究的成就2009年初,笔者在中国期刊数据库以"大学生厌学"为题名,不限学科分类和来源库,搜索1915年至今的所有文献,共搜到111篇。之后,又查了以"大学生学习障碍""大学生学业     

厌学问题学生的初步探析

当学生的厌学在学习过程中形成一种“病症”时,会严重影响学习的顺利进行。我们应正确分析厌学问题学生厌学的具体表现、产生的原因,从高校学生工作的角度研究大学生厌学问题的对策。     

消除厌学情绪的几种策略

长期以来，中小学生普遍存在厌学问题，其原因在于学习负担过重、学习方法不当、学习过程无趣等。如何?肖除学生的厌学情绪呢?实践证明，实施成功教育、愉快教育和主体性教育，改革评价机制是几种积极而有效的策略。     

光的反射折射中的角度问题

在学习光的反射折射时，光线之间的角度是常见的一类问题．无论是光线之间规律的描述，还是规律的应用，都离不开角度．下面就常见的角度关系、角度变化、角度范围问题分别叙述．     

中小学生厌学问题分析及对策

在全面推进素质教育和新课程改革的今天，亟待解决的一个问题就是中小学生的厌学问题。正如上海教育科学院王洁博士所谈：“未入学的儿童渴望学习，一、二年级以后就不再喜欢学习了。”目前对待厌学问题的教育方法有二：一是批评教育。这种教育方法将正常的客观表现甚至教育本身的弱点归因为学生的错误，认为批评可促进学生改正错误，甚至严厉批评学生或引发学校及家庭暴力，其最终结果是学生变厌学为弃学。     

中学生厌学现象浅探

中学阶段是青少年长身体、学知识,形成良好品质的关键时期。目前,由于各种各样的原因,在中学教育中,学生厌学已经成为普遍存在的一个现象。如何     

特色学校学生在厌学对策的思考

《中国教育和发展纳要》指出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色。”基于这一精神各地陆续创办了一些特色学校，取得一定成绩，使有些学校摘掉薄弱学校的帽子。导致学生学现象日益严重。因此找出克服厌学现象的对策是摆在中学教育工作者面前的一项重要而的任务。笔者认为克服特色学校学生厌学必须做到。     

农村中学学生厌学的原因及对策

我校是一所农村中学,在众多的学生问题中最严重的问题是什么呢?是厌学。厌学,是一种学生对学习厌倦、厌恶的心理现象。我对学校1000多名学生进行抽样调查,结果发现每个班大约有30%以上的学生具有厌学情绪,其中男生在厌学学生中的比例约占70%。这种情绪有多种表现,例如:学习动机     

话题:学生的厌学及其矫治

厌学是指学生对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,具体表现为认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动等。厌学的孩子,轻者,对上学不感兴趣,但迫于家庭或外界     

农村初中学生厌学问题及其对策

当前,农村初中学生厌学问题已经成为一个普遍的社会问题,这种厌学现象主要表现为学生学习动力不足,缺乏学习目标;有的学生认为自己读书升学无望,成绩跟不上,存在自卑心理,因而丧失学习兴趣;有些学生家庭条件好,准备出国或做生意,感觉学习意义不大。     

厌学背后的家庭教育问题透视

目前中小学生厌学现象受到广泛关注,学生厌学情绪背后有诸多家庭教育问题,家庭关系及家庭结构的失衡、简单粗暴和过度督促等错误的教育模式、家庭对孩子过高的期望值和教育中缺乏目标引导等,都是引起学生学习兴趣减退乃至厌学的重要因素。父母需增强意识,积极改善教育模式,为孩子创造良好的学习环境。     

中专学生"厌学逃学"问题分析——对一所学校"厌学逃学"学生的实证考察

本文针对中职教育的"厌学逃学"现状,对一所中专学校逃学现象进行了分析。在分析"厌学逃学"现象产生的原因以及探讨解决措施时,着重从学生的心理与行为偏差进行分析,强调家庭教育与学校教育的有机结合,侧重从家庭、学校和社会三个角度去理解、分析和解决这一问题。     

解析一组光在圆中的折射问题

光在圆中的折射问题在几何光学中占有非常重要的地位,这类问题总是以透明实心介质球或空心介质球或圆柱体等介质形体为光学器材背景.当光线从真空或空气到达这种介质表面,经第一次折射进入介质球后,往往要发生一系列的折射与反射（有时是全反射）,最后射出介质.此类问题的求解除了涉及几何光学中光的反射定律、光的折射定律和光的全反射知识...     

农村小学生厌学心理分析及教育对策

学习是学生的首要任务，然而许多学生在学习过程中处于被动状态，学习生活单调，对作业、考试感到厌烦，把学习看成是一种沉重的负担。《儿童时代》杂志曾从3000封小读者的来信中，随机抽样600封，竟有43％的信是讲自己害怕学习的(包括数学)。这种厌学情绪是学生学习心理障碍中最普遍、     

学生厌学问题的心理学分析

目前,很多学生都表现出厌学情绪,并有向低龄化发展的趋势。学生厌学的现象常常表现为：讨厌学习读书,一看书就心烦意乱;公然在课堂上看课外书、讲话、睡觉;做作业不认真,或抄袭作业;常流露“读书无用”的言论,表现得贪玩或出现早恋。笔者经过多年的观察和探索,从心理学角度对学生厌学问题作以下几点分析。     

中学生厌学问题的教育学分析

“厌学”是对待学习的一种消极心理状态。目前中学生厌学十分严峻,这一问题已经成为一个令人担忧的教育问题。本文从教育目标的偏差、教育方法和教育过程的偏差、教育外部环境的偏差、学生内在主体性的偏差等方面分析了中学生厌学问题产生的原因并从学校、教师、家长、学生自身等方面提出了解决中学生厌学问题的建议。