DOUBLESPEAK—语言交际的一种艺术

DOUBLESPEAK,融合doublethink和newspeak,由美国英语教师协会于1971年新创的一个语言术语。它主要研究语言创造者—人,是怎样通过艺术地使用语言而达到指东说西或假言掩真,转移责任或简直误导,欺骗他人的。它的研究不仅揭示了语言与事实相悖这一现象赖以存在的历史基础,而且拓展了英语语言应用研究的新领域。     

一种用空间智能培养英语语言智能的有效方法 —Sentence-diagramming

多元智能理论代表并预示着认知研究的发展趋势.本文以此为理论基础,研究如何将空间智能有效地运用到语言智能的培养中.Sentence-diagramming是通过画面形式分析英语句子,将英语句子图像化的方法,它将空间智能和语言智能有机地结合起来,最大程度地提高了理解力、记忆力和创造力.     

培养语感在英语教学中的重要性

英语语感是对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复性认识上升为理性认识的经验和体会.     

浅谈如何培养初中学生的英语语感

英语语感是人们对英语语言的感觉、领悟的能力,它包括英语的语音感受、语意感受和语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用.那么,英语教学中如何培养学生良好的英语语感呢?     

在英语教学中如何有效地培养学生的语感

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.     

英语情态意义与其运用有效性探析

英语中情态研究是比较复杂的语言现象,它涉及语言表达意义的很多方面,如语言使用者、语境以及语言内部等因素的影响.文章对英语情态意义与语言学研究的关系和西方语言学研究领域对情态性的研究范式进行了分析和梳理.认为从认知角度对英语语言的情态特征及意义研究更具有解释力.     

浅析中国式英语产生的内外因素

中国式英语是一种由于受到汉语文化迁移和语言迁移,违反英语语法规则或英语国家文化的中介语,它既区别于语言学习者的本族语又不同于语言学习者的目标语.该论文从人类语言习得的内外部因素来剖析这一语言现象.     

英语教学中如何有效地培养学生的语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感.     

新课程背景下中学生的英语语感培养初探

《英语课程标准》指出:语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件.英语教学中要注意培养学生的交际功能,把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来源于语言实践,又指导语言实践.因此,教师要在平时的教学实践中要有意识地培养学生的语感,加速学生语感的早日形成,使之成为学生学习英语的有利助手.     

意趣丰隽的英语习语

英语习语是英语学习者必备的知识积淀,它不仅使你深入感知英语语言的人文魅力,而且会使你多层面、多角度了解英语语言的发展与变迁历程。英语习语既体现了英语语言的民族特色,也彰显出其独具特色的语言精彩。英语习语或幽默风趣,或意蕴丰隽,或新奇别致,或赏心悦情,多积累这方面的知识,会推助你成为真正的“英语通”（an English hand）。     

新课标高中英语提高学生语感新探

1. Importance of raising English lan- guage sense 语感就是对语言对象的感觉、领悟和直觉的把握。英语语感包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等，它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方式的掌握和运用，     

论英语语言测试中的偏差

语言测试偏差是指由于与测试构念无关的因素导致某个或某些考生群体获得系统性高分或低分,从而影响测试结果的准确解释和使用,降低测试效度.本文在综述国外语言偏差研究理论成果的基础上,阐明了英语语言测试中的偏差研究的重要性,分析了我国英语语言测试中的偏差的存在及其产生的原因.     

学好英语的关键——英语文化

英语是世界上应用最广泛的语言,加之2008年奥运会在中国举办,这又激发了大家对英语学习的兴趣.但中国的英语学习者与来自英语国家的人交流的时候,经常感到困惑,不是因为英语的单词和语法不正确,而是因为对英语国家的文化不了解,不关注.说话时用词不准确或语言不得体.所以,我们要学好英语,更重要的是学好它所承裁的文化.     

如何培养学生的英语语感

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的译音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过感性认识上升为理性认识的经验和体     

英语教学中怎样有效培养学生的语感

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,     

谈广告英语的修辞特点

广告英语是一种商业性语言,是语言在特定社会条件下的一种变体和具体形式.它在语言上有自己独特的风格,具有很高的研究价值.本文通过分析一些广告词来研究广告英语中各种修辞手法的特点.     

浅谈如何培养小学生的英语语感

英语语感是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是反复从感性认识上升为理性认认识的经验和体会.作为一种能力,语感不是靠简单的灌输就能产生和获得的,它来自于语言实践,又指导语言实践,对英语教学和英语的运用起着重要作用.学生的语言实践活动主要是听、说、读、写,英语教师要立足课堂,延伸课堂,为学生形成终身受用的英语语感能力开辟良好的途径.     

如何培养学生的英语语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？     

英语学习中的背诵策略

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验     

如何培养学生的英语语感

英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？