战国时期楚方言第一人称代词句法功能及谦敬功能计量考察

通过考察发现,在《楚辞》屈原和宋玉的作品中,战国时期楚方言第一人称代词系统由“余（予）”、“吾”、“朕”、“我”组成,其中,“余（予）”句法功能最完备,“吾”宾语功能存在不足,“朕”不作定语,“我”不作宾语,且这些第一人称代词都不具有谦敬功能。     

《商君书》的人称代词

《商君书》中的人称代词的用法，分为三类，第一人称代词“吾”，“我”，“吾”做主语和定语，“我”做宾语和主语，第三人称代词“若”，用于关系非常亲密的人，作主语。第三人称代词其时还没有形成，复指代词“自”，“已”，“身”做前置宾语及主语，“身”做主语，“已”做主语，宾语或定语。     

注意文言句子的语序变化

古代汉语与现代汉语的句法大致相同,但由于语言的发展和演变,也存在着一些差异,辨识这些差异,掌握文言文中有别于现代汉语的句式,是文言文阅读所必需的能力。这里着重谈谈倒装句,也就是如何注意文言句子的语序变化,掌握宾语前置、定语后置和主谓倒置的规律。一、宾语前置。在古汉语里,宾语的位置一般都在动词(或介词)的后面,但为了强调宾语,在一定的条件下,就把它放在动词(或介词)的前面。哪些“条件”呢?①在疑问句里,作宾语的疑问代词(“安、何、谁”等),一般提到动词或介词前面;②在否定句里,作宾语的代词,一般置于动词前;③为了强调宾语,借助“之”、“是”等的帮助,将宾语提到动词的前面。二、定语后置。定语分为领属性定语和修饰性定语两大类。在文言文中,能后置的定语,大都是修饰性定语。     

多方别异 择善而从——文言词句知识教学拾贝

文言文教学每遇词句多解。为了帮助学生比较确切地理解其意,我们可以用多种方法进行别异, 择善而从之。本文从课文中挑举数例试作辨析,分别说明之。一、分析语法功能。例如: “吾属今为之虏矣!”(《鸿门宴》) “为之虏”,是“被他们俘虏”呢,还是“做他们的俘虏”呢?这可以从“之”的语法功能来辨别。“之”作代词,一般只充当宾语,很少充当定语,即使充当定语,也只作指示代词用,而极少作人称代词用。这里的“之”是人称代词,宜视“为之”作介宾结构,说作“被他们”;而不宜视“之     

句子成分(三)

这里主要介绍句子成分中的定语和状语。 什么是定语?定语是修饰主语、宾语和名词谓语的一种句子成分,一般是用在名词之前,使被修饰的名词所表示的人或事物从性质、形状、数量、领属和范围等方面得以更具体、更确切、更精密,更清楚地表示出来。例如“群众中蕴藏了一种极大的社会主义的积极性”这句话,主要是因为用了“极大”和“社会主义”这两个定语,使宾语“积极性”从量上和质上的特点揭示了出来。 什么可以充当定语呢?各种实词都可以充当定语。但是,形容词、数量词、名词、代词作定语的时候较多,动词作定语的时候较少。例如:“我们走过了曲折的道路”,形容词“曲折”是宾语“道路”的定语;“一场新的战斗就要开始了”,数量词“一场”是主语“战斗”的定语;“我们的时代是伟大的时代”,代词“我们”是主语“时代”的定语;“鲁迅的杂文可以给我们深刻的启示”,名词“鲁迅”是主语“杂文”的定语;“希望的事儿成了事实”,动词“希望”是主语“事儿”的定语。 各种词组也都可以作定语。例如:“这是一个极老实的人”,定语“极老实”是偏正词组;“我们必须学会自己不懂的东西”,定语“自己不懂”是主谓词组;“心里有一种说不出来的高兴”,定     

疑问代词作宾语的定语不是宾语前置的条件

古代汉语有少数特殊的词序是现代汉语所没有的,这些特殊的词序中最突出的是宾语在一定条件下要放在动词之前。这样的条件有三个:一是疑问代词作宾语要前置;二是否定句中代词作宾语要前置;三是宾语用代词复指时前置。这一类的特点是宾语前置的同时,还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下,“是”或“之”也放在动词前面。但电大现行教材的一种观点认为,疑问代词作宾语的定语,这宾语也必须置于动词之前。就是说,疑问代词作宾语的定语也是宾语前置的条件。(见朱振家先生主编的《简明古代汉语》(中央广播电视大学出版社,1997年版)第256-257…     

聚焦易混不定代词

1．each，every （A）each强调个别，可以充当定语、主语、宾语和同位语；every强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只作定语。     

分析句子成份——识别词类活用的好方法

大家都知道,现代汉语是从古代汉语发展来的,古今汉语有其一脉相承之处。从语法角度看,古今汉语有很大的一致性,比如名词经常作主语中心语、宾语、定语,动诃经常作述语中心语,形容词经常作定语、述语中心语和状语。如下例: 赵太后 新用事。(《战国策·赵策》) 主语 谓语 述语 宾语 状语 中心语 名词“赵太后”作句子的主语,形容词“新”作句子的状语,动词“用”作句子的述语中心语,名词“事”作句子的宾语。 (左师)触詟‖〔愿〕见|太后。(《战国策·赵策》) 名词“左师”作句子的定语,名词“触詟”作句子的主语中心语,能愿动词“愿”作句子的状语,动词“见”作句子的述语中心语,名词“太后”作句子的宾语。 但是,古今汉语语法更有其不同之处,这也正是我们阅读古书的人所需要特别注意的。在上古汉语里,词类活用的现象比现代汉语更多一些,有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用。现代汉语里诸如:“他比阿Q更阿Q。”句子里的后一     

应该确认“的”字短语能作定语

本文讨论“的”字短语能作定语的问题。全文从三个方面作了分析。分析后置定语、带“的”的联合形式定语这两种语言现象,处在常位或变位上时,都是“的”字短语;从变换的角度分析“体词性词语+的”、“谓词性词语+的”处在定语位置上同处在主、宾语位置上结构、功能的一致性;从直接成分分析的角度,说明“的”字处在一定的结构层次上。不是一个单纯的标志,山以上三个方面分析。否定“的”字短语不能作定语的传统说法,提出“的”字短语能作定语。     

代词"之""其"的共性与差异

古汉语中的虚词“之”、“其”原本是指示代词 ,它们都指向一定的人、事、物。指示代词“之”、“其”的主要功能是作定语 ,“之”偶尔可作宾语。用泛指、特指来区分“之”、“其”的观点很难成立 ,传统用近指、远指区分“之”、“其”的说法更切合语言实际。指示代词“之”、“其”可以兼表第三人称。作为第三人称代词 ,“之”经常作宾语 ,“其”经常作定语。“其”字还可以作主谓词组 (或称“小句”)的主语 ,“其”不能作主语的说法应该否定。另外 ,“其”在秦汉之际也偶有作间接宾语的用例 ;“其”在《诗经》中用作词头的说法也值得商榷。     

文言句法的几种特殊省略

文言文句子成分的省略,除主语省略、宾语省略、介宾词组的宾语省略、介词“于”的省略和作谓语的动词、形容词的省略以及对话申的人称省略等六种外,还有几种特殊省略形式亦属常见。一、定语和定语中心词的省略现代汉语里的定语和定语的中心词,一般是不能省略的。但是,古代汉语里的定语和定语的中心词在一定的语言环境里,常常是可以省略的。 1、定语的省略在古代汉语里,人称代词作定语时,常常可以省略。例如: (1)而( )乡邻之生日蹙。(《捕蛇者说》)     

which在定语从唏中的用法及辨析

引导定语从句的关系代词which在从句中指物作主语．宾语;关系代词which在定语从句中与它所修饰的名词一起作介词的宾语与关系代词whose在定语从句中与它所修饰的名词一起作介词的宾语时用法的辨析：关系代词which引导非限制性定语从句还可以指代主句整个内容和关系代词as引导非限性定语从句时指代主句整个内容的辨析。     

“With 复合宾语”结构的意义及汉译

“with 复合宾语”结构是英语中的一个常用结构。笔者拟从以下五个方面试论其用法、意义及汉译:1.“with 复合宾语”结构的用法“with 复合宾语”结构其实就是一个较复杂的介词短语。介词短语在句中不外乎是担任定语或状语。1.1 做定语因为是介词短语做定语,其位置常在被修饰的词之后。如:     

复合结构小结

一、介词 with+复合宾语,即:with+宾语+宾补。宾语和宾语补足语之间具有逻辑上的主谓关系。形容词、副词、介词短语以及动词不定式、分词等可作宾语补足语,with的复合结构通常作状语,有时作定语。1.The boy wore a shirt with the neck open.(定语)     

文言句式隐性考查备考例说

2004年的《考试说明》提出文言句式要作隐性考查。对文言句式的备考应着重把握三点:1.掌握文言句式的基本标志和规律;2.培养依据具体语境进行推断的能力;3.掌握文言翻译的基本方法。一、变序句(一)宾语前置句,在翻译时应将前置的宾语移到相应的动词或介词后1.疑问句、否定句中宾语往往前置。例1何由知吾可也?疑问代词“何”作介词“由”的宾语被提前。所以翻译时应放在“由”的后面。译:凭什么知道我可以呢?例2古之人不余欺也。代词“余”本作“欺”的宾语,在否定句中置于“欺”之前,翻译时需放在后面。译:古代的人没有欺骗我啊!2.用助词“…     

补语喻体式比喻

比喻,根据本体、喻体和喻词的出现情况,常分为明喻、暗喻、借喻等类别。如果从喻体的语法功能来看,比喻又可分为这样几种类别。(1)宾语喻体式。在这种句子中,宾语是喻体。如:“枯草支支直立,有如铜丝。”(《药》)“铜丝”是喻体,作宾语。(2)状语喻体式。在该句中,状语是喻体。如:“她像是受了炮烙似的缩手。”(《祝福》)“受炮烙似的”是喻体,作“缩手”的状语。(3)定语喻体式。在这种句子中,定语是喻体。如“在我们的母亲     

关系代词as和定语从句

本文重点谈谈关系代词as和由其引导的定语从句。1.as引导限制性定语从句as用于以下结构中,引导限制性定语从句:(1)such...as...“像……一样的”,“像……之类”;the sam e...as...“和……同样的”。其中的as是关系代词,such和sam e作定语,修饰主句里的某个名词,as在从句中可作主语,宾语或表语。例如:W e have found such m achines as are used in their factory.(as作主语)我们已经找到了他们工厂里用的那种机器。I don tlike such books as he recom ended.(as作宾语)我不喜欢他推荐的那类书。Ill buy the sam e jacket as he is wear…     

中考动词不定式考点聚焦

动词不定式是初中英语中一个重要的语法项目，也是历年全国各省市中考试题的一个考查热点。综合分析历年全国各省市中考试题，不难发现中考主要考查不定式的句法作用(作宾语、宾语补足语、定语和状语)，不定式的否定式和“疑问词 不定式”结构作宾语的用法等。本文结合历年部分     

Both,All和Not 搭配,何意?

一般情况下,不定代词 all,both 或作主语、或作宾语、或作定语、或作同位语,表示全部肯定。例:“我的朋友都抽烟。”可有以下几种译法:     

英语形容词的特殊用法——作主语补足语

形容词的语法作用主要是在句子中作定语、表语和宾语补足语,如: (1)The on-going World Cup allows brilliant referees to show off.正在进行的“世界杯”使得优秀的裁判员们一展风采。(brilliant 作定语) (2)The acting was marvelous,表演精彩极了。(marvelous作表语)