坚持“文道统一”的原则—重视语文教学中的爱国主义教育

初中语课中爱国主义教育的内容丰富多彩，语知识教学和思想教育两关系密切，语教学中要对学生进行爱国主义教育必须坚持“道统一”的原则，深入挖掘教材内容，结合学生思想实际，通过恰当的时机和手段，有针对性的进行。     

统编教材“文道统一”理念引领下小学语文教学策略探究

新课改下统编教材小学语文教学活动的开展,以文道统一理念为引领,重视传道授业解惑,确保教学方法与学生认知特点相符合,促进文道结合,打造高效的小学语文课堂。从运用课文插图、识字教学、古诗词教学、阅读教学、课外活动这几个方面入手,对统编教材文道统一理念引领下小学语文教学策略开展探究,旨在全面提升小学语文教学水平。     

浅析爱国主义教育在小学语文中的渗透

小学语文教学中渗透爱国主义教育不仅能让学生了解和学习中华民族的光荣传统和灿烂历史,还能提高学生的民族自豪感和自尊心,树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想。因此,在小学语文教学中渗透爱国主义教育是语文教师不可或缺的教学内容之一。     

爱国主义在语文教材中的渗透教育

<正>教学是实施全面发展的基本途径,通过教学对学生实施德育渗透也是教学的一项基本任务。作为一名教师,我在多年的初中语文教学中,不仅注重对学生进行语文基础知识的传授和基本技能的培养,而且注重对学生思想观念、道德品质的教育,下面我来谈谈自己在语文教学中进行爱国主义思想渗透的探索。一、爱国主义思想在语文课中的渗透形式(一)在语文教材中精心挖掘爱国主义教育的素材     

统编教科书中革命文化题材类课文的教学策略探究

义务教育阶段的统编语文教科书重视红色革命文化教育,精心编排了近40篇革命传统题材的课文。但在教学中,教师往往无法恰当把握"文道统一"的教学原则,实施精准教学。这类课文的教学,应避免教学思政化,要在把握教材编排特点、学科教学逻辑、学生心理特点的前提下,实施合理的教学策略,巧妙落实革命传统教育和语言训练,实现语文要素与育人要素的和谐统一。     

怎样在历史教学中渗透爱国主义教育

历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无傍贷的。近几年来,笔者根据自己多年来的执教的经验,对学生进行爱国主义教育作了一些探索。     

把握低年级语文教材 渗透爱国主义教育

爱国主义是人们千百年来形成的对祖国的深厚感情,是一个国家普遍坚持的重要的政治原则,是引导和制约公民行为的道德规范。它不是人类生来就有的,而是在人类社会长期发展过程中形成的,并在千百年的社会实践中巩固起来的。爱国主义教育是对小学生实施思想品德教育的基础和主线,是思想教育的基本点,是永恒的中心课题。低年级语文教学要在切实打好语言文字训练的基础的同时,对学生进行爱国主义教育。低年级语文教材内容浅显,篇幅短小。学生认识水平低,要想有效地进行爱国主义教育,是有一定难度的。     

浅谈如何培养青少年的爱国主义情怀

爱国主义是中华民族生生不息、凝聚一体的精神动力,是中国悠久历史与文化传统的结晶,是中华儿女民族精神的核心。弘扬民族精神,培养爱国情怀,是国民教育的重要内容,它贯穿于社会主义精神文明建设的全过程。然而。爱国主义精神不是自发形成和传承的,它需要弘扬、培养,尤其是在外来文化广泛传入、猛烈冲击的今天,加强爱国主义教育尤为重要。     

如何在初中语文教学中渗透爱国主义教育

通过语文教学,可以加深学生对书中杰出人物和劳动人民自强不息、不畏强暴、坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识,激励学生从小树立报国之志。使学生增强民族自豪感,树立民族自尊心和自信心。使学生对祖国广袤、秀丽的山河加深认识,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。     

谈语文教学中的德育渗透

我身为一名语文教师,针对具有文道统一的语文学科,在平时的语文阅读教学中,适时地向学生们渗透着"爱"的教育。下面,就所教部分课例,谈谈自己的一些做法。真爱亲人《生命的壮歌》这篇文章不难,故事性特别强,其中老羚羊舍身救助其他羚羊的场面最为感人。教学时,我     

在语文教学中渗透爱国主义教育

文章指出,语文教师不是思政教师,不是历史教师,不能把语文课上成思想政治课、历史课,但是,语文教师可以发挥语文教材中文学作品特有的情感审美功能,通过新课导入、解读文本、课外阅读等让学生受到潜移默化的影响,进而树立爱国主义精神。     

爱国主义教育在初中语文教材中的体现

爱国主义是指人们千百年来形成的对自己国家的深厚感情。爱国主义凝聚了一个国家、多个民族之间的力量,共同建设自己的国家。爱国主义教育是我国教育的核心,一个人如果背叛了自己的国家,那么就失去了爱国的资格。爱国主义教育应该从孩子抓起,小学语文教学资料中有很多爱国主义的正面教材,这些都是值得我们学习的。     

对培养新时期大学生爱国主义情怀的思考

爱国主义是一个古老而永恒的话题.大学生是祖国的未来、时代的栋梁,在高度重视精神文明建设的新时期,在大学生价值取向呈现多元化的新形势下,高校进行大学生爱国主义情怀的培养有着现实的重要性和紧迫性.     

小学语文教学渗透爱国主义教育策略例谈——以统编小学语文教材第九册第四单元为例

爱国主义是一个人对国家忠诚与热爱的具体体现。对于小学生这一特殊群体,在他们幼小的心灵世界中培植爱国情感,关乎着民族和国家的未来。统编小学语文教材选文讲究,全方位考虑公民的素养,对爱国主义教育也做了精心的渗透。如何让爱国主义教育这一老生常谈的话题,有机契合新教材的编排思想,做到融会贯通?在现实的小学语文教学中很有研究价值...     

语文教学渗透荣辱观教育之我见

针对学生的思想实际,利用语文学科的特点,渗透对学生进行社会主义荣辱观教育,使学生从小知荣辱、明是非、辩美丑,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高思想道德素养,才是语文教学的最高境界。叶圣陶先生曾说过:"语文教学要通过作者的文字去认识     

小学生爱国主义教育的实施途径研究

爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,是一面具有最大号召力的旗帜,是中华民族的优良传统.为了培养全民特别是广大青少年的民族自尊心和自豪感,树立为国家和民族无私奉献、英勇献身,为国家安全而奋斗的理想、信念,自觉维护国家和民族的尊严与利益,提高民族凝聚力,促进国家现代化建设,爱国主义教育要长期坚持下去.     

浅析初中语文杜甫诗歌的爱国主义情怀

爱国主义是中华民族精神的核心,语文教材作为爱国主义教育的载体,承担着培养学生的爱国主义精神的重要任务。部编教材初中语文,在内容的编排上,增加了许多爱国主义诗歌。其中,杜甫的诗歌大多关心百姓疾苦,反映社会现实,表现了诗人强烈的爱国主义情怀。本文通过对部编教材初中语文中杜甫诗歌的特点,探索杜甫的爱国主义情怀。