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小学语文是一门综合性的学科,它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远。在小学语文教学中,培养小学生学习语文的兴趣可采用以下几种方法:倾注爱心,使之爱学;利用导言,激发兴趣;利用质疑,激发兴趣;自主合作,激发兴趣;利用媒体手段,激发兴趣;体验感悟,激发兴趣;以成功的喜悦,激发兴趣。 相似文献
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在日常生活中,语文学习和运用的天地是极为广阔的,参加学校组织的朗诵、演讲比赛,欣赏精彩绝伦的文艺节目,打电话和亲人畅谈心境……语文和我们的生活密不可分,语文使我们的生活丰富多彩。语文作为各学科的基础课,如何使学生喜欢语文、学会语文、从整体上提高学生的语文素养,在日常教学工作中,我做了以下几种尝试。 相似文献
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第二课堂作为第—课堂的延伸和补充,很早就受到教育界的关注。下面结合最近几年在语文第二课堂方面的实践,谈谈对语文第二课堂活动的几点看法: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
目的:探讨高年级小学生语文成绩的影响因素。方法:从合肥市和平小学六年级学生中选取110名语文成绩较好者作为研究组及110名语文成绩较差者作为对照组,进行相关学校因素和家庭因素问卷调查。结果:对照组在兴趣缺乏、教师不喜欢自己、父母关系紧张/离异三个方面人数比例均高于研究组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:提高小学生语文能力需要学校和家庭共同努力。 相似文献
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王迎春 《中国校外教育(理论)》2014,(31):113
小学阶段正是培养学生学习兴趣和学习能力的最佳时期,小学生语文学习能力的培养是一个复杂的系统工程。本文结合相关理论,从小学生语文学习能力培养的策略、学习能力培养的方向两个方面作了论述。小学生语文学习能力的培养又贯穿于整个小学阶段,只有根据学生每一个年龄段的特点进行系统科学的培养并且坚持不懈才能收到实效。 相似文献
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小学语文是一门综合性的学科,它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远。在小学语文教学中,培养小学生学习语文的兴趣可采用以下几种方法:倾注爱心,使之爱学;利用导言,激发兴趣;利用质疑,激发兴趣;自主合作,激发兴趣;利用媒体手段,激发兴趣;体验感悟,激发兴趣;以成功的喜悦,激发兴趣。 相似文献
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胡建 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
教师在教育教学活动中要努力培养和激发学生的学习兴趣,以达到最佳的教学效果。小学生语文学习兴趣的培养主要体现为识字兴趣、阅读兴趣和作文兴趣的培养,三个方面不可偏废。 相似文献
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小学语文教学要培养学生的语文学习兴趣,正如教育家蔡元培先生说:"我们教书,最重要的是引起学生的兴趣。"从心理学角度看,兴趣是激发学生学习积极性的重要因素,是完成学习任务的重要前提。在语文教学中,教师应根据学生的年龄特点,充分利用丰富的语文教材,采取行之有效的教学方法激发学生的学习兴趣。一、开端引趣法开端引趣法泛指教师在课堂开始时用来激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
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培根曾说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"培养良好的习惯可以使人凭借习惯的力量更好的工作、学习。就教学而言,培养良好的学习习惯更是教师必须着手去做的,尤其是小学语文教师,面对刚刚开始接触语文学习的小学生,必须要培养其良好的语文习惯,这样不仅可以使学生语文学习受益,更可以使学生终身受益。 相似文献
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语文教学应拓宽语文学习的内容、形式和渠道,努力为学生创设语文实践的条件,让学生不拘一格地学语文、用语文,使之在课内外语文实践中能“优势互补”.能在大量的语文实践中掌握并运用语文的规律。 相似文献
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厚积:引导学生养成积极探索、广泛积累的良好习惯
语文学习,厚积而薄发,“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。” 相似文献
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每一堂课的开场白非常重要,因为它可以让学生马上集中精力,很快从课间休息回到课堂上来,好的导入,一下就能把学生学习兴趣激发起来。 相似文献
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我国小学教育教学改革已经迈入了一个崭新的阶段,自主学习、自主教学已经成为小学语文教学中不可忽略的方式,这也成为了当前教学改革中重要的研究课题.语文教师要激发学生的自主学习意识、学习方法,就要从信任学生的学习能力开始,为学生开创足够的自主学习机会,激发学生的学习兴趣,让学生通过掌握提升语文学习兴趣的方法,大力培养学生的创造力,提升小学生语文的整体教学质量. 相似文献
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农村小学生与城市小学生一样享有受教育的权利.虽然他们起点低,但他们可塑性强.针对如何激发农村小学生语文学习热情这一现实问题,本文从学好普通话、掌握汉语拼音、加强阅读等三个方面提出了具体建议. 相似文献