小学项目式假期作业的实践探索

本文论述项目式学习对促进学生综合素质发展具有重要意义,基于“学会学习”核心素养目标的发展,探讨小学项目式假期作业的设计与实施,使学生在教师、家长的指导和帮助下,在真实情境中完成项目式假期作业,提高学习能力。     

私人订制——切实减轻学生假期作业负担的路径探寻

"双减"背景下,假期作业负担问题不容忽视."私人订制"的作业实施模式,立足假期作业的本质和功能,老师提供假期"学习超市"的"项目菜单",统一发放布置指导;学生根据自己的实际情况自主选择"学习项目",分时段执行作业任务并按时提交"学习产品".这一模式让学生充分发挥自己的主动权,寻找符合自身特点的假期作业,自主选择开展有效...     

指向核心素养的小学数学项目式作业设计研究——以“节约用水”假期作业为例

通过设计具有真实性、实践性、开放性的假期跨学科项目式探究作业,可将学生传统被动接受书面作业的学习方式,转变为问题解决过程中主动运用知识,提升综合素养的学习方式。项目式学习与培育小学生核心素养之间存在内在联系,具有一致性。假期是学校生活必不可少的一部分,项目式学习和假期作业相结合,既能使学生在假期保持学习状态,巩固知识,又能实现发展思维、提升核心素养、提高综合应用能力的目的。     

莫让假期作业形同虚设

每当临放寒暑假时,学生除了领取成绩评语册外,还要领取一份寒（或暑）假作业。学生做假期作业的措施的确促进了学生在没有教师督促的情况下的再学习。但而今假期作业在很大程度上流于形式,其功用没有完全发挥出来。这并非说假期作业没必要,问题在于学生做了假期作业后...     

浅议小学数学假期作业设计的有效性

假期作业是课堂教学外的延伸和继续,它对于学生巩固所学知识,培养和发展学生能力,提高学生素质有着十分重要的作用。但长期以来小学数学假期作业设计中的认知功能被过分强调,作业形式单调,内容单一,已严重影响了学生的学习积极性。因此,关注假期作业设计的有效性,把学生从过多过滥的假期作业中解脱出来,这既是新形势下教学改革的要求,也是全面推进素质教育的需要。     

数学假期作业“超市化”初探

针对以往常规训练性假期作业的弊端,初中生数学假期作业的超市化可以调动学生假期作业主动性,教学实践中假期作业自主分层训练切实有效,探究性作业的优势在假期可以得以发挥,实施方法也更加灵活.     

假期作业谈

目前,教师对假期作业的布置各有“绝招”,主要表现为“多”和“杂”。有的教师布置的假期作业学生要做十几个本子,然内容却很杂乱。无非抄写本期学过的生字、词语、课文、家庭作业书,词语手册等,学生苦不堪言,家长无可奈何,而且假期作业的内容大多都已形成固定的模式。枯燥单一的假期作业,导致学生的假期生活得不到合理安排,真令人担忧。     

让作业成为学生的乐趣--初中地理假期作业探索

本文主要探讨假期作业设计的理念、假期作业设计的内容以及学生成果展示评价和假期作业的分析与改进,使假期作业成为探索与创新、分享与交流的愉快学习过程。     

改进当前高中生物假期作业的思考与实践

提起假期作业,几乎是无人不知,无人不晓。因为作业是学生巩固知识,形成能力,成长进步的有效手段,亦是每个人成长过程中重要的课外学习方式。假期作业则是教师在法定节假日期间,针对本学科内容给学生布置的相关练习,是学生在校学习的补充和延伸。学校每年都有寒、暑假以及诸多的小长假,教师都会印发相当数量的试卷,或布置相当数量的作业(来自学习辅导用书)作为假期作业。实践证明,这种单     

学生假期作业课题化的实践与思考

每年的寒暑假假期长,许多教师都给学生布置了一定的假期作业,以此来丰富学生的假期生活。但是假期作业近几年来却屡次遭遇尴尬,临近开学时,学生临时抱佛脚,应付了事,抄袭作业现象严重,可以说假期作业丧失了应有的作用。究其重要原因在于作业布置的内容过于应试化倾向,缺乏新意,特别是在高中阶段的寒暑假,学生收到的试卷作业就有好几份,学生极其厌烦,兴趣淡然。为了对假期作业进行改革,学校政治教研组把研究性学习活动引人学生假期生活,让学生的作业课题化,即布置给学生“课题作业”。     

我国中小学生假期作业研究述评

中小学生假期作业是学校教学的继续和补充,也是学生假期生活的重要组成部分。我国对中小学生假期作业的研究经历了长时间的沉寂之后,在新世纪得到了空前的重视与发展。研究者普遍将假期作业分为传统型作业和新型作业,并认为,传统型假期作业有着数量庞大、重复单一、设计粗放等弊端,而新型作业则具有立足素养、形式创新、多元多样的优势。过往研究,既有将新型作业与传统作业对立起来的思维定势,也有忽视不同地区教学环境差异性的局限。不同学科的视界融合与对作业主体的重新认识,是假期作业研究的可行途径。     

假期作业设计的理论依据及应用策略

国家教育部要求减轻学生学习负担,给学生更多自主学习和娱乐时间,把假期还给学生。如何使学生的假期既"玩"也"学"、既"学"也"乐",改变把学生固定在各种习题册中、加大学习强度的做法。本文以地理学科假期作业设计为例,探讨假期作业设计的理论依据及应用策略。一、制约假期作业合理性及设计中的问题1.学科评价和考试制度片面中国的"应试教育"积弊已久,尽管进行了多次的课     

新课程视域下的假期作业改革

长期以来我们形成这样一个观点：对于孩子来说读书就是读教科书,读教科书就是学习,这也成了孩子最基本、最主要的学习方式。即使是寒暑假,孩子们的学习方式也一直是复习上一学期的学科知识,形式多以练习题、抄写作业为主。传统的假期作业虽以其学科性强、体系完整、结构严谨、新旧学期知识衔接紧密见长,但作业形式单一、内容呆板、知识面狭窄、学科知识间联系松散、与实际生活联系较少,使得不少孩子一提起假期作业就有厌倦的情绪。     

基于自制力培养的小学生假期作业设计

小学生的假期作业完成情况与他们的自制力息息相关.当假期作业布置存在缺陷时,不仅无法增强学生的自我获得感,不能推动学生进一步实现自我控制,反而还会导致学生产生严重的挫败感.研究认为,教师可以通过假期作业的设计、假期作业的评估、假期作业完成情况的追踪等手段,借假期作业来实现小学生自制力的培养.     

优化假期作业设计提升学生责任素养

"责任意识教育"既是学生核心素养培养体系的重要组成部分,也是道德与法治学科教学的核心.假期作业是课堂教学的拓展和延伸,设计学唱歌曲类、写时政小论文类、写观后感类、调查访谈类、践行类等多种形式的假期作业,能充分发挥假期作业的教育功能,对于提升学生责任担当素养具有重要意义.道德与法治教师应优化假期作业设计,引领学生做具有责...     

假期作业风波

正国庆七天假回来的第一天,我在办公室一边改着学生的周记,一边跟大家谈论着不少学生不做或漏做假期作业的问题。突然,王老师快步走进办公室,嘴里生气地嚷道:"这还了得!大家快来看,看我们教室门前站的学生。"果真,教室门前站了一长溜学生。王老师继续"控诉"着:"我本想了解一下假期作业完成的情况,便让没写完作业的同学站起来,凡是主动站起来的不惩罚。没想到一下子站起来这么多。84个人中只有24人按时完成了作业。我都下不     

语文假期作业原本可以这样做

一直以来,孩子们的假期作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际,难以调动孩子们的兴趣和主动求知欲望,阻碍了孩子的个性发展和潜能的发挥。本文倡导孩子的假期作业应快乐化、生活化、开放化、综合化、实践化,从而促进孩子们语文素养的和谐发展,实现假期有效的语文学习。     

如何利用假期作业提高小学生的语文综合素养

合理的假期作业不仅可以让学生的身心得到放松,同时还能巩固课本上所学过的知识,使学生各方面的能力获得提高。本文现就如何通过布置假期作业来提高学生的语文综合素养谈几点心得。     

语文假期作业的个性化

假期是学生休息、调整的重要阶段,但完成一定的作业也是必要的。由于假期里学生受老师的直接监控,学习的选择性和自主性就增强了,因此教师布置假期作业,更要注意作业的差异性、趣昧性和开放性。     

语文假期作业的个性化

假期是学生休息、调整的重要阶段,但完成一定的作业也是必要的。由于假期里学生受老师的直接监控,学习的选择性和自主性就增强了,因此教师布置假期作业,更要注意作业的差异性、趣昧性和开放性。