推动高等职业教育高质量发展的基础、问题与趋向

推动高质量发展是"十四五"时期职业教育改革的核心任务。近年来,高等职业教育的法治保障更加健全、类型教育定位逐渐明确、制度框架不断完善、服务发展能力不断增强,为迈向高质量发展夯实了法规基础、实践基础、治理基础和能力基础。但是,面对新使命新要求,高等职业教育在定位布局、体制机制、培养模式、队伍建设、投入保障等方面仍存在短板和堵点。推动高等职业教育高质量发展,需要凸显类型教育特色,优化学科专业结构布局;完善办学体制机制,鼓励社会力量积极参与职教;加快产教深度融合,创新校企协同育人模式;扩大优质资源供给,统筹推进教师、教材、教法改革;加大多方投入力度,加快高等职业教育现代化建设。     

坚持教育优先战略推动贺州科学发展跨越发展

全区教育工作会议是广西教育改革和发展史上新的里程碑。郭声琨书记、马飚主席在会上所作的重要讲话,提出了加快广西教育改革和发展的战略目标和重大举措,描绘了广西未来10年教育改革发展的宏伟蓝图,令人振奋,催人奋进。我们将结合贺州实际,深入学习领会,认真贯彻落实。     

实施“3＋X”工程探索贺州教育科学发展新模式

如何突出重点,突破难点,不断探索有效载体,完善工作思路,推动贺州教育的科学发展和突破发展？2008年以来,我们以深入学习实践科学发展观为契机,尝试以实施“3＋X”工程的模式,整体推进贺州教育工作。这里所说的“3”是指当前和今后一段时期内,贺州教育面临的三大难题,即城区义务教育发展不均衡、     

“十四五”时期民办高校高质量发展的策略

我国民办高校在取得巨大成绩的同时,由于历史和现实等多方面原因,面临一些发展瓶颈,存在一些不容忽视的问题.展望“十四五”,民办高等教育大有可为.应细化分类管理政策,推进“放管服”改革,优化内部治理,从而推动民办高等教育高质量发展.     

高质量编制“十四五”规划引领高质量发展

新发展阶段中国高等教育面临新的机遇和挑战,高校要以辩证思维深入分析和把握新形势新要求,提前布局、超前谋划,高质量编制“十四五”发展规划引领高质量发展.本文结合北京交通大学编制“十四五”发展规划的实际,提出了相应的对策.     

多措并举，奋力推进区域融合教育发展迈上新台阶

江苏省无锡市梁溪区作为国家特殊教育改革实验区,近年来,在区委、区政府以及相关部门的重视支持下,通过“整合核心力量,成立区域融合教育行政联盟”“加强制度管理,构建考核激励机制”“促进资源共享,建设线上服务平台”“打造专业团队,组建跨学科跨领域队伍”等,多措并举,奋力推进区域融合教育发展迈上新台阶。     

凝心聚力新阶段协同奋进新征程推进开放大学高质量发展

2021年12月23日,国家开放大学2021年改革发展推进会在北京召开.国家开放大学副校长鞠传进作题为《凝心聚力新阶段协同奋进新征程推进开放大学高质量发展》的"十四五"规划工作报告,从四大方面部署了"十四五"时期推进开放教育高质量发展需要完成的11项重大任务、9大工程和14个计划.     

“十四五”时期教育服务的发展展望

"十三五"时期至今,我国教育服务的数量和质量有了更大的发展,教育在民生保障中的作用更加凸显。随着国情和发展阶段的变化,"十四五"时期,教育服务体系建设也面临着一些新的要求和挑战,主要包括:教育对象深刻变化,教育服务需求的变化,国家发展阶段变化对教育服务供给提出新要求,教育服务自身也需要不断改进。在此基础上提出"十四五"时期教育服务体系的发展目标:一是全民终身学习体系更加完善,二是公共教育服务体系更加均衡,三是教育服务质量更加改善,四是教育制度和治理体系更加成熟定型。为此,提出了"十四五"时期教育服务体系发展的建议:进一步扩大教育普及,树立公平发展的教育政策导向,持续改善教育服务的条件和保障,实施乡村教育振兴国家重大工程,改善教育服务过程,深化教育关键环节改革。     

“十四五”时期职业本科教育高质量发展：内涵特征与行动路径

“十四五”时期,职业本科教育高质量发展是推动我国职业教育现代化进程的关键举措。从宏观发展使命来看,职业本科教育高质量发展强调“服务地方经济社会发展的质量”,指向能够满足地方经济社会发展对高层次技术技能人才和先进技术的需求。从中观发展战略来看,职业本科教育高质量发展强调“多元协同共享”,指向形成由政府宏观指导、高校自主办学、社会参与监督等多元主体协同作用的发展机制。从内部发展核心来看,职业本科教育高质量发展强调“高层次技术技能人才培养质量”,其高质量发展的特征表现为以职业性、高等性、地方性为主的发展定位,以“协同共享”为主的多元化发展模式,以高层次技术技能型人才为主的人才培养目标。因此,应从国家、学校、社会三个层面来推动并实现职业本科教育高质量发展。     

以高质量党建引领中小学校高质量内涵发展

坚持和加强党对中小学校的全面领导,是推进中小学校高质量内涵发展的重要保证。随着中小学校党组织领导的校长负责制的深入推进实施,中小学校党组织领导的体制机制不断完善,对提升党建工作质量提出了新任务、新要求。针对中小学校党建工作中存在的思想认识偏差、主体责任意识不强、重业务轻党建、党务干部履职能力不强、党建工作质量不高等突出问题,提出要从分类施策加强党组织建设、提高站位推进制度建设、选优配强党组织领导班子、组织实施高质量党务示范培训、强化党组织政治功能等方面加以改进和优化,以高质量党建引领中小学校高质量内涵发展。     

河南省学前融合教育发展的基本经验和“十四五”时期重点工作

党的二十大报告提出“强化学前教育、特殊教育普惠发展”,这对于开展学前融合教育具有重要而深远的意义。河南省作为较早实施学前融合教育的省份,从培育郑州市管城回族区奇色花幼儿园开展融合教育探索起步,到复制推广“奇色花”模式,把全纳教育的理念和实践前置到学前阶段,启动实施学前融合教育发展支持项目,取得了显著成效。“十四五”时期,河南省一是持续在制度建设上支持保障学前融合教育工作的开展,二是启动实施“1+5+N”区域发展模式,三是加强理论研究和学术交流,四是营造全社会理解、支持学前融合教育的良好氛围,以实现学前融合教育从量到质的提升,为建设高质量特殊教育体系、促进全学段融合奠定基础。     

擘画高质量事业发展新蓝图开启现代化机构建设新征程

《教育部考试中心事业发展“十四五”规划》(以下简称《规划》)的编制以习近平总书记关于教育的重要论述、党的十九大及十九届历次全会精神、全国教育大会精神作为指导思想,根据新时代教育考试改革发展实际,聚焦当前教育考试事业发展面临的主要矛盾,坚持统筹谋划,坚持对标对表,坚持问题导向,坚持开门问策,坚持战略协同。《规划》确定了教育部考试中心“十四五”事业发展近期目标是“推动教育考试高质量发展,基本建成现代化教育考试机构”,2035年远景目标是“总体实现教育考试现代化,建成中国特色、世界领先的现代化考试机构”,提出了加强党对教育考试事业的全面领导、深化新时代教育考试改革、提升教育考试治理效能、推动现代化考试机构建设4个方面的任务举措。《规划》不仅是教育部考试中心推进教育考试改革与事业发展的工作指南,还可以为全国教育考试战线的改革发展提供参考。     

提升教育改革效能，完成建设高质量教育体系的重大历史任务

建设高质量教育体系,包括培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人一个核心,学校和家庭教育、各级各类学校教育高质量发展的两大路径,以及高质量的教师队伍的人力资源、充足的教育经费的财力资源、教育的公益性和教育公平的价值引领三大条件。完成高质量教育体系这一重大改革任务的关键驱动力是要提高教育改革的效能。教育改革效能是人们为不断满足教育系统内外的要求,有效获取和充分利用对培养人有利的各种资源,在学校、家庭和社会教育中,通过教育管理和教育的过程,以实现培养人的目标为核心,进而使教育的组织和人得到相应发展的特性、有效作用及其状态。建设高质量的教育体系需要提高教育改革效能,是由教育改革效能与教育改革思想上的引领性、理论上的一致性和实践上的同步性决定的。提高教育改革效能,要适应教育内外环境发展的需要,有充足的教育改革资源,有高效的教育改革路径和高效的教育改革过程,要以德树人,把培养德智体美劳全面发展的人作为教育改革的目的,注意处理好教育改革中组织及人的发展的特性、作用及状态之间的关系。     

擘画高质量事业发展新蓝图 开启现代化机构建设新征程

《教育部考试中心事业发展十四五规划》(以下简称《规划》)的编制以习近平总书记关于教育的重要论述、党的十九大及十九届历次全会精神、全国教育大会精神作为指导思想,根据新时代教育考试改革发展实际,聚焦当前教育考试事业发展面临的主要矛盾,坚持统筹谋划,坚持对标对表,坚持问题导向,坚持开门问策,坚持战略协同。《规划》确定了教育部考试中心十四五事业发展近期目标是推动教育考试高质量发展,基本建成现代化教育考试机构,2035年远景目标是总体实现教育考试现代化,建成中国特色、世界领先的现代化考试机构,提出了加强党对教育考试事业的全面领导、深化新时代教育考试改革、提升教育考试治理效能、推动现代化考试机构建设4个方面的任务举措。《规划》不仅是教育部考试中心推进教育考试改革与事业发展的工作指南,还可以为全国教育考试战线的改革发展提供参考。     

创新开展法治教育 促进学生全面发展

法治教育是中小学教育教学工作的重要内容。学校应坚持依法治校的基本理念,立足学校实际,创造性地开展法治教育。作为一所九年一贯制学校,滨州实验学校通过党建活动引领、制定实施班规、严格执行校纪、创新宣教形式、营造育人环境、突出人文关怀等新形式、新举措,让法治教育融入学校、课堂,浸润每一位师生的心田,通过开展法治教育,促进学生全面发展。     

以党建引领区域教育高质量发展

在抓实教育系统党建的过程中,江苏省连云港市赣榆区委教育工委坚持贴近中心工作,紧扣主题、主线、主业,以提升组织力战斗力为重点,通过抓组织强保障、抓思想强队伍、抓典型强示范等大力推进党建领航行动;以提升凝聚力、影响力为重点,大力推进党建护航行动,以党组织规范化建设为学校发展护航、以党员教师"1+1+1"活动为师生成长护航、以严明纪律为聚力主业和聚焦质量护航;以提升创新力、服务力为重点,大力推进党建探航行动,不断探索中小学党建管理新机制、"一校一品"党建文化品牌打造新路径、教育服务社会新举措,着力打造"怀仁航标"区域教育党建文化品牌;以优良党风带动师德师风,以党建质量提升教育质量,以党建品牌丰富教育品牌。     

提升信息服务水平 推动教育信息化发展

“十五”期间，教育经费投入的不断增长，促进了教育信息化蓬勃发展 已经过去的“十五”时期，是我国教育改革和发展不平凡的时期，也是我国教育信息化建设持续发展、取得了跨越式前进的时期。特别是（（2003—2007年教育振兴行动计划》的研究制定，国家对教育经费投入的不断增加，以及相关工程的实施，为我国教育信息化“十一五”发展奠定了良好的基础。     

全面推进高考内容改革 助力建设高质量教育体系

十三五期间,高考内容改革突出立德树人鲜明导向,实现从能力立意到素养导向、从单一评价向多维评价的转变,有力推动了考试招生制度改革。十四五期间,要准确把握高质量教育体系对高考内容改革提出的新要求,从健全立德树人机制、提升服务国家选才能力、促进发展素质教育3个方面全面推进高考内容改革,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,加强命题理论和技术研究,探索高考在结果评价、过程评价、增值评价、综合评价中的地位和作用,丰富高考评价功能,加强教育考试专业化建设,构建强有力的高考内容改革支撑体系。     

推动民间教育国际交流高质量发展

中共十九届五中全会明确要求.要建设高质戢教育体系,要实行高水平对外开放,深化教育合作.促进人文交流。中国教育国际交流协会秘书处(以下简称“交流协会”)将结合工作实际.进一步统一思想、凝聚共识、精准发力.全面贯彻落实五中全会精神。