高校家庭经济困难学生精准认定工作机制研究——以南京铁道职业技术学院为例

高校家庭经济困难学生精准认定是保障教育公平的重要举措,是高校资助育人工作的重要前提,也是高校思想政治工作的基本要求。文章基于南京铁道职业技术学院家庭经济困难学生认定工作的实践与探索,通过对我国高校家庭经济困难学生精准认定工作面临的紧迫形势,以及国内外高校家庭经济困难学生精准认定机制的深入分析,构建了以认定制度为保障、信息平台为支撑、协同机制为辅助的精准认定工作机制。     

高校家庭经济困难学生有偿资助模式研究

高校家庭经济困难学生是大学生中的一个特殊群体。在我国的高等教育发展过程中,对这一群体的资助政策不断完善,形成了"奖、贷、助、减、补"的资助体系,但这种以无偿资助为主的资助政策体系在实践中表现出不少弊端。逐步转变观念,发展以有偿资助为主的资助模式是科学应对之策,更能彰显资助育人、与爱同在的价值和以人为本的理念,有助于构建和谐资助环境,发展和谐教育。     

高校家庭经济困难学生资助工作创新研究——以内蒙古工业大学为例

由于我国经济发展的不平衡、学生家庭的变故以及物价上涨等多方面的因素,不可避免地在高校出现大量家庭经济困难学生。高校家庭经济困难学生的资助工作已经成为高校学生工作的重要内容。在经济资助的同时,还要积极探索资助的新思路、新途径、新方法,要对学生提供素质和能力支持。这样才能促进家庭经济困难学生健康成长、全面发展、早日成才。     

精准资助视角下家庭经济困难学生认定工作研究

精准资助是提升资助绩效水平的内在要求,其工作起点是家庭经济困难学生的认定。家庭经济困难学生认定工作存在表征信息不对称和失真、家庭致贫因素复杂且具有波动性、认定标准单一和方法有限等问题。循环实施“望、闻、问、切”四阶段认定工作和建设“三位一体”保障机制,有利于精准开展家庭经济困难学生认定工作。     

高校资助育人工作精准长效机制探析——以西北农林科技大学林学院为例

高校资助育人工作精准长效机制的建立对促进教育公平、提高人才培养质量发挥着巨大作用。通过对高校资助育人工作开展过程中资助认定精准性较差、育人功能不突出等困难和问题地分析,从细化认定工作,突出教育导向,创新育人模式等方面探索构建高校资助育人工作精准长效机制,旨在将经济扶贫与精神扶智相结合,最终实现资助育人目的。     

高校学生精准资助工作方法探析——以云南林业职业技术学院为例

解决贫困家庭学生的经济困难问题是目前较为关注的热点,大学生资助政策是帮助贫困学生顺利完成学业的重要战略举措。本文基于当前我校资助工作取得的成效和存在的问题,结合大学生资助的最新政策和自己多年的工作实践,将精准扶贫的思想理念和大学生的资助工作结合起来,从精准认定、精准帮扶、精准管理等方面着手,浅析自己如何做好精准资助全过程管理工作的方法和技巧。     

资助育人视角下高校家庭经济困难学生多维度资助模式构建研究

目前,随着高等教育内涵提升和外延扩展,高校资助体系越来越成为国家和社会为家庭经济困难学生提供平等教育机会的一种支撑。高校以育人为视角,构建以资助为形式、制度为支撑的,以创新文化为培育发展方向、培养学生正确的价值观和人生观的长效机制为内涵的多维度家庭经济困难学生资助模式,给学生更多的人文关怀和精神力量,这是时代赋予高校的社会责任和必然要求。     

工科院校艺术类家庭经济困难学生精准资助的实践困境及对策——以广东工业大学为例

高校学生资助是脱贫攻坚工程的重要组成部分。本文分析了目前艺术类家庭经济困难学生精准资助工作存在的问题,从选准资助对象、找准培养路径、做好管理和服务等环节出发,提出艺术类家庭经济困难学生精准资助的对策。     

高校家庭经济困难学生的资助特征与资助悖论

本文利用2007年某高校的调查数据,从微观视角实证分析高校家庭经济困难学生的需求特征及其资助选择行为背后的决策特征。本文的研究特点在于调查问卷的设计通过题目设置的隐含信息去甄别受助者与本次研究可能存在的博弈,利用近3000个第一手大样本数据,运用多元离散选择模型对高校家庭经济困难学生的资助模式进行研究。研究取得了如下成果:(1)将众多资助模式分为三大类———无偿赠与型资助、即时付费型资助与延迟付费型资助。(2)高校家庭经济困难学生的资助供给与需求是不匹配的。(3)资助悖论反映了受助人的决策总是采取有悖于资助者的行动策略。     

精准资助视角下高校家庭经济困难学生家访活动探索——以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例

家庭经济困难学生是高校重要的“特殊群体”。大学生资助工作实行“精准资助”是高校响应国家精准扶贫攻坚战政策,着力解决“两不愁、三保障”突出问题和实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”目标的科学管理方式。对高校家庭经济困难学生进行家访可打通家校合力育人“最后一公里”,对提升高校精准资助和育人成效有重要意义。通过分析当前高校家庭经济困难学生家访中存在的问题,提出精准资助视角下高校家庭经济困难学生家访的实现路径。     

高等职业院校家庭经济困难学生精准资助模式的探索与思考

随着教育大众化的全面铺开,高校精准化资助体系的构建符合当前时代发展的需求,是完善资助育人总体系,促进教育公平的重要措施。本课题通过分析高等职业院校家庭经济困难学生精准化资助的影响因素,探索该模式的重要性和可操作性,了解精准资助工作的重要作用,并梳理清楚如何更好促进高校资助工作公平开展的基本思路。     

我国学生资助工作精准化进程研究——基于建档立卡家庭经济困难学生的视角

建档立卡是精准扶贫的基础工程,也使建档立卡家庭经济困难学生成为重点资助对象。通过对近3年的学生资助政策进行梳理可以发现,我国学生资助工作围绕着建档立卡家庭经济困难学生这样一个群体在不断精准化。首先,完善精准帮扶政策,保证这个群体在学生资助资金评审中获得最高标准资助;其次,完善精准识别政策,再次把这个群体置于优先资助位置;最后,落实精准管理政策,以保障国家资助政策在这个群体身上得到最彻底的落实。     

高校建档立卡精准扶贫家庭学生精准梳理工作模式探究——以江苏省南京中医药大学药学院为例

在国家"精准扶贫"工作的战略部署下,结合江苏省财政厅、教育厅等政府部门对学生资助工作的新要求,对高校建档立卡精准扶贫家庭学生的梳理模式进行了思考与探索。根据学生生源地别,将精准梳理的工作做到细致入微、有序有效,同时将资助育人的理念贯穿精准梳理的全过程,确保建档立卡家庭学生得到有效资助的同时,将思想政治教育、德育指导贯穿于整个过程,引导受助学生不忘诚信之心,常怀感恩之心,永存励志之心。     

高职院校家庭经济困难学生资助需求分析——以苏州健雄职业技术学院为例

高职院校学生资助工作是教育扶贫的重要组成部分,各高职院校普遍建立了资助体系,为家庭经济困难学生的正常求学保驾护航。然而,随着社会发展和资助工作的推进,经济困难学生的多样化需求日益明显,进行家庭经济困难学生资助需求分析势在必行,为有效发挥和实现高职院校资助体系育人功能、拓展个性化发展型资助体系提供前提依据。     

高校家庭经济困难学生资助新模式探索

完善家庭经济困难学生资助体系建设对推动我国高等教育,巩固改革成果,扩大招生规模,保持社会稳定有重大意义。文章认为应从以下三个方面来创建新的资助模式:以人为本,利用多元的资金渠道,搭建济困资助平台;以德为先,构建多维的励志策略,搭建扶志资助平台;以能为重,开展多样的能力培训,搭建强能资助平台。     

民族地区高校学生资助模式创新研究——以百色学院为例

建立健全高校贫困生资助政策体系,使家庭经济困难学生能够顺利入学,接受教育,是坚持以"生"为本、实践"三个代表"重要思想、落实科学发展观重要举措。结合区域实际,创新少数民族地区高校学生资助模式,有利于学生思想教育工作,对构建社会主义和谐社会尤为重要。本文以百色学院为例,创新提出少数民族地区高校学生资助"6321模式"。     

高校家庭经济困难学生资助工作管见

经济困难学生资助工作是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分,与学生的健康成长和高校教育教学工作的顺利开展具有密切关系,因而落实好资助工作对高校教学秩序的稳定具有十分重要的意义。本文通过分析高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及原因,有针对性地提出了利用数学建模方式更加科学的进行贫困生认定,同时转变资助理念,加强对受助学生的人文关怀,努力实现"助困"与"助人"并举,力图促进经济困难学生的全面发展和学校各项教育教学工作顺利开展。