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在当前的教育教学中,结合不同学科的教学内容提升学生的核心素养已经成为教师开展教学的一项重要任务.在高中生物教学中渗透核心素养的内容是时代的召唤以及新课程改革的要求,因此,教师在生物教学中要根据教学内容有效地渗透生物核心素养的内容,充分了解核心素养的内涵,使得学生在生物学习的过程中,丰富自身的核心素养,实现自身更好的发展... 相似文献
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郭升国 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0017-0017
随着我国课程改革的不断深入,在高中生物教学 中培养学生的核心素养也成为教师们的教育教学目标。在授 课的过程中不但能够让学生掌握丰富的生物知识,还要能够使 学生具备良好的核心素养,培养全面型人才。基于此,教师应 当进一步转变自身的教学方式,更新自身固有的教学理念,将 教学内容变得更加丰富,拓宽学生的知识面,进而培养出学生 的生物学科核心素养。 相似文献
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罗香仁 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0089-0089
基于高中生物教学中学生核心素养的培养研究, 本文就高中生物核心素养的内涵进行简单的阐述。在此基础 上,对高中生物教学中学生核心素养的培养策略围绕三点进行 分析:情景教学,培养学生核心素养;实验教学,培养学生探究 能力;立足生活,培养学生学习意识,希望对教学活动开展提供 帮助。 相似文献
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徐正梅 《试题与研究:高中理科综合》2022,(21):182-183
随着教育改革的不断深化,教育的重点不再只是对知识有所掌握,而是要求学生能够具备一定的实践能力、应用能力,要将知识落在实处,不仅仅局限于课本,更要贴近生活。对于生物教师而言,要将重点放在核心素养的提高以及促进学生终身发展上,生物教师要不断创新教学方法,拓展教学思维,将生物教学重点放在启发式教学上,让学生通过自主学习,能够将知识落在实处,继而提升学生的生物核心素养。 相似文献
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<正>伴随着素质教育以及新课改的持续推广,对于高中各个学科的教育也有了更为严苛的要求,特别是针对高中生物课程而言,切实培养学生的核心素养,可以进一步推动学生综合能力的持续发展。不过往往在具体教学实践开展中,相关的任课教师对于翻转课堂的教学模式的认知还不够深刻, 相似文献
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李盼盼 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
2019年高考“6选3”新政策颁布以来,统计数据显示 2020 年高考生物选考人数在占山东省总考生数的 57.83%,位居第二。2019年12月制定的《新高考评价体系》中“四层”回答了师生最关注的“高考考什么”的问题,而在“四层”中最能体现生物学科特点的便是生物学科核心素养。那么怎样显现出高中生物教学在整个核心素养教育层面的重要性以及特殊性,怎样去实现高中生物教学所制定的教学目标,是每位高中教师们都比较关注的热点话题。因此本文就从高中生物教学的核心素养教育方面入手,讲述了高中生物教学中培养学生学科核心素养的策略和方法。 相似文献
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核心素养是新课程改革下学科教学的重要目标,而在高中生物教学过程中展开建模教学,可以有效地提高学生的想象能力和逻辑思维能力,促使学生掌握有效的生物学习方法,从而实现对学生的终生教育,使学生的生物核心素养得到有效的发展.因此,在高中生物教学过程中,教师要积极加强建模教学的应用,因为只有这样才能在培养学生的能力的同时促进学生... 相似文献
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随着社会的发展和教育的进步,学生的成绩已经 不是评判学生的唯一标准,学生的综合能力和素养已成为评价 学生的重要标准之一,培养德智体美劳全面发展的综合型全能 人才,成为当今教育的主要目标。生物作为高中重要学科之 一,并且对学生的逻辑思维和理性思维有着较高的要求,教师 应该努力探索新型教学方法,培养学生的生物核心素养。 相似文献
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<正>高中生物教学的核心目标之一是培养学生的核心素养,这是提升学生整体能力和综合竞争力的重要途径。随着社会的不断发展和对人才需求的不断变化,培养学生的核心素养已经成为高中生物教学的重要任务之一。本文将探讨高中生物教学中学生核心素养培养的必要性,旨在引起教育者的重视,并为提高学生的核心素养提供一些建议。一、高中生物教学中学生核心素养培养的必要性在高中生物教学中,培养学生的核心素养是非常重要的,核心素养是指学生综合能力的提升, 相似文献
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