论区域推进课堂教学改革的策略

区域推进课堂教学改革,是促进基础教育均衡发展、全面提升教育教学质量的关键。区域推进课堂教学改革是一个系统工程,需要强化区域的角色意识、明确课堂改革的目标、建立课堂改革的样本,更需要从创新机制、重构学校文化、分层推动、强化督导效能等多方面来寻求策略。     

教学能力比赛推动残疾人职业教育“三教”改革的实践探索

全国职业院校技能大赛教学能力比赛历时多年,逐渐优化形成科学有效的评价指标,为推进残疾人职业教育“三教”改革指明方向。在此背景下,从教师、教材、教法三个维度梳理教学能力比赛评价指标相关要求,明确推进残疾人职业教育教师、教材、教法改革的启示;在教师改革方面,应强化教师队伍建设、促进教师素养发展、推进技术全面渗透;在教材改革方面,应强化校本教材开发、创新教材呈现形式、关注学生个性需求;在教法改革方面,应创设真实任务情境、强化教学数据应用、全面推进因材施教。以此为基础,结合教学实践经历,构建形成了包括强化教师队伍建设、开发个性化教材、多元教学方法融合的残疾人职业教育“三教”改革实践路径。     

山东烟台：以初中学生综合评价改革推进“五育并举”

山东省烟台市探索以初中学生综合素质评价改革为突破口,建构中小学一体化“绿色”学生评价体系。此次改革聚焦人的全面发展和提升学生核心素养,一体化设计评价内容;改革策略突出重点、强化弱点,通过梳理明确评价指标内容,使评价结果由仅供参考走向与招生制度改革直接挂钩,切实发挥引领学生德智体美劳全面发展的作用。同时烟台市注重通过强化区域督导评估、一体化推进评价改革、深化核心素养课堂教学改革、推进集团化办学和培训宣传,为改革推进构建良好教育生态。     

教育部推动深化基础教育课程改革

教育部出台《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》,明确当前基础教育课程改革已经进入总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段。要求各地加强组织管理和统筹规划,健全服务支撑体系,建立激励机制,强化条件保障,确保基础教育课程改革深入推进。     

教育部推动深化基础教育课程改革 明确七任务

教育部日前出台《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》,明确当前基础教育课程改革已经进入总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段。要求各地加强组织管理和统筹规划,健全服务支撑体系,建立激励机制,强化条件保障,确保基础教育课程改革深入推进。     

论欠发达农村地区推进课程改革的策略

欠发达农村地区课程改革的推进工作是基础教育课程改革的重点、难点。可以通过强化政府行为,加强有效管理,开展帮扶活动,增强造血功能等措施促进欠发达农村地区基础教育课程改革的顺利推进。     

论强化高校人事制度改革中的竞争激励机制

要全面推进和深化高校人事制度改革 ,必须强化竞争激励机制。本文从强化竞争激励机制的重要性和必要性、强化竞争激励机制的措施、强化竞争激励机制应注意的几个问题等三个方面进行了初步论述     

高职院校岗位聘任制实施现状与对策研究

随着人事制度改革的推进,高职院校在积极探索岗位聘任制的实践中,面临着师资结构不合理、任职条件不完备、竞争机制不成熟、淘汰机制不到位等诸多问题。为进一步推进岗位聘任制度的改革,激发教育事业发展生机和活力,要强化目标导向,科学设置岗位;精细分类管理,全员竞聘上岗;多元评价体系,强化考核效用;辅以配套制度,助推激励成效。     

改革创新攻坚克难开创基础教育发展新局面

努力开创全省基础教育发展新局面,要加快推进教育现代化、创新课程实施方式、推进考试招生制度改革、建设现代学校制度,以追求更实的教育改革;要公益普惠发展学前教育、优质均衡发展义务教育、优质多样发展高中教育,以追求更高的教育公平;要强化立德树人、深化课程改革、全面实施质量监测,以追求更优的教育质量;要强化师德建设、加强师资培养储备、加大教师培训力度、改革师资队伍管理方式,以追求更好的教师队伍。     

新课程背景下的学校管理

为了新课程改革的推进和深化,学校管理需要建立全新的理念:强化队伍管理,增强使命感;强化教学管理,稳步走进新课程;强化校园管理,优化育人环境。     

改革创新 攻坚克难 开创基础教育发展新局面

<正>努力开创全省基础教育发展新局面,要加快推进教育现代化、创新课程实施方式、推进考试招生制度改革、建设现代学校制度,以追求更实的教育改革;要公益普惠发展学前教育、优质均衡发展义务教育、优质多样发展高中教育,以追求更高的教育公平;要强化立德树人、深化课程改革、全面实施质量监测,以追求更优的教育质量;要强化师德建设、加强师资培养储备、加大教师培训力度、改革师资队伍管理方式,以追求更好的教师队伍。     

“双减”背景下课程改革的“清江浦实践”

为深入推进课程改革,淮安市清江浦区基于系统思维,深度统整教科研训、督导、评价等多方资源,实施协同推进,强化育人合力,结合区情深入推进高效课堂建设。特别是在“双减”新形势下,通过课程改革,不断减负赋能、提质增效,为学生的全面发展提供多元的课程支撑。     

以科学发展观为指导推动高等军事教育的创新与发展

军队综合大学坚持科学发展观,以科学发展观指导高等军事教育的创新和发展,必须将科学发展观具体化,强化育人为本、人才强校的现代教育理念,强化德育为首、创新为主的人才培养理念,强化教学科研为中心、人才培养质量为生命的工作指导理念。要研究解决教学改革和科研创新实践中的具体问题,推进课程体系与内容方法的联动改革,推进信息资源与教学条件的系统建设,推进教学水平与学习能力的全面提高。     

我国城镇化进程中义务教育公平探究

教育公平是社会公平的基础.随着改革和城镇化进程的不断深化,教育公平的问题更加突出.应采取强化政府主导作用、大力推进教育改革等对策,不断推进教育公平.     

深入开展校本研训 强力推进课程改革

课程改革是实施素质教育的核心环节,是一场深刻的教育和行为方式的变革。在强力推进课程改革的实践过程中,沈阳市一八四中学始终坚持“以人为本”的校本理念,在强化校本研训、优化课堂教学、改革教学评价、深入课改研究等方面,不断实现新的跨越。一、强化校本研训,适应新课程实     

当代我国高效课堂改革进程的省域个案考察——来自陕西基础教育一线的报告

陕西中小学热衷高效课堂改革,分层次、分阶段推进之势迅速形成,高效课堂改革正成为许多学校发展的品牌目标。陕西地区高效课堂改革的显著特征是:努力创造"学生学堂"、彰显课堂生命、推进学习自助化、强化教学进程管理、适应学习的社会性要求。要推进陕西高效课堂改革持续发展,改革者必须处理好"模式化"与"去模式化"、"理论化"与"经验化"、"功利"与"事业"之间的矛盾,努力夯实课堂改革的思想基础。     

全国农村义务教育经费保障机制改革会议强调:强化政府责任 全面推进改革

全国农村义务教育经费保障机制改革领导小组24日召开电视电话会议,部署全国推进农村义务教育经费保障机制改革工作。国务委员陈至立出席会议并强调,要落实科学发展观,强化政府责任,认真研究新情况新问题,狠抓各项措施的落实,全面推进农村义务教育经费保障机制改革。2005年12月,     

强化大纲意识 推进基础英语教育全面改革

本文以新大纲为依据,首先概述了我国基础英语教育在大纲、教材、教学路子、方法和考试等的改革现状;然后着重阐述强化大纲意识,依纲施教推进基础英语教育全面改革的意义和措施。     

网上形成性考核:推进和深化网上教学的抓手

以首批参加基于网络的形成性考核改革试点的课程试点情况为基础,分析了考核改革试点对推进和深化网络教学的重要意义,认为基于网络的形成性考核改革,是推进和深化网上教学的抓手.搞好网上教学,要以基于网络的考核改革试点为契机,进一步转变观念,强化设计,并且系统联动,改善网络教学环境,这样才能推进以网络为手段的远程教育深入发展.     

坚持和谐不断创新努力推进高校后勤社会化

随着高校后勤社会化改革的不断深入,必须在意识、精神、环境、能力和原则等方面坚持和谐,不断探索创新,努力推进后勤社会化改革向更高目标发展。一、强化“十种意识”①政治意识。在高校后勤社会化进程中,要自始至终强化政治意识,也就是牢记“讲政治”。要