对经济欠发达地区高职专业建设扶持的调研

据统计,截止到2003年底,我国独立设置的高职院校908所,占高校总数的58%,在校学生479万人,占高校在校生总数的43%;还有643所本科院校举办的高职二级学院.高职教育在数量和规模上已占高等教育的半壁江山,但存在着布局和结构上的组合差异,而经济欠发达地区无论是院校数量还是办学条件和质量,都与经济发达地区存在很大差距,与地方经济社会发展极不协调.受教育部委托,<经济发达地区对经济欠发达地区在高职教育专业建设上扶持的研究与实践>课题组,对沿海经济发达地区和中西部经济欠发达地区的高职院校专业建设情况进行了调研,以了解高职教育专业建设的现状,探索出一条经济发达地区对经济欠发达地区在高职教育专业建设上扶持的路子.     

西部欠发达地区高师院校建设小教专业的探索与思考

为适应当地基础教育改革与发展的需要 ,西部欠发达地区的高师院校应当积极建设和发展高师小教专业。在高师小教专业建设中 ,应当加强教学条件建设 ,夯实小教专业发展基础 ;科学制订课程方案 ,强化职业技能训练 ;注重学生全面发展 ,努力提高学生综合素质。     

欠发达地区新型农民专业合作经济组织研究

目前我国欠发达地区农民专业合作经济组织存在产权制度残缺、民主管理机制不健全、缺少公平合理的利益机制、资金和人员短缺及国家支持政策欠缺等一系列问题。为建设有中国特色的新型农民专业合作经济组织,必须打造当地优势特色产业、建立健全以社员为主体的产权制度、加大财政扶持力度、促进和引导企业家人才的成长和完善政府支持及监督体系,从而为欠发达地区的经济发展起到"安全阀"和"稳定剂"的作用。     

经济欠发达地区新农村建设的路径思考

经济欠发达地区农村基于其不同于发达地区的现实条件,不可能很快实现工业化、城镇化,在相当长的一段时期内,还有相当数量的农民在农村生活,经济收入的提高也不会很快。从此现实出发,建设农村、稳定农村、阻止农村衰败是经济欠发达地区新农村建设的方向。为此,经济欠发达地区新农村建设的路径应该是,加大对农村公共物品投入,减少农民支出,提高农民的社会、环境、精神文化等综合福利水平,提高主观幸福指数,让农民能够在乡村过上一种稳定、安适、有意义的生活。     

跨境电子商务专业核心课程设计研究

跨境电子商务飞速发展带来了大量跨境电子商务人才的需求,我国教育部陆续批准在中等职业学校、高等职业院校及本科院校开设跨境电子商务专业,旨在扩大跨境电子商务人才培养数量、提升人才培养质量.由于跨境电子商务属于新兴事物,跨境电子商务专业设计也在起步阶段,跨境电子商务专业核心课程设计仍存在较多问题,包括缺少学科的系统性、院校的特色性、知识的完备性、内容的基础性等.基于此,我国跨境电子商务专业课程设计应以强关联学科的基础知识为依托,重点开设跨境电子商务活动核心环节所需的课程,注重多种形式的理论知识与实践训练的结合.除此之外,还提出了"10+X"专业核心课程设计思路.     

经济欠发达地区示范性高职学院的建设与探索

在经济欠发达地区建设示范性高职学院,其意义更为重大。本文从增强示范理念、找准办学定位等六个方面,探索和总结如何在经济欠发达地区建设示范性高职学院。其中,倡行人本战略和提升核心竞争力尤为重要。     

欠发达地区高校旅游专业校内生产性实训基地建设刍议

校内生产性实训基地是培养学生创新精神、提升实践能力的重要场所,建设高水准的校内生产性实训基地,是高校专业建设改革的重要发展方向。欠发达地区高校因受历史、经济、地域等条件制约,办学基础薄弱,教学实训基地建设面临诸多困境。因此,欠发达地区高校建立生产性实训基地一定要密切关注政策走向和市场需求变动,提高校企合作质量,将生产性实训基地办出特色,办出实效。     

推进苏北经济欠发达地区文化建设之途径

苏北经济欠发达地区因经济落后,造成文化建设相对滞后。如何搞好苏北经济欠发达地区的文化建设,是摆在文化工作者面前的重要课题。本文围绕坚持科学发展观,确立促进文化与经济互动发展步伐的新路子;借助地域文化优势,寻求开展适合于群众需求的文化活动新方法;改革文化管理体制,构建资源共享、设施统筹的文化运行新机制等方面,对推进苏北经济欠发达地区文化建设的途径进行初步的理论探讨。     

欠发达地区生物科学专业建设的特色——以吉首大学生物科学专业为例

欠发达地区高校的专业建设如何做出特色,是我国现行高等教育研究与实践的重要内容之一。笔者以吉首大学生物资源与环境科学学院的生物科学专业为例,就其专业建设的特色进行总结,以期对推进我国欠发达地区特色专业的建设有所裨益。     

欠发达地区新农村建设与扶贫开发探索

社会主义新农村建设的目标和任务,给欠发达地区的扶贫开发工作带来了新的希望与历史机遇。新时期欠发达地区的扶贫开发工作必须以市场为立足点,解放思想,转变观念,以新农村建设为出发点和落脚点,迈出更大的扶贫步伐。     

经济欠发达地区高职商务英语专业建设探索——以汕尾职业技术学院为例

本文以地方经济环境为大背景,结合当地高职院校商务英语专业建设的实际情况对本校毕业生和商务英语人才需求进行了调查,并从办学定位、师资建设、课程建设和实践环节等方面探讨了同类地方性高职院校商务英语专业建设的有效途径。     

经济欠发达地区职业学校专业适应产业发展研究

职业学校专业发展与区域产业发展是一种互惠共生、互联共进的耦合关系。经济欠发达地区职业学校专业适应产业发展的困境主要有：专业布局与产业发展的匹配度不高;专业建设力度不够,专业服务产业能力不足;专业与产业融合不够,人才培养不适应产业需求。据此,文章提出经济欠发达地区职业学校专业适应产业发展的突破策略：构建多元主体协同机制,促进专业布局与产业结构紧密对接;推动专业革新发展,促进专业内涵建设与产业转型升级同频共振;打造产教融合共同体,推动专业人才培养与产业需求有效衔接。     

经济欠发达地区发展高等职业技术教育的几点思考

根据我国经济欠发达地区高职教育中所存在的社会认识不到位，办学经费短缺，实习场地不足等问题，提出经济欠发达地区发展高职教育的几点建议。     

欠发达地区中职学校机械专业建设和教学的实践与研究

随着工业经济的发展,欠发达地区对具有专业技能,掌握新技术、新工艺、新方法的机械技术工人需求也在增加,而当地中职学校由于受到各方面因素的制约,在机械专业建设和教学实践中存在诸多问题,所培养的人才无论从数量还是质量上都无法满足需求。通过分析其中存在的问题及其成因,结合自身所在学校在创建省示范专业过程中所做的一些改革和探索,提出了一些新理念和解决问题的具体办法。     

高校电子商务专业建设探索

电子商务专业建设影响着我国电子商务高等教育的发展进程。我国电子商务专业经历了探索、起步和发展三个时期。通过对我国高校电子商务专业的课程建设、实验室建设、师资队伍、教材建设、科研工作五个方面的系统探讨,以期早日与全球电子商务专业高等教育接轨。     

国际经济与贸易专业实践教学改革探索及建议——基于跨境电子商务创新创业实战操作平台

引入跨境电子商务创新创业实战操作平台对国贸专业实践教学进行改革不能搞一刀切,必须结合学校定位和办学方向,联系学校实际有计划有步骤地进行;不能以弱化现有传统国贸专业核心课程教学质量要求为代价,必须对传统国贸核心课程和跨境电商实战两手抓,两手都要硬;要积极探索并处理好实战操作与模拟操作的辩证关系,根据贸易生态环境变化和办学条件,因势利导进行调整;提倡以竞赛促教学,以改革促发展,校企合作,资源共享,实现学生综合素质提升和国贸专业发展良性互动。     

经济欠发达地区的人才集聚路径探索

人才是推动经济社会发展的核心要素。南平市是福建省的农业生产城市和老产业基地,经济发展相对滞后,成为福建省环境屏障后,对生态文明建设和绿色产业发展提出了更高的要求。针对南平市目前人才数量不足、本土高校毕业生流失率偏高、高层次人才紧缺、人才管理机构力量薄弱等实际存在问题,建议从做大人才总量、搭建平台精准纳才、突出高端人才建设、完善人才管理机制等方面着手,做好各级人才队伍建设工作,将社会各领域的优秀人才整合到党和国家事业中,使人才更好地服务于南平市绿色发展。     

论经济欠发达地区共享型实习实训基地建设

建立集教学、科研、生产、培训、职业技能鉴定和社会服务等多功能于一体的开放式、合作型的实习实训基地,实现资源有效共享,是各类职业教育的目标和任务。本文通过对建设区域共享型实习实训基地建设的意义、指导思想、构建原则、基地功能定位、构建模式和目标等方面的研究,系统阐述了经济欠发达地区建设共享型实习实训基地的方法和应完成的任务。     

经济欠发达地区高校实验室建设现状及发展对策研究

研究经济欠发达地区高校实验室建设现状,改革管理体制,加强实验技术队伍建设,优化资源配置,强化管理,提高实验室仪器设备的使用率和投资效益。对于提高高校的人才培养质量和教学科研水平有重要意义。