浅谈美术教学中的审美教育

本文主要论述如何在美术教学中渗透审美教育,让学生通过“发现美——感悟美——升华关”。不断接受美的熏陶,提高学习美术的兴趣和审美能力,进而提高其美术素质。具体途径有：面向教材,发现美;面向作品,感悟美;面向生活,体验美。     

浅谈美术教学中的审美教育

新课标在实践中逐步深入,美术教学也发生着根本的变化,而强调审美教育正是实施新课标的一个突破口。作为教学第一线的我们,更要把实践新课标的这些理论作为教学的目标和指导思想。     

浅谈小学美术教学——如何渗透审美教育

审美是素质教育的重要内容,他包括健康的审美意识,良好的审美情趣,正确的审美准则和敏锐的辨美能力。审美素质教育是通过对人们的不断的启发,训练和熏陶来培养人们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。     

浅谈中学美术教学中的审美教育

审美教育应该贯穿美术教学的始终,要克服过去以技能训练为目的的教学模式,使审美教育成为中学美术教育的一条主线,并在审美教育的基础上,突出创造思维能力的培养。     

浅谈当下幼师美术教学中的审美教育

近几年来幼师美术教育为了适应市场、社会的的需求,进行了不断的改革与创新。在注重培养实用型、技能型人才的大前提下,美术教学中的审美教育不应被忽视,美术教师应该积极的提高自身、探讨更多形式的美术审美教育,为社会提供优秀的幼教美术人才。     

以“玩”为中心的幼儿园美术教学实践

美术教学的目的在于激发幼儿的艺术兴趣,使他们能够按照自己的愿望大胆充分地表现自己。幼儿园教学要依据幼儿心理与生理发展特点,以“玩”为切入点进行美术教学实践,通过玩得欢喜、玩出水平、玩出创意三个层次,为幼儿拓展美术表现空间、创设表现平台并提供必要的美术能力助力指导,让幼儿带着游戏的心理走进美术,在自由的涂鸦中实现对美术色彩造型的感知、形式方法的了解,想象创造的表现三个递进且相互交融的感知过程。     

浅谈美术欣赏教学中的审美教育

美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分,对学生审美能力和理解力、创造力和想象力的发展起着重要的作用,有助于提高学生的整体素质和修养,陶冶学生的情操。随着时代的进步,人们开始明确了学美术不是为了培养“大画家”。更重要的是提高整体素质。在小学美术教学大纲中明确规定。小学美术是以审美教育为核心,着力培养小学生的审美情趣。     

浅谈幼儿美术活动中的审美教育

我们的周围并不缺乏美,而是缺少善于发现美的眼睛。如何让幼儿逐渐拥有发现美好事物的眼睛呢?受年龄和身心发展特点的影响,幼儿不能从抽象水平上理解美、感受美和评价美,这就要求对幼儿教育者适当进行审美教育。美术活动     

浅谈审美教育在美术教学中的体现

在素质教育的今天,老师要对学生进行思维能力的培养,要通过审美教育,让学生从课堂教学中得到美的享受,从而提高他们的鉴赏美和创造美的能力,使他们更加热爱生活。     

技校美术的审美教育之我见

审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。美育是实施素质教育的主要途径之一。     

浅谈高中美术教学中的审美教育

高中美术教学是素质教育中不可缺少的一个重要环节,高中的美术教学不但要向学生们教授传统的绘画基本技巧,而且,还要在有限的课时内对学生们进行艺术启发和熏陶,培养学生们感受美、认识美、创造美的能力,最重要的是要对学生们进行审美教育,而审美教育主要是通过在课堂学习中在学生对美术欣赏中得以实现,教师要致力于培养学生美好、光明的一面,从而塑造学生完美的人格。     

佛教美术中的审美教育

佛教美术是中华美术的重要组成部分，因此对美术专业的学生进行佛教美术的审美教育大有必要。比如以其健康向上的思想内容培养学生辩析是非的能力，借鉴佛教美术有益的创作技巧，对学生爱国主义精神的塑造等。     

美术教学中的审美教育

绘画是一种丰富多彩的视觉浯言，因此，在美术教学中，应该让学生既具有表现美的能力，又要懂得什么是美的道理。而现在的美术教学多数是重技法教学，只要学生会画就行了，能画出几幅好的课堂作业就算完成任务了，很少从审美的角度去进行教育。     

论美术教学中的审美教育

审美教育既是美术专业教学的关键部分，也是素质教育的重要组成部分。美术教学中审美教育的教学目标包括三个方面：审美技能、审美情感和审美创造。美术教学中的审美教育．就是要培养学生这三个方面能力的全面发展和提高。     

浅谈中职学校美术教学中的审美教育

随着我国教育事业的不断发展和教育改革的不断完善,审美教育的意义和作用越来越受到人们的重视。在中职学校美术教学中对学生进行审美教育至关重要,作为美术教师,我们应利用美术教学中的审美资源积极对学生开展审美教育。     

美术教学中的审美教育

美术教学中的审美教育，能培养学生正确的审美观和踺康的审美情趣，还可以培养他们认识美、感受美、创造美的能力。在中学美术教学中，审美教育是作为一条主线贯穿于美术教学的全过程，并体现在各类课业中的。     

幼儿园美术活动中的环保教育

当今社会,人们越来越关注环保,幼儿自然也在关注。而当今的幼儿教育,正面临着怎样把环保教育归入到现代幼儿教育中去的问题,这是值得讨论和研究的。在幼儿教育的实践中发现,幼儿对于美术活动具有极大的兴趣,而美术活动中又隐藏了很多的环保知识,试想,如果能在美术教育过程中渗入环保教育,这将是一个很好的实施途径。     

浅谈职业学校美术教学中的审美教育

基于职业学校的特殊性质及其办学目的,我们在职业学校美术专业的实际教学中,应着力于培养学生的专业素质,提高学生的专业技能,还要尽量培养学生的审美能力。     

浅谈职业学校美术教学中的审美教育

基于职业学校的特殊性质及其办学目的,我们在职业学校美术专业的实际教学中,应着力于培养学生的专业素质,提高学生的专业技能,还要尽量培养学生的审美能力。     

略论幼儿园美术活动中的创造教育

幼儿心理学研究和大量实际观察表明,幼儿拥有无限的创造潜能,幼儿的创造力几乎表现在他的所有活动中.美术活动是幼儿喜爱的活动之一,在美术活动中实施创造教育,对激发幼儿的创造潜能,增强幼儿的创造欲望,提高幼儿的创造热情,宏扬幼儿的创造精神,都具有重大的作用.