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作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道。适当合理的家庭作业能够促进学生的发展,教师在教学中应正确把握这一重要环节。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
作业是课堂教学的重要组成部分,需要学生自主完成,能有效锻炼学生自主学习、探究问题的能力。新课标对小学英语作业的布置提出了新要求,要求小学英语作业要贴合教材内容进行布置,注重学生视野的开阔,从听、说、读、写等多个维度着手,促进学生综合能力的提高。在此对小学英语作业的布置与评价策略给出几点建议。 相似文献
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遵循教育原理,根据小学生的心理特征.将有声作业运用到小学英语教学中,可以更好地调动学生学习英语的积极性,激发学生学习的兴趣,使学生获得成就感,增强学生学习英语的自信心。本文就小学英语有声作业的布置进行了探讨。 相似文献
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英语作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学爿英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计,以便让学生在课外有效地学习英语。作业是指教师给学生布置的课外完成的功课,是课堂教学的延续,是教学工作不可缺少的一个基本环节。 相似文献
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本文在简要分析小学英语作业布置意义的基础上,就英语作业布置的方向进行具体探究分析,从多样化、趣味化、实用性和创造性四个方向对新课改下,小学英语作业布置方向进行分析,为实际的小学英语教学中的作业布置工作提供参照。 相似文献
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小学英语作业的布置要规范化,作业设计要考虑多角度、多形式,让学生在活动中完成。作业评价可采取教师评、自评、家长评等方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
作业是语文教学的有效补充和延伸,是锻炼学生创新能力和开拓学生思维的重要方式。而小学语文作业还必须同时具备趣味性。因此,以苏教版教材为例,对小学语文教学中趣味性作业的布置策略进行研究,给教师的教学提供参考。 相似文献
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刘雯佳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
作业是课堂教学中的重要组成部分,既是学生巩固消化所学知识的重要途径,也是教师了解学生学习情况、检验教学效果的有效依据。在“减负、提质、增效”背景下,对小学英语作业提出了新要求,既要贴合教材内容,同时还要促进学生的综合能力发展。在此对作业的布置提出一些建议。 相似文献
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教师精心备课,设计教学环节,使学生在愉快的学习中获得知识,是培养兴趣,提高素质的关键。然而短短的一节课只有40分钟,毕竟太有限了,教师设计开放的,富有创造性的课外作业,让学生“乐中求知”,是学生喜欢又适合的学习方式。以前,教师大多着重“写”,布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业,学生苦不堪言。而新课标要求以“听,说为主,书写为辅”。新标准下的作业观给我几点启示。 相似文献
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英语作业是课堂教学极为有用的辅助措施,但也是教学中很薄弱的一个环节。小学英语教师在布置英语作业和评价英语作业时,要按照《英语课程标准》的理念,围绕教学目的和教学要求,拓宽视野,从听做、说唱、玩演、读写、视听等多角度、多方位入手,提高学生学习英语的兴趣,培养学生观察、记忆、思维、想象和创新意识等多种能力,让学生从被动学习的困境中走出来,主动完成作业,感受作业所带来的成功与喜悦,在富有个性的学习中快乐地成长。 相似文献
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徐慧荣 《学生之友(小学版)》2012,(1):53-53
英语作业是小学英语教学中的关键环节,是实现有效英语教学的莺要保障。英语作业不仅帮助学生巩同课堂上所学习的英语知识,还能帮助教师实现检查学生所学知识,改进教学方式的目的。但是目前小学英语作业的设计和布置仍旧存在诸多问题,本文将结合小学英语作业的现状,探讨新课程背景下小学英语作业的设计和布置,从而有效提高英语教学成果。 相似文献
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刘丽 《试题与研究:高中理科综合》2021,(32)
小学英语教学中,作业布置是英语教师应掌握的一项基本技能。作业可有效检测学生学习成效。如此,提升作业布置有效性就显得十分重要了。本文笔者以为作业的目标是让学生们思考在当天课堂中学习内容的意义,而作业的目的就逼着学生不得不去思考,只有作业达到这个目的了,那其有效性才是最好的体现。 相似文献
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新课程的实施,给小学英语的教学带来了一股春风,在新课标下,小学英语的作业布置该如何改革呢?我认为,作业布置要体现“四性”。 相似文献