共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高职教育教学与职业资格证书的衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国入力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。《职业教育法》第八条规定：“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。这些都是推行职业资格证书制度的法律依据。 相似文献
2.
我国职业学校实行职业资格证书制度的意义与建议 总被引：4，自引：0，他引：4
杨金梅 《中国职业技术教育》2006,(36):43-46
职业资格证书制度是我国实施“人才强国”战略的重要举措。职业技术学校实行职业资格证书制度对于构建以“能力为本位”的职业教育，推动人才培养模式创新有重要的理论与实践价值。 相似文献
3.
所谓“两证教育”是指传统的学历文凭教育和职业资格证书教育。职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明一它反映劳动者从事这种职业所达到的实际水平．是社会对劳动者产权和质量的认证。《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度，逐步实行公开招聘，平等竞争，促进入才合理流动”。这就说明职业资格证书具有与学历文凭同等重要的地位，拥有职业资格证书，可以使劳动者在就业市场上占据主动地位。目前，职业资格… 相似文献
4.
推行职业资格证书制度是一项重要改革举措劳动部部长李伯勇本栏编辑宁杲中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出，“要把人才培养和合理使用结合起来”，“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。职业资格证书... 相似文献
5.
职业教育实行“双证”制的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“双证”制指的就是指两类证书内涵，即综合文化水平与职业技术或技能等级的衔接与对应。其基本思路是：对职业技术院校全日制在校生实行“一教两证”，即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书。对社会人员实行“证书折学分”，即持有职业资格证书的人员，可按照规定的办法和程序将职业资格折算学分，并按照“缺什么补什么”的原则，进入职业院校修满规定的其他学分，可获得相应的文凭。 相似文献
6.
我国推行职业资格证书制度的困境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
冯剑峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4):7-9
一、问题的提出从１９９３年《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出“要把人才培养和合理使用结合起来”，“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”到２０００年《招用技术工种从业人员规定》明确指出对车工等９０个技术工种从业人员实行就业准入控制，在短短的几年里，我国的职业资格证书体系实现了从无到有的飞跃，并经历着一个慢慢完善的过程。发展是迅速的，然而我们也看到职业资格证书的发展道路上还存在着很大的问题。１．用人单位普遍对职业资格证书持有者表示青睐，但持证劳… 相似文献
7.
8.
关于实行“职业资格证书制度”的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了造就一支适应经济建设和社会发展需要的高素质劳动者，我们“中等职业学校实行‘职业资格证书制度’的可行性研究”课题组，历经近一年的时间，采取走访、打电话、发调查表等多种形式，对省劳动厅与市劳动局、部分中等职业学校及其应届毕业生、企业与人才市场进行了广泛的调研。调查表明，实行“职业资格证书制度”，持证上岗是大势所趋。我们中等职业学校必须采取应对措施，加快改革。 一、实行“职业资格证书制度” 的必要性 １ 、是实施“就业准入制”的需要 劳动和社会保障部最近发布了《招用技术工种从业人员规定》。为了解规定的… 相似文献
9.
在全社会推行国家职业资格证书制度，是中央确定的一项旨在全面提高劳动者素质的重要举措。早在1993年，党的十四届三中全会就明确提出，要实行学历文凭与职业资格两种证书并重的制度。1994年和1996年相继颁布的《劳动法》和《职业教育法》，对实行国家职业资格证书制度作出了明确的规定，将其确定为一项法律制度。1996年6月，中共中央、国务院下发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，再次明确强调，要在“全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度”。 相似文献
10.
职业教育实行双证制之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
许冠玉 《中国职业技术教育》1995,(4)
我国经济的腾飞，科技的飞速发展，社会主义市场经济基本框架的日趋完善，生产自动化程度的提高，人才市场的兴起，都把高质量的人才作为发展的基石。人才素质的标志之一，要求有一个名实相符的资格证书。党的十四届三中全会明确指出：“要把人才培养和合理使用结合起来”。“要制定各种职业的资格标准和录用标准．实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。为了贯彻落实中央决定精神．国家劳动部、人事部于一九九四年联合颁发了《职业资格证书规定入要求在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度。这充分说明职业教育实行双证制已成为历… 相似文献
11.
（一） 第三次全教会对职业教育提出了新的更高的要求，其中特别指出，要“大力发展现代远程教育，职业资格证书教育和其他继续教育。”其实，职业资格证书制度早在 １９９３年 １１月，党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》就已提出，“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。该文件从政策导向上扭转了长期以来我国教育培训存在着的单纯追求学历，追求文凭的偏向。１９９４年７月，我国《劳动法》颁布实行，其中第八章第六十九条规定：“国家确定职业分… 相似文献
12.
职业学校的教育教学怎样与职业资格证书制度衔接 总被引：3，自引：0，他引：3
把握机遇迎接挑战促进职教改革与发展主持人：加强职业教育与劳动就业的联系，密切职业学校教育与职业资格证书制度的衔接，对于职业学校的改革与发展有着怎样的重要意义？请您阐述一下，好吗？雷正光：推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国人力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证… 相似文献
13.
推行职业资格证书制度促进职业教育改革发展 总被引：4，自引：0，他引：4
费重阳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):17-18
一、我国推行职业资格证书制度的成就回顾 自1993年11月《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出“要把人才培养和合理使用结合起来”、“要制定各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格两种证书制度”以来,我国推行职业资格证书制度取得了令人瞩目的成就。首先是经过广泛深入的宣传,大家对评价这一新型的用人的能 相似文献
14.
“1＋3＋N”是指在拥有毕业证书的同时，获取专业相关的职业资格证书、计算机等级证书和英语等级证书．以及根据个性需求获取的0N个资播证书。“1＋3＋N”模式主要是利用证书的导向功能和督促功能．提高学生的综合职业能力。须解决的关键问题是提高获取证书的效率和权威性，降低获取的成本。 相似文献
15.
一、双证制的界说及意义“双证”制指的就是指两类证书内涵,即综合文化水平与职业技术或技能等级的衔接与对应。其基本思路是:对职业技术院校全日制在校生实行“一教两证”,即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书。对社会人员实行“证书折学分”,即持有职业资格证书的人员,可按照规定的办法和程序将职业资格折算学分,并按照“缺什么补什么”的原则,进入职业院校修满规定的其他学分,可获得相应的文凭。首先,实行“双证”制,是适应我国经济发展的需要,是职业教育与经济紧密结合的需要,也是为加速培养既具有较强的综合职业能力和基本的… 相似文献
16.
《劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。”。《职业教育法》第一章第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。这些法律条款确定了国家推行职业资格证书制度和开展职业技能鉴定的法律依据。 相似文献
17.
第三次全教会对职业教育提出了新的更高的要求，其中特别指出，要“大力发展现代远程教育，职业资格证书教育和其他继续教育。”其实，职业资格证书制度早在1993年11月，党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》就已提出，“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。该文件从政策导向上扭转了长期以来我国教育培训存在着的单纯追求学历， 相似文献
18.
实行“双证书”制给职业学校教育和教学注入新的活力,这已被实行这种制度的技工学校和职业高中校的实践所证明。“双证书”制是指对毕业生既颁发学历文凭证书,又颁发职业资格证书两种不同证书的制度。它是职业教育效果的标志,也是国家对职业教育教学质量进行监控的重要手段,是国家证书制度的一个组成部分。我国自19世纪末引进西方三级学堂教育制度一百多年来,一直实行学历文凭证书,大家对这种证书很熟悉,也很重视,不必赘述。本文着重就我国职业资格证书制度在职业学校怎样实施问题,谈谈我的看法,就教于职业教育界的同仁。我国职业… 相似文献
19.
20.
实施“一专多能”工程 创新高职人才培养模式 总被引：8，自引：0，他引：8
高职高专院校实行学历证书和职业资格证书并重的“双证书”是我国高职高专教育改革的一项重要内容。深圳职业技术学院自建校起就全面实施、推进“双证书”,并在“双证书”的基础上进一步深化改革, 实施了“一专多能”工程。“一专”是指本专业的核心技能,要通过适合本专业的核心职业资格证书来体现, 相似文献