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郝新颖 《语文世界(高中版)》2000,(4)
唐朝诗人张继的一首《枫桥夜泊》,经过一千多年岁月的冲刷,更加光彩夺目,堪称千古绝唱。 “月落”、“乌啼”、“霜满天”,在这幅寥廓凄迷的背景中,枫桥边,白天也许是一片火红的枫林,而此时,朦胧的枫影中,那三点两点的渔火,全都聚集在诗人心头,化作了一缕愁绪。愁眠之际,忽然传来一阵清宏的钟声,这夜半山寺的钟声,似乎给过于凄冷静寂的秋夜带来了一点动感。有道是“抽刀断水水更流”,诗人闻声又回到了一种比前面更为深重的愁怨之中,这愁绪带着古城历史的纵深感,带着山寺永恒的空寂感,随着钟声的余响,在江声夜天、淡月如… 相似文献
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如果有一天,你在阅读经典时偶遇一只猫——一只会对主人说三道四的＂猫＂,那么,你将走进一个＂与猫共舞＂的文学天地。这只猫的主人,就是被日本誉为＂国民作家＂的夏目漱石。【作家简介】夏目漱石（1867—1916年）原名夏目金之助,笔名漱石,取自＂漱石枕流＂（《晋书·孙楚传》）。在文学创作上,夏目漱石属大器晚成,38岁才发表处女作《我是猫》。 相似文献
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何功义 《中国小学语文教学论坛》2001,(11)
教学目的1.了解文中借事喻理的写法。2.掌握课文细节描写和对比的手法。3.体会家庭生活的健康情趣，培养热爱生活的感情。教学重难点1.析读作者运用对比手法和细节描写，表现3次养猫的乐趣和痛惜之情。2.感受作者在文中提倡明辨是非，反对主观武断的思想感情。教学设想教学方法1.运用析读法，按“粗读—细读—精读”三个步骤组织教学。2.运用程序教学法，按“写什么—怎样写—为什么要这样写”三步组织教学。3.以学生自读为主，教师适当点拨。按“自读—质疑—释疑—练习”的过程组织教学。媒体设计课前制作好《猫》的光盘或投影片，准备好… 相似文献
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一、课文悟读文学革命初期，郑振铎就积极倡导“为人生的文学”，反对将文艺当游戏或消遣。此后，他进一步提出需要“血和泪的文学”的口号，提出“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏者的血和泪”。郑振铎一生坚持现实主义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。小说本来就是立体性的，它对生活的表现自然是多角度、多层面的。对《猫》主题的理解，向来也有分歧。但对小说主旨的理解，首先应当知人论世，联系作者的思想和创作主张。这是理解文章的基点。郑振铎写作小说集《家庭的故事》时，正是他提出创作“带着血和泪… 相似文献
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一、举一反三，培养能力1．教师先让学生仔细阅读课文第一段并思考：（1）这一段主要表现了小猫的什么特点？（2）文中哪一个词可以概括小猫的性格？学生弄清上述问题后，再一次阅读课文第一段，并完成下表。随后引导学生弄清本段的结构关系，并结合语境理解“任免”‘’屏息凝视”的含义，指导学生朗读，加深理解。2．教师要求学生按此方法自学课文第二三四段，自学填写下表：在完成上表的基础上理解“生气勃勃”“变化多端”的含义。厂‘方法的学习可是最重要的学习”。教师的主导任务是教给学生学习方法，使其成为“不待教师教，自能学习… 相似文献
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周美昌 《中国小学语文教学论坛》1988,(9)
【总体阅读思考】一、《珍珠》这篇说明文说明的重点是什么? 二、《珍珠》这课书是怎样围绕说明重点选择材料的? 三、“天然珍珠的形成”,“人工养殖珍珠”、“珍珠的用途”三部分内容之间是怎样的逻辑关系? 四、每一部分说明的层次是怎样安排的? 除了以上四个问题外,还要注意文章运用了多种说明方法。按以上四个问题进行阅读,就能从整体到局部地掌握文章的结构和基本内容。【阅读入门指津】一、《珍珠》这篇说明文的重点,在于告诉人们怎样人工养殖珍珠。这是作者写作的目的。 相似文献
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〔总体阅读思考〕一、本文以“飞天梦”作标题取义何在? 二、“飞天梦”逐渐变成现实,除了黄总等千百万人百折不挠的努力之外,更重要的条件是什么? 三、本文在选材方面有什么特点? 四、除了记叙之外,本文还运用了哪些表达方法? 〔阅读入门指津〕一、凝炼而形象的标题。“梦”常用来比喻幻想,“梦”字之前冠以“飞天”二字,更增添了其离奇色彩。本文作者用“飞 相似文献
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[原诗]渔歌子唐·张志和西塞山前白鹭飞，xīsàishānqiánbáilùfēi桃花流水鳜鱼肥。táohuāliúshuǐɡuìyúféi青箬笠，qīnɡruòlì绿蓑衣，lǜsuōyī斜风细雨不须归。xiéfēnɡxìyǔbùxūɡuī犤词语注释犦渔歌子：一种词牌名。西塞山：今浙江省吴兴县西南。鳜鱼：即民间所说的桂鱼，味道鲜美。箬笠：斗笠，用竹片和竹叶编制的可以挡雨的帽子。蓑衣：用麻和茅（máo）草编制的雨衣。犤原文大意犦西塞山前一群群白鹭飞向空中，桃花开得正艳时，也正是河中鳜鱼最鲜美的时候。我披着青色的斗笠，绿色的蓑衣，在微风细雨中不想… 相似文献
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[总体阅读思考] 这是一篇文艺性说明文,作者运用优美的文笔,形象生动的语言向人们介绍了“兔子”这种小动物,使读者不仅比较全面地对自己已十分熟悉而又十分陌生的兔子有了了解,且由于它的形象性又很大地激发了读者与实际生活联系以及从此开始留意仔细观察它的积极性。另一方面能取得这样的效果还在于作者善于取材。作者所着要描写说明的,不仅仅是有关兔子的形状、品性等,而是一些 相似文献
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赵建功 《中国小学语文教学论坛》1988,(9)
【总体阅读思考】一、特写体裁有什么特点?它与散文、报告文学有何不同?萧乾的特写又有哪些特色? 二、本文在艺术表现上,有哪些独到之处? 【阅读入门指津】一、特写这种体裁有两种含义:一是新闻体裁的一种,要求生动地、形象地描绘新闻事件中富有特征的片断,使读者获得较深刻的印象,同时注意及时、真实;一是文学体裁的一种,主要特点是描写有社会意义的人物和事件,具有高度的真实性,但在某些细节上容许恰当的想象或艺术加工。报告文学是指直接取材于现实生活中具有典型意义的真人真事,经过适当的艺术加工,迅速及时地表现出来,为当前的政治服务的一种文学体裁。这种体裁与文学形式的特写是十分接近的,有的特写与报告文学没什么区别。狭义散文的特点是,通过对某些片断的生活事件的描述,表达作者的思想感情,揭示其社会意义,它的篇幅一般不长,形式灵活,可抒情,可叙事,可议论,或兼而有之。实际上,报告文学也是散文的一种,有的特写划为散文也无不可。因此,对这几种文体,要细心揣摩其特点,才能区别开来。 相似文献
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王牧天 《中国小学语文教学论坛》1988,(10)
[总体阅读思考] 一、思考文章的构思: 1、要认真思考本文构思的意图; 2、要认真思考本文构思的角度; 3、要认真思考本文构思的技巧; 二、思考文章的脉络: 1、要仔细研究文脉的断续; 2、要仔细研究文理的层次; 相似文献
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汤凝友 《中学语文(读写新空间)》1986,(4)
莫泊桑的短篇小说《项链》,其教学重点应紧扣中心情节的安排。这篇课文,可以这样导读: 第一步,速读。注意两点: 1、了解故事梗概,初步认识人物; 2、落笔记下读到小说最后一句时的感受。第二步,复读。思考三个问题: 1、《项链》是按事件的自然顺序展开情 相似文献
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