普通高校社科类专业学生职业素养培养研究

1999年高校扩招至今,社科类专业大学生整体不断壮大;三十年的改革开放,国内经济从腾飞到目前经济产业结构亟待调整,对社科类专业大学生职业素养的需求开始转变。同时,由于世界性经济危机的余波,高校课程改革有待推进。本文在这一新的背景下研究我国社科类专业大学生职业素养存在的问题,从高校、学生个人、社会等不同方面完善我国社科类专业大学生职业素养的培养、引导、提高。     

“家国情怀”素养在历史课堂中的养成探究

随着教育理念的不断深入、改进与提升,核心素养成为当前实现"立德树人"目标的组成部分和重要途径。在最新颁行的普通高中历史课程标准中以落实核心素养为主要目标,其中"家国情怀"素养是学习和探究历史过程中必要达成和实现的人文社科追求与社会责任。     

新兴媒体与传统媒体融合视角下社科期刊数字化传播

随着新兴媒介在社会发展中扮演越来越重要的作用,对于传统媒体的冲击力是巨大的,探索两种媒体传播方式的融合,对于社科期刊数字化发展非常重要。基于新兴媒体与传统媒体融合的视角,解释与重新定位了新兴媒体与数字化的概念,分析社科期刊数字化传播渠道及存在的问题,社科期刊主要通过数据库、非盈利性系统、自身门户网站、新媒体等方式传播,几种传播方式各有利弊。提出社科期刊数字化传播对策:出版者作为社科期刊数字化传播主体需把握好传播源头、重视期刊人才培养机制的完善、积极探索与传播技术提供商的有效合作模式、把握好社科期刊传播模式的终端读者等,以期对探索两种媒体传播方式融合背景下社科期刊数字化传播研究提供参考。     

论阅读在大学生人文素质教育中的作用

阅读是培养大学生人文素养的重要途径.人文素质是科学素质的基础,是创新能力的基础.我国高等教育通过近几年的院校合并、专业调整和改革课程体系,增加人文社科课程,目的在于提高大学生的人文素养.但是,单靠开设几门人文社科课程来培养人文素质是不够的,还必须使大学生通过阅读人文社科书籍来培养人文素质.人文素质养成的重要途径之一就是博览群书,长期熏陶,如春风化雨,潜移默化,非一年半载急于求成之事.     

对文言虚词教学的一些建议

语文教材是高中学生获得人文、社科知识,提高文学素养的重要途径。其中的文言文浓缩了我国古代圣贤先哲对宇宙、自然、社会以及人生的感悟和思考,蕴涵着我国古代文人墨客描写自然、抒发情怀、记载历史的艺术创造。通过学习文言文,     

浅谈高校学生信息素养能力培养

社科信息教育,本文论述了信息素养能力的实质及其形成过程,指出信息素养能力的实质就是结构化、网络化、程序化的信息知识、信息技能和信息策略,探讨了信息素养能力的结构,指出信息素养能力是一个多因素、多形态、多层次的结构。     

区块链技术赋能社会科学普及创新：价值、风险与规制策略

作为哲学社会科学的重要组成部分,社科普及的有序推进需要现代信息技术的有力支撑。区块链以闭环管理、去中心化、防篡改性、公开透明、可追溯性等特征为其赋能社科普及提供了可能,然而当前社科普及区块链应用还面临观念、技术、制度等方面的挑战,呈现出去中心化导致核心主体缺位、技术落地缺乏专业人才支撑、政策法规缺失致使监管出现空白等问题。鉴于此,提出区块链技术赋能社科普及创新的规制策略,发挥社科普及工作者价值引领、奠定坚实的区块链应用基础、提升社科普及工作者技术素养、建立与区块链相关的政策法规等,借助区块链技术推动社科普及工作信息化,使社科知识和党的声音传得更开、更广、更深入。     

关于“两课”教师的素养问题

“两课”教学效果欠佳,另一根源是教师的人文社科素养偏低。扭转这种局面,必须提高“两课”教师的哲学、历史、艺术和心理学等学科的基本素养,以及多视角探讨学生问题的能力。     

小学信息技术课中学生信息素养培养的探索

<正>在现如今的社会当中,随着信息技术发展的越来越迅速,社会对于拥有比较高的信息素养的人才的需求量也越来越大,而信息素养并不是天生就能够拥有的,而是需要通过对素养的加强培养才能实现。现在,中小学都已经开设了信息技术课,本文将结合笔者教学经验,探究如何在小学信息技术课中对于学生的信息素养进行培养。一、培育小学生信息素养的重要性在这个已经进入了信息化社会的时代,社会中的单位和企业对于信息素养     

京师同文馆教习述论

京师同文馆创办伊始即延聘汉洋教习入馆。他们不仅承担教学及管理工作,还开设了汉文及西方自然和人文社科课程。从教育背景、社会经历、工作态度、人才培养、教育成效等方面考察,多数教习具有较高的近代文化素养和专业能力,对中国近代教育事业乃至中国近代化作出了贡献。     

社科信息服务对社科理论创新的影响

在社会信息化的条件下,社科信息服务面临着巨大的挑战,同时也拥有大好的发展机遇。在这种情况下,把社科信息服务与社科理论创新相结合,是社会信息化条件下社会科学的一项重要任务。     

社科特色班:增强学生自我导向力 培养社科优秀人才

正办班缘起和宗旨从社会发展需求来看,进入21世纪以来,随着社会经济的不断发展,我国对于政治学、经济学、法学、伦理学、社会学、管理学、传播学等社会科学方向优秀人才的需求与日俱增。作为学生人生观和世界观形成的重要时期,高中阶段如何关注和引导那些有志趣和潜能从事社科方向学习的学生,使他们的志趣和专业素养在这一阶段不断明朗、稳定和强化,从而为他们在未来成为社会科学领域的优秀人才打下坚实的基础,已经成为一个富有挑战性和研     

信息时代高校社科资料工作立足点

社会信息需求的极大增长,推动着信息系统中的高校图书馆和专业资料室的发展,为社科资料工作提出了严格的挑战和发展的机遇。迫使高校社科资料工作重新审视自身在现代信息社会中的地位和作用,改变自身的服务模式,明确社科资料工作的立足点,加强信息资源建设,开发社科研究数据库。     

科技文的理性思辨

如果说,情感性是阅读文学作品必不可少的一个素养,那么理性与科学,即阅读时重视数据和事实的思维则是做好科技文和社科文题目最最重要的招数。大家似乎都有这样的体验,对于这一类题目的解答,理科同学得分率往往高于文科同学,其道理就在于此。从某种意义上说,理性思维     

关于公民教育在我国高等教育中地位的思考

大学生群体是一种特定"社会人"群体,属于精英型的少数人群体,其特定社会角色决定了:这样的社会群体无疑需要承担起其对于社会、对于国家、对于人民以及对于历史的义不容辞的责任,承担起主导社会进步、引领社会发展的使命;为此,也就需要具备其能够承担这个责任和履行这个使命的知识素养、社会素养和道德素养.如何将大学生培养成未来良好社会的实践者、推动者和引领者,无疑就成了高等学校的现实任务和重大课题.     

社科编辑信息加工的基本原则

社科编辑工作实际上是一个信息加工过程。高水平的信息加工是保证自己刊物质量和生命力的关键所在。为此，社科编辑人员除了要提高自己各方面编辑素养而外，还要坚持以下六个原则，即：真实性原则、全新原则、探索性原则、现实性原则、精湛性原则、扶持性原则。     

社科讲座进基层活动的创新与发展研究

普及哲学社会科学知识是广大居民实现自我教育、自我提高的需要,也是哲学社会科学成果以通俗易懂的形式走进普通居民,融入百姓生活,提升基层干群综合文化素养的重要途径。通过开展社科知识讲座,可以把“社科讲堂”在全镇推广,形成终身学习品牌效应,营造良好的学习氛围,促进学习型乡镇、学习型城市建设。     

社会学&社会工作：透过“社会”观万象

<正>本文主角：社会学、社会工作专业类别：社会学类适合人群：有社会责任感、热心公益事业,具备一定的政治素养,擅长与人打交道,熟谙聊天技巧,愿意积极主动解决实际问题,具备人文社科底蕴,有爱心、耐心和同理心,性格较外向的同学杨柠溪：显而易见,社会学与社会工作这两个专业都与“社会”二字有关,其研究的对象也正是社会,或者说与社会有关。     

群众路线是社科普及工作的命脉

透过科学昌明的今天为什么还会有“王林大师”及其那么多粉丝、“小悦悦事件”中为什么那么多如此麻木不仁的现代人等追问,可见,大社会和大社科需要大科普,社科普及还不能满足人民群众适应社会大转型的形势要求。群众路线是党的生命线,社科普及作为哲学社会科学一个极其特殊的领域,可谓“理论贯通顶天、实践育人立地”,更需要走群众路线。因此,立足社科普及的特质分析,探究社科普及的现状成因与深刻问题,才能进一步揭示社科普及为什么要走群众路线,如何走群众路线,进而明确社科普及只有视群众路线为生命才能繁荣发展。     

对高校人文社科教育的反思

人文社科教育是现代教育的重要内容,社会经济和科学技术越发展,解决由此突现的社会问题对人文社科教育的依赖就越大.然而,我国人文社科教育的种种现实性“遭遇“,以及由此引发的社会危机和人性危机,没有理由不唤起我们对现行教育的重新审视与反思.