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李明 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(1):108-111
在全人心理学诞生之前,西方心理学的发展经历了四大势力的交替。全人心理学在本体论上具备了和中医心理学平等对话的地位,此前的中医心理学研究只能对西方心理学的概念进行简单的比附。本文从研究对象、研究方法、人本观念三个方面论述了这种比附现象,并指出全人心理学是中医心理学发展的机遇。 相似文献
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教师专业发展是一个过程,在这个过程中表现出从非专业到专业再到专业化的上升状态。心理学思想作为一种思想、手段或方法几乎伴随着教师专业发展的整个过程。对教师专业发展过程与心理学思想的内在关系进行梳理,可以得出,心理学思想可以促进教师专业发展。 相似文献
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周宁 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):62-66
西方心理学史有旧史与新史之分。旧史主要讲述心理学观念的发展和心理学家的个人成就;新史则更加关注被旧史忽视的无名群众的生活,关注心理学观念产生的思想背景和时代背景。心理学的历史不仅仅是思想和逻辑上的,还应该包括现实的和日常的要素。只有这样,才可能更好地理解心理学的历史,也才能使心理学的研究更具有现实性和日常性;从旧史到新史的转变,意味着心理学的研究正在转向现实和日常;从旧史到新史的转变,也体现了我们时代的特点——反思现代性。 相似文献
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从专业角度来讲,心理学是一门科学,而非玄学,它是受了科学理念的影响,从哲学中分化出来的有关人类研究自身问题的科学。一般来说,心理学专业的学生接触的第一门专业课是普通心理学,它涵盖心理学的基础知识,包括感觉、知觉、情绪、人格、记忆、注意、思维、语言、意志、问题解决、技能学习等方面的内容.系统地讲述心理学的研究对象、方法、理论等。 相似文献
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廖全明 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):57-59
全部心理学研究方向发展的线索都可以从行为主义到认知心理学的发展历程中找到,这个研究方向发展的线索就是认知研究的回归。从研究对象、理论基础、研究方法和理论观点等四个方面进行分析,可以看出认知研究的回归反映了心理学研究方向的发展。 相似文献
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孟维杰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(5):93-98
从学理上而言,心理学研究对象是可证实的心理现象,它是以本体论为前提预设,以可证实性为表现形式,以实验方法为技术支持,在与研究者的绝对分离中,成为心理学在学术规范内唯自然科学化研究的先导。然而,从文化学视角,心理学研究对象主观性、价值性以及心理的常识性水平,表明心理学研究对象在客观性的背后是鲜明的文化品性。所以,心理学研究对象的文化品性彰显,呼唤着心理学研究从学理上的努力向价值追求转向,呼唤着心理学研究的文化个性。从这个意义上,心理学研究对象成为重新审视和理解心理学独特视角。 相似文献
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道德心理学是道德发展与道德教育重要的理论基础。道德发展心理学家科尔伯格曾说,“道德心理学就是研究道德发展是什么的问题”,它能为学生的道德教育提供科学依据,对促进学生道德发展发挥积极作用。近一个世纪以来,道德发展心理学已取得丰硕成果,对加强和促进学校的道德教育事业作出了重要的贡献。20世纪末以来,随着社会的变化发展,道德发展心理学也积极应对日益复杂的社会现实,在研究上从多方面取得了重要进展。 相似文献
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传统心理学的困境与心理学研究的新视野-文化心理学的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
白乙拉 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):77-80
笔者在讨论了传统心理学在发展过程中遇到困境的基础上认为,时代精神、实证研究的缺陷以及相关学科的渗透导致了传统心理学的困境;在此基础上从实证研究的存在价值、理论心理学发展的必要性、心理学研究中的整体系统观和心理学发展的多元化趋向等方面讨论了心理学发展的整合路径;最后在理性分析的基础上,提出心理学的发展中,文化心理学应成为新视野。 相似文献
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应重视科学方法论对心理学研究方法的理论指导 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在重申了辩证唯物主义对心理学研究的指导意义的基础上,结合心理学发展历史及新的发展动向,论述了科学思维方法对心理学研究和重要性以及科学方法论对心理学研究方法的指导作用。强调了从宏观上、整体上系统全面地把握心理实质的意义。 相似文献
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李莉莉 《山西大学师范学院学报》2007,6(1):147-149
心理学的学科性质历来存在着争议,各学派对其的理解影响着学派内部的研究模式及整个心理学的发展走向。从长远来看,心理学鸽学科性质更关乎心理学的发展前途,是心理学安身立命的基础。对于心理学的把握必须跳出局部的、片面的显微镜观察,而使用广角镜头进行宏观的认识。从直观意义上对心理学学科性质进行把握的结果就是心理学是一门多性质的学科。 相似文献
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心理学的人文取向——20世纪美国现象学心理学的历史与理论主张 总被引:3,自引:0,他引:3
美国现象学心理学从20世纪中叶逐步形成与发展,它汲取胡塞尔现象学中所蕴涵的哲学心理学思想,以此为理论基础展开具体的心理学实践。它把“生活世界”作为心理学研究的重要根基,重视意识的“意向性”特点,发展特有的心理学研究程序与方法,对人在日常生活中呈现的、体现主体性的心理现象进行纯粹的描述和意义理解,将实现一门人科学的心理学作为自己的终极目标。 相似文献
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本文从后现代主义哲学思想出发,剖析了西方主流心理学的实证主义倾向对心理学发展的影响,对心理学的研究对象、研究方法进行透视,试图对这两个问题作出新的解释。 相似文献
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探讨现象学方法的发展历史是过去心理学史家轻视的一个研究课题。本从心理学方法学的视角分析了西方心理学现象学方法的发展轨迹,认为西方心理学的现象学方法可分为三个发展时期:①现象学方法的孕育、形成期,它以经验现象学为标志;②现象学方法的发展、成长期,它以实验现象学为标志;③现象学方法的成熟、整合期,它以人本主义现象学为标志。本认为现象学方法是心理学方法体系中不可或缺的组成部分,探讨现象学方法对促进我国心理学发展具有重要意义。 相似文献
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郭志戎 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):168
近几年来,随着我国教育事业的发展,我国的职业教育心理学研究经历了从起步到飞跃,研究队伍不断壮大,研究内容日益丰富的发展过程,在专业定位、结构体系、发展方向等方面都取得了很大的进展。但是也存在着学科发展方向模糊、学校办学方式不够开放、研究队伍层次不高等一系列问题,这些问题也深深地制约了职业教育心理学的发展。 相似文献
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自从记忆实验研究的初创以来,心理学家就始终未曾间断对记忆问题的探索,尤其是现代认知心理学的崛起,许多新观点和新方法都被列入到记忆研究中来,极大地推动了记忆心理学的发展。同时,记忆研究的丰硕成果也充实了认知心理学的内容。倘若认知心理学代表了当代心理学研究的大趋势的话,记忆问题则是认知心理学研究的核心问题之一。对于大多数常人而言,记忆时时刻刻都在用着, 相似文献