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教育情报网络运行机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教育情报网络运行机制研究,是国家教委“八五”课题,是在我国教育情报网建立后,经过若干年工作实践的基础上,进行的一次教育情报工作规律的理性探索。该研究旨在探索教育情报网络构成机理,在更深的层次上认识教育情报网、组建情报网和运用情报网,从而更有效地为教育决策、教育科学研究和教育改革与发展服务。教育情报网作为一个完整的网络系统,由“动力”、保障”和“反馈”三个子系统组成。三者相互关联,相互制约,构成一个完整的运行体制(见下图)。因此,探索网络运行机制,实际上就是探索三个子系统的构成机制以及它们之间的相… 相似文献
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深圳市公明中学课题组 《教育导刊》2006,(8):22-25
“初中历史、地理、生物网络教学设计实践探索”是中央电化教育馆“十五”教育技术研究重点课题“网络环境下的教学设计研究”的子课题,于2002年9月启动,经过三年多的实践和研究,取得了显著成效。[编者按] 相似文献
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网络教育、网络心理教育与青少年心理健康 总被引:4,自引:0,他引:4
21世纪是一个网络化的时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响。网络教育可简称“网育”,是现代教育体系中一个重要组成部分,它有网络德育(或称网上德育),简称“网德育”,有网络心理教育简称“网心育”,以此称谓类推,“网育”还包括网智育、网体育、网美育、网劳育等。本文拟就网络教育、网心育的产生、发展及其特点,以及网络对青少年心理健康的影响做以简要分析。一、网络教育、网络心理教育的产生与发展在1892年美国威斯康辛大学的课程目录… 相似文献
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概念是思维的工具,对概念的厘清是理论研究最基础性的工作.网络德育作为德育理论的核心概念,在网络德育理论体系中处于核心和支配地位,是网络德育理论体系的支撑点,是学科中重要的基础性概念.当前在教育理论和实践中存在着“网络德育”与“网络思想政治教育”、“‘网德’教育”之模糊的现象,在一定程度上削弱了德育工作的针对性、实效性.因此,有必要对“网络德育”与“网络思想政治教育”、“‘网德’教育”进行辨析. 相似文献
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大学生网络道德教育的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
网络是人类文明、社会进步的重要标志 ,是现代社会科技发达的突出表现。随着信息时代的到来 ,网络的应用越来越普及化。与此同时 ,网络道德成为人们日益关注的热门话题。大学生是主要的网络群体 ,又是特殊的网络群体。大学生的网络道德更为人们所关注和忧虑 ,如何加强大学生的网络道德教育引起了人们的深思。一、净化网络环境是加强“网德”教育的基础“网德”教育是针对“网德”失落而言的。弄清“网德”失落的原因是什么 ,这是加强“网德”教育的前提。一般而言 ,“网德”失落的原因既有主观方面的原因 ,也有客观方面的原因。从主观方面的… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2004,(6)
北京市大兴区黄村镇第一中心小学以教育科研为先导,以课题研究为龙头,以班队会活动和学科渗透心理健康教育为依托,以“牵手心育网”和《学生心理素质报》为载体,以心理咨询和“家校通”的应用与研究为纽带,构建学校、家庭、社会心理健康教育立体网络。学校心理健康教育工作起步“早”。1998年大兴区心理素质教育现场会在我校举行。8位干部教 相似文献
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一、“校本、班本、人本”教育科研工作网络
构建校本、班本、人本的教育科研工作网络,就是要求各学校科研处跟据学校发展的总体目标,设计全面带动学校工作的、具有全局性和指导性的主课题,在主课题的引领下,各个学科、各个班级根据本班、本人的实际情况,自设具有专题性质的“子课题”,这样研究起来更具有针对性和实效性。也就形成了立足学校的“主课题”,牵动各项“子课题”,关注实验对象的发展,注重实验效果的呈现和推广的教育科研工作网络体系。 相似文献
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远程开放教育课程学习评价系统设计 总被引:10,自引:0,他引:10
杨孝堂 《中国远程教育(综合版)》2006,(10):43-47
远程开放教育课程学习评价系统的开发、应用是广播电视大学开展现代远程教育的客观需要,也是“基于网络的远程开放教育学习评价研究与实践”(教育部重点课题,课题批准号:DKA050165)研究的一个重要内容。本文阐述了基于网络学习评价系统的设计目标,学习评价系统的概念结构,学习评价各子系统的基本需求分析,形成性评价系统的技术设计。 相似文献
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教育科研是教育科学、教育艺术、教育技术的统一。教育科研课题设计是从“技术”的视角看课题,其“成品”是研究方案,其指向是问题的解决。在一些课题设计中存在着感性有余,理性不足;理论较多,“技术含量”不足;泛泛而“研”,聚焦不够;引用较多,少有自己;标新立异,有失严谨的现象。要根据课题设计的基本要求,充实课题设计的技术含量,尝试换位思考,要树立求真务实的科学精神和态度。 相似文献
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加强新时代高校大学生网络素养教育是贯彻落实立德树人根本任务的客观要求,也是大学生适应数字化时代的现实需要,更是推动实现中华民族伟大复兴的时代使命。新时代高校大学生都具备一定的“知网”“用网”和“管网”能力,但仍存在较大提升空间。加强新时代高校大学生网络素养教育要从突出网络思想引领导向性、强化网络使用习惯规范性、提高网络素养教育实效性3个方面入手,进而构建特色鲜明的高校思想政治教育体系,培育勇担责任的新时代好青年,营造风清气正的良好育人环境。 相似文献
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目前,互联网已经成为我们生活中不可缺少的一部分,如何利用网络做好大学生思想政治教育工作是一个值得研究和探索的课题。网络是一把“双刃剑”,既有优势,也存在一定的不可操控性,对大学生思想政治教育来说既是机遇又是挑战,我们应当创新网络时代的高校思想政治教育工作,使其在网络条件下更具活力。 相似文献
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“城镇小学学科性活动课的设计与实施”是浙江省规划立项课题,也是我校教育科研的主课题。一年来,我们在市级课题“小学活动课的认识与实践”研究的基础上,针对当前课程改革实际需求,重在活动课的设计与实施的研究。本课题的研究,旨在探讨活动课的内容、类型、方法与基本模式,我们以小学各学科为基点,以培养创新精神和实践能力的新型人才为目的,围绕构建活动课的 相似文献
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闻晶 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
网络环境下学科德育渗透研究是一个重要课题、也是一门教育艺术、一项系统工程,需要我们去探讨去认识.特别是它建筑在网络环境下新的“人生观”、“教育观”、“成长观”的基础之上,更赋予了它更为深刻的内涵、机理、功能与意义,这些都有待于我们在教育教学实践中去不断丰富发展与深化研究. 相似文献
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“网脉工程”是由共青团中央、教育部等九部委于2006年启动,旨在推进现代化网络信息技术的中小学生教育保护工程。2010年9月,我校被授予全省首批“网脉工程”实践基地,沈阳师范大学教育科学院专家组介入,网脉工程技术人员的驻校指导,使我们的网脉信息技术在教育教学中的行动性研究趋于完善。 相似文献
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当前,信息技术、教育信息资源与学科教学的整合是我国21世纪基础教育教学改革的新视点,也是我们“十五”规划教育部重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》的核心内容。在本课题结题的关键阶段,为了更好地总结和展示、交流全体课题单位及课题成员的工作业绩和优秀科研成果,并加以广泛宣传、推广课题的研究成果,总课题组决定编辑出版全国“十五”规划教育部重点课题“教育信息资源网络建设对策研究”专刊。希望各课题实验区、子课题学校集体积极组织优秀稿件,希望各个课题组成员及中国教育情报研究会成员踊跃参加。现将有关事宜通知如下: 相似文献
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当前,信息技术、教育信息资源与学科教学的整合是我国21世纪基础教育教学改革的新视点,也是我们“十五”规划教育部重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》的核心内容。在本课题结题的关键阶段,为了更好地总结和展示、交流全体课题单位及课题成员的工作业绩和优秀科研成果,并加以广泛宣传、推广课题的研究成果,总课题组决定编辑出版全国“十五”规划教育部重点课题“教育信息资源网络建设对策研究”专刊。希望各课题实验区、子课题学校集体积极组织优秀稿件,希望各个课题组成员及中国教育情报研究会成员踊跃参加。现将有关事宜通知如下: 相似文献