物理习题变式探究教学的尝试

物理习题变式探究教学就是借鉴科学发明的思想方法和物理问题的编拟方法，对物理习题作多角度、多方面的变式探究，有意识地引导学生从“变”的现象中发现不变的本质，从不变中探究规律，逐步培养学生灵活多变的思维品质，完善学生的认知结构，增强应变能力，提高学生发现问题，解决问题的能力和探索能力．     

初中物理习题教学探究

习题教学是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分 ,它和物理概念、物理规律的教学及物理实验的教学构成了中学物理教学的三大支柱。高效的习题教学可以起到深化、活化知识 ,巩固概念、规律 ;培养思维品质 ,提高应变能力 ;及时反馈信息 ,了解教学效果等方面的不可替代的作用。所以 ,在从强化知识的传统教育模式向着重培养创新能力的现代教育模式转化的改革进程中 ,应该将习题教学的改革研究作为整个中学物理教学改革的基本环节对待。一、物理题型的分类及功能1、物理题型的分类。题型是知识与能力的载体 ,根据不同的划分标准有不同的分类…     

对一道设计性习题的探究

在中考或物理竞赛中，经常考查设计性题目，这类试题具有适度开放性和综合性强、难度大的特点，对学生具有挑战性，能促进学生深层次地参与学习和探究，能培养学生的探索精神、创新精神和解决实际问题的能力．     

“合作学习”在初中物理习题教学中的应用

合作学习是一种现代老师教学的理念,逐渐变为老师课堂教学中非常重要的一种形式,目前在教学过程中广泛运用合作学习模式,取得非常好的教学效果。主要探讨初中物理的习题课教学情况,讲述合作学习在物理习题课教学中的意义,并且对此提出更加有效的策略。     

习题也是好的探究材料

传统的习题对探究性教学很不适应。这种不适应,影响了探究性教学的实施,也使我们对习题的作用产生了怀疑。确实,传统的习题从设置到解答,都过多地服务于过去所强调的“双基”教学;面对新的教学任务,面对探究性教学,在内容与形式上有很     

初中物理习题教学探究

初中物理习题教学在初中物理学科中有着非常重要的作用。可以说支撑初中物理教学的重要组成因素就是物理概念和规律的教学、物理实验教学以及物理习题教学,习题教学的高效化能够在教学过程中促使物理知识更加深刻,让学生能够更好地记忆物理概念和规律,同时也能使学生的逻辑思维能力得到培养,应变能力得到有效提高,对教学信息和教学效果做到及时反馈和掌握。就人教版初中物理课程的习题教学进行简要阐述,希望能够为我国初中物理教学效率的提升提供一定帮助。     

初中物理习题教学中题型设计分析

在初中物理的学习中,可以使用习题教学,深化学生对于物理知识的理解。教师可以根据物理习题的分类,对不同题型采用不同的教学方式。教师在题型设计中,要从学生的个性出发,引导学生出现思想上的冲突,找出思维上的盲区,与实际生活相结合,达到提升学生物理水平的效果。     

对一道磁体习题的探究

1　问题的提出新沪科版初中物理第一册课本第 4 6页有一道习题 :两个条形磁体如图 1所示放置 ,在每一个磁体上放一枚小铁钉 ,当磁体相互接触时 ,小铁钉将会 :图 1A .相互靠近 .B .相互远离 .C .落下 .D .静止不动 .对此题 ,新教参所给答案为C .其原因应该这样解释 :两个磁体接触后可看成一个新的磁体 ,而新磁体中部磁性很弱 ,它对铁钉的吸引力小于铁钉受的重力 ,因此小铁钉落下 .从上述解释可以看出 ,若磁体磁性较强或小铁钉受的重力较小 ,或者条形磁铁较短 ,题目中的小铁钉将会出现其他情况 .实际情况究竟如何呢 ?教师结合学校正在开展的…     

试论初中物理教学中合作探究教学法的应用

在初中物理教学中应用合作探究教学法,对初中生学习物理有着一定的积极意义。因为物理学科具备一定的难度,所以,对于学生来说,小组合作探究能够取得较好的学习效果。初中物理教师应该鼓励学生在学习的过程中与同学进行合作,同时应该合理划分小组,促进学生更深入地掌握物理知识。据此,本文针对初中物理教学中合作探究教学法的应用,提出一些自己的看法。     

优化习题讲评策略 促进学生思维提升——初中物理习题讲评课教学研究

学生思维能力的培养是物理教学的一项重要任务,文章针对物理习题教学中的不足,提出了培养学生思维能力的一些具体策略。     

挖掘习题资源,培养物理思维能力

物理思维能力作为初中物理核心素养的重要组成内容,对学生的初中物理学习起着至关重要的作用.物理学科偏于抽象,而初中阶段的学生思维发展尚不完善,教师仅仅依靠有限的课堂时间来讲解物理知识,不足以拉近学生与物理之间的距离.习题是教学的延续,在初中物理课堂教学中,教师应充分挖掘习题资源,积极开展"解决问题""正推逆推""一题多解...     

初中物理“小组合作学习”教学探究

初中物理课堂主要以理论和实验两部分为主,随着教育理念的不断发展,新的教学方式不断被提出,小组合作学习教学探究模式成为师生的不错选择。其不仅能让学生按时完成规定的教学任务,还可以培养学生团结合作的精神品质,利于物理教学。     

“合作与探究”视角下的初中物理习题教学

<正>初中物理习题教学是物理教师探究的重要话题,现代化教学的物理习题教学中,需要构建以学生为主体的探究式教学方式.合作与探究对于物理习题教学具有重要的意义,对于学生的发展而言,基于合作与探究的教学,能够发挥学生的主动性,提升学生对物理教学的兴趣,并且发挥学生的学习兴趣及主动意识,让学生在自主学习环境下,自主探究、谈论总结,从而获得教学的目标.一、合作与探究对于初中物理习题教学的意义     

初中数学总复习教学习题的设计原则

复习课是极具针对性的课 ,它既要弥补学生对所学知识的不足 ,又要帮助学生提高对知识内容的掌握 ,培养学生综合分析问题、解决问题的能力 ,同时 ,在复习过程中 ,还得注意不要产生“热剩饭”的现象 ,要让学生产生新鲜感 ,激发他们获取知识的欲望 .因此 ,初中数学总复习中的例题、习题的选择将对数学知识的升华、学习方法的归纳、解题能力和基本素质的提高起着十分重要的作用 .然而 ,复习中许多教师只重视习题的训练 ,套用大量现成的试卷或复习参考书中的例、习题 ,而忽视了课本例习题的功效 ,基结果是加重了学生的负担 ,使他们深深地陷入永无…     

初中物理合作探究教学模式分析

新时期的物理教师应积极更新教学理念,转变教学思路,提高自身专业素质,营造和谐、自主、合作与探究性的教学氛围,将课堂教学生活化、人性化,全面提高学生学习效率,提高教师教学水平。     

引导合作探究，感受物理魅力——初中物理合作教学模式探讨

在传统物理课堂中,很多学生提不起学习兴趣,虽然教师在课堂上讲得非常认真,但是整体成效却并不好。这种情况下我们必须对教学模式进行创新,合作教学就是这样一种创新的教学模式,虽然其应用目前尚处于初级阶段,但是学生们已经通过这种教学模式感受到了物理的魅力,达到了很好的教学效果。     

互动合作探究——高中英语习题讲解课的新模式探讨

互动探究式教学是目前教学改革的热点,本文主要就英语习题课的讲解方面,从预习、参与、辅助与总结等几方面分析高中英语习题讲解课中教师如何实现互动探究。并在此基础上进行一定的总结归纳。     

“合作探究”教学模式在初中物理教学中的应用

新物理课程标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要的内容明确提出来 ,强调“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向 ,让学生经历科学探究过程 ,学习科学研究方法 ,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”.科学探究的活动往往离不开合作 ,合作探究教学模式在国外已得到广泛应用 .然而 ,对于我国大多数中学物理教师来说 ,合作探究教学模式还是一个新事物 .因此 ,在把合作探究教学模式应用于实际课堂教学之前 ,教师应弄清什么是合作探究学习 ?在实际教学中实施合作探究教学模式应注意哪些问题 ?本文将围绕这两点作一些粗浅的探讨 .一…     

初中物理合作探究教学模式初探

本文就初中物理合作探究的教学模式展开论述,在论述初中物理教学现状与阐明初中物理实施合作探究教学活动价值的基础上,对初中物理合作探究教学模式进行了深入的分析,以期对我国当前的初中物理改革有所帮助。