浅谈新时期班主任工作的艺术

班主任工作是学校德育工作的具体实施者，班主任的人格魅力、育人方式直接影响学生的思想素质形成和教育效果的成败。新时期班主任工作需要科学性、艺术性，才能塑造出合格的优秀人才。     

浅谈如何做好班主任工作

做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质.本文分别从班主任自身要练好"内功"和切实做好学生工作两个方面谈了个人体会,同时从多个角度谈如何进一步做好班主任工作,有一定指导意义.     

浅谈班主任工作

班级管理既是一项平凡而又值得探讨的工作,更是一门艺术.每位当过班主任的老师在班级管理中都曾经经历过从不断探讨至日臻娴熟的过程.只有搞好班级建设,才能称得上是一位称职的班主任.为此一年来,我勤勤恳恳、兢兢业业、辛勤耕耘、默默奉献,使我班各项工作稳步发展.下面谈几点体会与大家共勉.     

浅谈班级管理

要想成为一名真正优秀的班主任,不仅要用＂心＂去管理班级,更要懂得如何去关心、爱护学生。分别从班级管理先＂有为＂,后＂无为＂及关爱学生,多角度入手两个方面,探讨如何进行班级管理。     

浅谈创新性历史教师的素质

一石二鸟,一箭双雕,一举两得,这在生活中是美事.如果以此为标准衡量班主任的工作能力,则是管理得当、有方、成熟的标志.但在实际生活中由于我们或疏忽或大意,或主观或客观,或有意或无意,"赔了夫人又折兵"、一举两失的事也会时有发生.这种现象如果只是偶尔出现并得到及时纠正则无伤大雅,但若经常发生则会降低班主任在学生心目中的地位,影响师生关系,导致班级中人心涣散,工作难以开展.为此班主任在班级管理中应尽量避免和克服以下六种现象的存在和发生.     

浅谈如何作好职校班主任工作

本文就如何做好职校班级班主任,通过对学生管理,掌握对班级学生的管理方法,让学生走向成才之路.     

浅谈班主任班级管理工作

班主任是学校学生管理中的一个重要管理者,班主任对班级管理的好坏将直接影响着未来人才的培养。文章从三个方面浅谈班主任的班级管理工作。     

浅谈班主任工作

素质教育的首要目标是开发学生智力、培养学生能力。一个班级有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体，这个群体能否有共同的奋斗目标，是否具有凝聚力，是否具有认同感、归宿感和向心力．在很大程度上取决于这个群体的组织者、领导者和教育者——班主任的事业心、[第一段]     

治班宜从严入手

“严”是制度和作风,而不是表情和语言的严酷,这样的“严”,孩子们不仅能够尊重和遵守,甚至还在暗地里学习和模仿。当班主任,每接一个班,都意味着一轮新的生活重新开始。很多班主任曾经问过我这样一个小问题：治班初期,究竟是严一点好,还是宽松一点好？     

浅谈怎样管好一个班

班级是学校的基层组织．是班主任发挥作用的天地。一个班级的好坏，对每个学生的成长都有着直接的影响，把一个班级管理好是班主任的重要的工作。     

浅谈中专学校的学生管理

针对中专学生的管理特点和管理动态，探索学生管理方法。     

浅谈“管理方格”理论在班主任工作中的应用

班主任在日常管理工作中,应用传统与经验的学生管理模式,远远满足不了21世纪的教育发展要求。在实行素质教育,以人为本,重视个性充分发展的教育大环境下,面对感情丰富,单纯幼稚又任性、以自己为中心、独立能力差且娇生惯养的独生子女的管理,寻找良好的、切合实际的管理模式,更具体地采取相应的有效的管理方式和管理方法,实现有效管理,是每个班主任努力的目标。     

浅谈高中班主任管理工作的技巧

当前,在学校的各项工作中,班主任不仅仅肩负着 教书育人的重大职责,也为学生的健康成长和发展提供着有力 的保障。因此,无论在学生的日常学习生活方面,还是在学校 的层层管理任务中,班主任都发挥着重要的作用。本文通过对 当前教育背景下高中班主任的日常管理工作进行分析,长期提 高高中班主任的管理能力。     

浅谈"管理方格"理论在班主任工作中的应用

班主任在日常管理工作中,应用传统与经验的学生管理模式,远远满足不了21世纪的教育发展要求.在实行素质教育,以人为本,重视个性充分发展的教育大环境下,面对感情丰富,单纯幼稚又任性、以自己为中心、独立能力差且娇生惯养的独生子女的管理,寻找良好的、切合实际的管理模式,更具体地采取相应的有效的管理方式和管理方法,实现有效管理,是每个班主任努力的目标.     

浅谈班主任管理艺术

面对五年制高等职业教育学生心理发展尚未完全成熟，具有较大的可变性和复杂性的特点，班主任工作将更加复杂、灵活、细致和系统，必须做到深入细微、对症下药，抓好典型、带动整体，切实把优化环境和强化素质结合起来，从管理艺术的角度做好班主任工作。     

浅谈如何做好中学班主任工作

中学生思想逐渐成熟,他们对很多客观事物都有自己的观点和看法,而且他们很容易受到环境的影响,在班级管理工作中,学生中所存在的多元价值观的现象也会给教师的班级管理带来了很多的阻碍,因此,中学班主任要从学生的实际出发,切实做好班级管理工作。     

浅谈班主任在学生管理中的主导作用

作者结合自己的教育实践,认为班主任要发挥在学生管理中的主导作用,应从以下四个方面做起:提高自身素质,培养爱心、耐心和宽容心;深化人格教育,创造严格、平等、和谐的班级环境;实行目标管理、自我管理,调动每位成员的积极性;搭建学校、家庭、社会全方位立体教育平台.