伞花

灯hh灯hh 浙沥沥,浙沥沥 户单y“ldi卜 下起雨来了 l吞05址menhdiz仓im6ngl仑 老师们还在忙碌 扮: 指导老师:陈红波伞花@沈文$浙江省慈溪市庵东镇西一小学四1班~~     

伞花

师范毕业，当了几天的孩子王，她的心情挺好，孩子们很可爱。　　今天是学校开运动会。清早，天就下起了蒙蒙细雨，运动会照常举行。出门的时候，她撑开了那一把心爱的新雨伞。雨伞是葵花图案的，几朵灿烂的黄葵花，盛开在淡紫色的天空里，十分美丽。出了门，走在葵花下面，呼吸着清新的空气，十分惬意。　　孩子们也早早地来到了运动场。各色漂亮的雨伞连成一片。也是一朵朵伞花呢。她想。许多孩子并没有带伞，背着书包在细雨里欢跑着。运动会是小型的，时间不会太长，开完会孩子们还要回学校上课。望着细雨中孩子们欢快的身影，她笑了。　…     

伞花

细细的春雨洗去了街上的繁华,早市过后,小贩的叫卖声微弱了,车辆也稀少了。这时,却出现了一种奇特的街景:五彩缤纷的“伞花”。上班和上学的时间到了,从各家各户里飘出一朵朵伞花,在     

伞花

鬓纂簇滋套均如g妇奋红戈的几i留嗡赣矍瓷奖雹伞花@何书冶     

伞花

绵绵春雨洗去街上的繁华,小贩的叫声微弱了,熙熙攘攘的车辆稀少了……这时,街上出现了一种独特的街景:五彩缤纷的“伞花”。上班了,从千家万户飘出伞花,在大街上聚成一股宠大的伞流。接着那伞流又分成许多支流,流向石桥的食品厂、机厂、工厂,还有流向官庄学校的……这伞流是一条美丽的河流,而伞是漂在河流上的一朵朵奇特的花。瞧那姑娘的伞多么美呀!天蓝色的伞上朵朵     

花伞纪事

儿时的花伞记忆很深刻,那是一种被关心呵护的感觉;长大后,依旧是那个美丽的情节,我却有了不同的感受。妈妈,我现在可以为你撑起一把伞,保护着你.就像你这么多年来始终呵护我一样。     

花伞舞

大班的孩子,大多能歌善舞,一听到音乐就想演,就想跳,表情丰富,动作自如。《花伞舞》取材于孩子们拿着什么都爱玩的生活特点,把他们玩伞的快乐心情和美好的想象,作了生动的描绘,音乐富有浓郁的民族风味,表现了孩子们活泼好动的特性。歌舞者人数不限,既可经过老师的精心编导,作舞台表演,又可以广场(操场)群舞的形式,自由地跳出各种动作来。孩子们能从中得到美的享受,陶冶美的情操。     

伞花情

少儿独唱、伴唱一2 =七:r .口中速(1.之亲切f、深情、优美地吕永清词梁生安曲沪一一、全}业口}卜}e迎}，.业}迎逊{一一万、，1 11尸一一一户l 5一}丝丝}5·鱼}丝全土』}1一】1一)}，_勺卜}一i一、}‘下、3旦ee互15一!4旦卫!6一!52」}7噢伞花，嗅伞花，嗅伞花，1打马一}2生不一}     

最美的伞花

沙沙沙,雨人不停维下,-大街小巷开满了美丽的伞花里面有一朵最美最美的花,不在池塘边.不在大树下。它一直走到校园里。那是我为老师悄悄撑起白歹l一朵最美的伞花!最美的伞花@李昱焜$浙江省金华市河盘桥小学五年级     

雨中的伞花

星期三早晨,天阴沉沉的。上午,我们正在教室里上课,忽然听到院子里有人喊:"下雨了!下雨了!""啊!下春雨了,这可是今年的第一场雨呀!"坐在窗边的我,透过玻璃望去,天空迷蒙一片,     

画花伞教学实录

上课开始,教师出一个谜语请小朋友猜:一种花,真奇怪,地上不开手上开,屋里不开屋外开,晴天不开雨天开,家家都有不用栽。幼儿:(不约而同地抢着回答)是伞。     

花裙子·小花伞

娇娇是个最爱美的小姑娘啦！今天,她穿了一条特别特别漂亮的裙子,蹦呀跳呀,像只欢快的小鹿,逢人就说：“是姑姑从外国给我带回来的。外国！”她特意加重了“外国”两个字的语气。小朋友们见了都说：“哇！娇娇今天真漂亮。”“哈哈！”娇娇得意地说：“我的裙子漂亮,我更漂亮！”妞妞说：“娇娇,你的裙子上那些小花跟真的一样,我摸摸好吗？”娇娇马上提着裙子后退几步说：“不行不行,你会弄坏它的。”妞妞把嘴一噘,不高兴地走开了。上课了,妞妞的橡皮不见了,她轻轻地扯了扯娇娇的小裙子,想跟她借。可是,娇娇生气地站起来大声说…     

雨天的那把花伞

5月8日晴小学生活的点点滴滴就像沙滩上五彩斑斓的贝壳。回首捡拾，却发现那件事就像一枚光艳的彩贝，让我无法忘怀，难以割舍。     

《伞花》教学新探

《伞花》语言简练、优美 ,特别是第二、第八两个自然段。教学中可引导学生以欣赏两次开出伞花为切入点 ,深入品词赏句 ,体会师生情。一、初读 ,发现伞花美在了解课文写了一件什么事之后 ,立刻让学生找出描写伞花的两个段落。让学生读一读 ,比一比 ,发现伞花美。教师从以下几方面引导 :（１）体会语言美。这两段话的前一句是相同的 ,都写出了伞花美。（２）理解所写内容。这两段话的后一句不同。前一段写出的是同学给老师送伞的情景 ,后二段写的是老师送同学回家的情景。（３）体会师生情。从“一会儿”、“一朵朵”、“送伞”、“清脆的笑声…     

开满兔儿伞花的地方

<正>外婆常常带我到这片草地上玩,这儿开满了一种叫“兔儿伞”的花。那淡红色的花盖,真的很像一把把小伞。听外婆说,她小时候,有一回,到这里来剜野菜,真的看到了好多兔子,他们都举着兔儿伞花。外婆藏在大树后面,看着他们唱歌跳舞。我盼着我也能赶上这么一回。可是,我的运气没外婆好,一回也没看到过。今天的天气好极了,我一路唱着一首外婆教我的歌：     

伞上添“花”

一把把小花伞．在雨天是撒在地上的一果果小花。如果这把小花伞是自己亲自设计的,更会让拿着伞的你显得与众不同,别有创意!如果将很多这样的伞恳挂或摆放在合适的位置,可以装点家庭及公共场芦斤,绝对可以吸引不少的眼球。     

雨中那移动的伞花

<正>淅淅沥沥的细雨下了起来。我透过教室的玻璃望去,顿感天空迷蒙一片,雨丝随风飘洒。不知不觉中,在天际间织成了一张柔和的大网,让这校园都充满诗情画意。我禁不住雨的诱惑,迫不及待推开窗户,感受大自然的恩赐。看!那调皮的小雨点时不时随风而来和你亲热,眨眼间却又不见,留下的只有微湿的面庞。     

《伞花》(第二课时)教学设计

一、课前谈话 ,引入新课这节课我们继续学习《伞花》。 (投影出示 )课文是怎样描写美丽的伞花的呢 ?请同学们读课文 ,划出描写伞花的句子。二、阅读课文 ,理解词句１．找到描写伞花的句子了吗 ?读一读。(投影出示Ａ．一会儿 ,校园里开出了一朵朵伞花 ,红的 ,黄的 ,蓝的……Ｂ．回家的路上 ,又开出了一朵朵伞花 ,红的 ,黄的 ,蓝的…… )(１)说说这两个句子的相同点与不同点。(２)“一会儿”是什么意思 ?“又”呢 ?它们在文中还有什么作用 ?阅读课文后再讨论。(３)用赞美的语气朗读句子。２．校园里为什么会开出这么多伞花呢 ?朗读第二句。３…     

中班美术活动:棉签水粉画——伞花朵朵开

设计意图 每当雨天,孩子们打着雨伞到幼儿园,常常聚在一起讨论自己的雨伞的颜色、图案,争论着谁的伞面最好看.看着他们兴致勃勃的样子,我不由得萌发了设计以"伞"为主题的美术活动的想法.幼儿的创作需要一定的知识和经验积累,为此,在活动开始前,我有意识地引导幼儿去观察生活中各式各样的伞,了解不同的伞的外观、种类、花样,探索伞的特性,感受伞的重要性,进而激发他们产生更多对伞的美好联想.本次美术活动我预设引导幼儿创造性地使用棉签,在伞面上进行水粉画装饰,通过对散点式和规律式伞面的创作,将排序、分类等数学知识融入美术活动中,有效地实现艺术活动与科学活动的整合.