美国2012教育财政预算增幅突出

美国虽然需要以实际行动来落实财政削减,但依然需要向教育等事关国家未来的领域进行投资。2月14日,美国总统奥巴马向国会提交了2012财政年度3.73万亿美元的预算案,预算赤字下降至1.1万亿美元。     

美国2006财年教育预算要点

美国高中教育令人担忧的现状是：升入九年级的学生中仅有2／3的学生能在四年的学习后顺利地拿到凭．他们中低于40％的学生能够直接进入高校继续读书深造。对此。美国2006财年教育预算计划包括：12．4亿美元用于提升那些身处落后或辍学危险边缘的学生的学业成就；2．5亿美元用于测评高中学生在阅读／语言艺术和数学科目上的表现：2亿美元(增加了1．75亿美元)用于“力争使人人都成为会读的人的计划”，以提升青少年学生的阅读技能：1．2亿美元(增加了0．9亿美元)用于“数学和科学合作伙伴”，     

试析2012年香港财政预算报告的特点

香港经历过＂港英政府＂这一特殊历史阶段,其政府预算管理有其自身的特点。本文根据香港特别行政区2012年财政预算报告内容,就其预算案作了简要分析,认为其具有全面性、具体性和透明性特点。     

美国削减国际教育项目财政预算

<正>据美国《高等教育纪事报》2013年4月10日报道,奥巴马政府于当日发布了2014年财政预算,教育依然处于优先发展地位,但国际教育项目的预算遭到削减。美国国务院为国际交流学术项目划拨了3.09亿美元,比2013年减少了1660万美元。富     

美国教育技术政策的沿革

教育技术作为一个新兴的领域已引起了世界符国的广泛关注。特别是进入九十年代以来,随着追求“质量卓越”(the excellence reform)成为教育发展的世界性主题,教育技术已由原来单纯的传统教育的辅助性技术手段发展为建构新型学习模式的重要工具,并     

2013年度美国奥巴马总统教育预算最新动态探析

2012年2月13日,美国奥巴马总统向美国国会提交2013年度教育预算申请。预算在维持对原有项目的资金支持外,强调预算资金将致力于完成三项优先事项,即增强高校教育的负担承受能力和教育质量,提升和改善教育水平,加强教育与就业需求之间的联系。预算对加大知识和技能等核心领域的资金支持力度的增强,将帮助恢复和重建美国经济并鼓励各州、地区和学校大胆开展教育改革。     

美国的教育危机

2001年6月12日,美国参议院以58票对41票封杀了布什的教育改革方案的核心:助学金计划。该计划容许以“代用券”(voucher)的形式用联邦政府的钱来资助学生上私立学校,被民主党攻击为是一个“假公济私”的计划,威胁     

美国教育的市场化改革及其启示

自 8 0年代以来掀起了声势浩大的教育改革浪潮。尽管各国教育改革各有其特点 ,但是 ,教育体制僵化、效率不高、教育质量低下等这样一些共同的问题 ,又使得他们的改革具有了一定的相似性 ,其中最为突出的是教育的市场化 ,即将市场法则引入教育领域。本文试图通过分析美国教育市场化的理论与实践 ,并从中得出几点启示。一、教育市场化理论 :经济学家的教改方略从教育发展的历史进程来看 ,国家承担起教育职能 ,大致始于 19世纪中后期。此后 ,几乎所有国家的政府都将教育当作一项公共的事业 ,把办教育作为政府天经地义的职责来看待。然而面对教…     

美国创造教育基金会及其创造性解决问题讲习会

美国从20世纪中期开始推广创造教育。近半个世纪以来,美国创造教育基金会(Creative E.ducation Foundation,简称CEF)开展了卓有成效的工作,为开发人的创造潜能,优化人的素质作出了重要贡献。说起美国创造教育基金会,人们便会情不自禁地怀念它的创始人亚历克斯·奥斯本(Alex F.Osbom)。奥斯本]888年5月24日出生于纽约市布朗克斯区(Bronx),早年在汉密尔     

美国教育动态扫描

参加2007年全美州长协会冬季峰会的州长们一致表示，美国必须进行全面彻底的教育改革，教育要朝向全球化需要的方向发展，并且要通过教育的全面改革促进经济的发展，以保持国家的竞争力。[第一段]     

90年代美国中小学教育改革新举措

20世纪 90年代美国中小学经历过几次大的教育改革。分析其改革的必要性和导致教育质量低下的原因 ,进而从政府、企业、公立学校等不同角度出发 ,阐释美国教育改革的新举措。     

重建本科生教育：美国八九十年代本科生教育的经验及启示

本文从美国八九十年代本科生教育存在问题,改革内容、具休措施等几个方面对美国八九十年代本科生教育改革进行了详细论述,并提出了对我国本科生教育的几点启示。     

美国学校教育在改革

中国人讨论学校教育,总是首先比较数学语文等课程。也是出于这方面比较,很多中国人一直认为美国中小学教学质量不如中国。华人报章也常拿国际学科奥林匹克比赛得奖数目,来夸耀中国学校教育的成就。单就这个方面来说,中国学校教育确有许多成功之处,不可否     

美国教育见闻(上)

台湾教育无论学制、教育改革或发展的方向,都受美国教育影响很深。近年来,台湾教育做了大幅度的改革,但同时也备受批评。笔秉瑜旅美七年,其中三年研究教育获教育博士学位惠真近十年常赴美国,对美国小学、特殊教育及学区教育委员会等颇有心得,故二人协力编写《美国教育见闻》一,以供关心教育的朋友参考。     

美国教育督导的特征及其变革趋势

美国教育督导的基本特征可以概括为:专兼职人员相结合的督导队伍;校长直接承担督学任务;多种督导形式并用;对教师的督导是重点;督导与评估、指导相结合;各州教育督导制度存在较大差异。近年来,美国教育督导变革的趋势表现在:联邦政府的干预增多;关注教育管理,关注学校教育的增值评价;绩效责任成为督导的重点;关注处境不利学生的学业成绩;对教师的督导由权威型向辅导、发展和关心型转化。     

时代的挑战：美国数学教育研究之一

首先对美国数学教育界近年来在理论研究上所取得的若干进展作了介绍。这主要是:对于“解决问题”的强调,数学教育的认知科学研究,数学教育的社会——文化研究。其次,作者提出,上述的发展在整体上体现了一种新的数学教育观念,而这就为美国现正经历的新的数学教育改革运动奠定了必要的理论基础。本文的最后一节集中地论述了美国新的数学教育改革运动的时代特征,即其最终目标就是要创造符合新的时代要求的数学教育。由于这是一种时代的要求,因而应当努力从美国数学教育理论研究中吸取有益的启示和合理的成分,以促进我国的数学教育事业的发展。