浅谈课堂教学设计的优化

新课标强调学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。课堂教学要达到最佳效果，提高教学质量，很关键的一环是教师课前如何优化课堂教学设计。通常的课堂教学会出现如下问题：(1)教师对“大纲”认识不够，教学目标不明确，教学方法不灵活；(2)教学设计思路混杂不清，高耗低效；(3)教师     

教师教学行为设计的优化策略

教师教学行为设计是为教学活动制定蓝图的过程。搞好教师教学行为设计,是提高教学质量、完成教学任务的保证。为此,必须研究教师教学行为设计的优化策略。教师教学行为设计的优化策略应该强调:设计内涵的优化策略、设计程序的优化策略、设计能力的优化策略。     

优化英语课堂教学设计的策略

英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及具体环节、总体结构及有关层面所作出的预期的行之有效的策划。它是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的体现。教学设计既是一门科学，又是一种艺术。英语教学设计的好坏直接关系到教学质量的高低。[第一段]     

优化教学目标提高教学效果

新的课程标准不同于过去的教学大纲，它是用教学目标来代替教学目的，把教学目标分成结果性目标和体验性目标两类，强调教学目标三维的整合与有机统一。因此，教师在教学过程中必须要转变自身的教学观念和教育思想，优化课堂教学设计，制定出明晰的、利于学生全面发展的的教学目标。这就要求教师在制定教学目标时要真正做到科学与规范。     

如何优化“教学设计”

课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和逻辑性，事先必须做好充分的准备，否则就不会取得理想的教学效果。教学设计就是教师在课堂教学前进行的设计和准备工作，它是提高课堂教学效率和教学质量的前提和基础。那么如何优化教学设计呢？下面我就结合自己的教学实际，谈一点具体的做法：一、局部与整体相统一整体是指教学大纲所规定的相对完整的知识体系或整册教材，相对于这个整体的局部是指某节课具体的教学内容。在设计教案时必须使两者和谐统一，以整体指导局部，以局部体现整体。也就是说教师在设计具体的某一节课时，…     

确立优化意识 搞好教学设计

教师的教学设计直接影响教学效果，确定优化意识搞好教学设计至关重要。在教学设计中确立优化意识是提高教学质量，谋求最佳教学效能，使学生真正学有所得的重要保证。     

优化教学设计优化课堂教学

优化教学设计是优化课堂教学的有效途径和生要环节。教师要从学生的实际出发,通过优化教学设计,合理确定课堂教学目标,优化课堂教学。     

创设教学情境优化课堂教学

创设良好的学习情境，将有利于改变教师在教学中的形象和地位，充分发挥学生学习的积极性和创造性，促进课堂教学的改革和素质教育的实施，本文尝试在教学中进行教学情境创设的教学设计，浅谈进行教学情境创设的方法和途径并给出一些案例。     

关于优化课堂结构的几点想法

1．架桥引路、化解教学难点，实现教学难点的突破是优化课堂结构的首要任务 物理难学已成为许多学生的“共识”。这就要求教师和学生要有良好的相关学科知识，在学生现有的认知水平上，建立起学好知识的信心，尽早入门，这就要求教师在课堂教学中针对教学难点，合理设计教学程序，使学生们一步步拨开迷雾，突破难点。在此过程中，教师要把自己置于引路人、架桥人的位置上，引导学生自己行走。逐步打开学生智慧的大门，使教学达到事半功倍的效果。     

优化数学教学设计的策略

教学设计是将教学理念转化为教学行为的验证,在教学设计中能更加深刻地体会与领悟教学理念。传统的备课是以教师为中心,以教师的教代替学生的学,强调教学环节的设计,如新课的引入、新知识的讲解、课堂反馈、课堂小结、课后作业等,忽视学生的学习情况,尤其对课堂中的生成,不     

优化课时目标 实施目标导学

一、教学目标的设计教学目标的设计应遵从以下原则：1．目标的完整性。要全面地设置目标，从认知、情感和发展能力三个方面来设计。2．目标的具体性。教学目标要具体明确，有针对性，能落到实处。3．目标的可操作性。即在教学中，师生双方都知道教什么、学什么、怎样教和怎样学。4．目标的可测性。教师确定的教学目标，要能采     

优化幼儿园教育活动的教学准备

在幼儿园教育活动的设计和组织过程中，每一位教师都不会忽略教学准备这一环节。但我们常常发现不少教师精心准备的物品和环境往往难以发挥其应有的作用。 　　教学准备是幼儿园教育活动设计中的一个重要环节，在教学准备中，教师要通过出示、投放材料，规划布置环境，促进教学目标的实现，达到“环境育人”的目的。在幼儿园教育活动的组织中，教学准备又是一种教育手段，通常包括教育活动所需的教具、学具、器械、器材、设施设备等等，从一个头饰到一个多媒体课件都属于它的范畴。如果将这些单纯的物质条件通过教师的有效运用变成教育活动…     

如何优化教学方法

教学过程是一个完整的系统,它涉及教师、教材、学生等诸多因素。教师如能准确掌握教材和学生的特点,恰当地设计教学程序,优化教学方法,提高课堂效率,就能顺利完成教学任务。     

谈初中英语教学设计的优化

教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁,教学设计是否合理,直接关系到课堂教学的成败,在教学过程中起着重要的指导作用。教师承担着教学设计的任务,新一轮的课程改革提出转变教师的角色,从而对教学设计也提出了新的要求。     

浅谈如何优化数学教学结构

优化数学教学结构，是上好数学课的关键，根据教学环境的具体情况，把课堂教学的三个基本因素——教材、教师、学生，很好地融合在一起，按照教学结构的原则设计教学环节、组织教学，对于提高数学课教学质量将起到事半功倍的作用。     

优化幼儿绘画教学

作为一种操作性特别强的活动，幼儿绘画教学更强调教师的主导作用和幼儿的主体地位。在教学时,全面地、动态地设计、组织教学过程的各要素,综合性地谋求教学过程的最优化,发展幼儿智力与个性，是教师的重要任务。现根据自己在幼儿绘画教学中的点滴经验谈些体会。一、在临摹教学中,启发幼儿的创造性思维当前,我们提倡素质教育,创造性思维能力是素质教育中的重要一环。在幼儿绘画教学中,临摹教学是经常用的一种教学手段,因为临摹能让幼儿学习绘画语言,如构图、色彩、形式美感等。但是,临摹也容易陷入僵化的局面,如依样画葫芦,抹杀幼儿绘画个性…     

优化高中化学教学设计的原则和策略

教学设计是实施教学活动的前期工作,是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的重要环节,是教学成功的关键。在新课程改革的背景下,作为课堂教学的实施者和组织者,教师如何才能使课堂教学更优化、更有效呢首先应从优化教学设计做起,下面本人结合化学教学实践谈谈优化教学设计的方法。     

优化课堂教学设计的“五个转变”

千里之行始于足下。课堂教学是实施素质教育的主渠道，而教师要真正把素质教育的任务落实到课堂教学中去，首先应从优化课堂教学设计做起。为优化课堂教学设计，教学观念上应做到以下五个转变。     

优化教学设计提高教学质量

教学设计与教学质量有着密切的关系,要提高教学质量,就需要正确运用教学设计。本文提出了教学设计的主要内容和注意事项,指出教师要在教学实践中形成独特的教学设计风格,促进教学质量的提高。     

发挥CAI优化作用 提高教育教学效率

计算机辅助教学（CAI）是目前国内外教育技术发展领域中最重要、最活跃的组成部分。CAI课件是专为教学活动而设计开发的计算机教学辅助软件，它以计算机作为教学媒体来表现特定的教学内容和反映一定的教学策略。CAI以它特有的功能帮助教师达到预期效果，在教学过程中对教学内容、教学目标、教学效率等具有明显的优化作用。教育的最终目的是提高学生更容易、更有效地进行学习的能力，而CAI正是创设了一个能加速实现这个目的的环境。课本上的知识，尤其是数学知识，符号文字多，图形不直观，概念太抽象。在教学过程中教师往往把大量的时…