高校后勤社会化改革评估指标体系的研究

在市场经济条件下,改革目的就是提高教学质量和办学效益,实现资源合理配置,经济利益,管理方式的市场化,促进高校行政体制的发展,实现高校后勤自身管理的科学化,规范化。而衡量其科学化、规     

层次分析法在课堂教学质量评价中的应用

为了使课堂教学质量的评价科学合理、排除人为因素对评价结果的影响,提高评价的可信度,本文利用层次分析法建立数学模型,构建课堂教学质量评价的指标体系。     

高等学校教师绩效考核指标体系研究

高校教师的工作内容包括教学、科研、指导本科生毕业论文、指导研究生毕业论文、指导学生社会实践等,绩效考核的内容也围绕这几个方面展开。考虑到教师职业的特殊性及不同个体的差异性,指标体系设计与考核时应该有较高的弹性,并运用层次分析法进行考核。     

城乡教育一体化评价指标体系构建研究

城乡教育一体化是实现教育均衡发展和教育公平的重要内容,是城乡一体化发展的重要基础。构建科学、合理、实用的城乡教育一体化评价指标体系可以准确评价我国城乡教育一体化现状,为城乡教育一体化的顺利推进提供可靠依据。城乡教育一体化评价指标体系的构建要把握科学性、发展性、创新性、实用性原则,所建立的评价指标体系应涵盖城乡教育资源配置及经费投入、城乡师资队伍及基本教学条件、城乡教育质量和教育成就三个目标层,并依据层次分析法合理确定各指标权重,明确评价指标体系的总体结构、指标相互关系、应用方法,从而为我国城乡教育一体化发展状况的评价提供科学方法。     

社区体育建设指标体系的构建

根据体育社会学原理,以社会评价方法为基础,从社区体育建设指标体系构建的功能与原则等方面入手,结合我国社区体育发展的实际,从社区体育组织、社区体育人口、社区文体活动、社区体育场地设施环境、社区体育服务、社区体育健康教育、社会体育指导员和经费保障八个方面选择了33个指标,分三个层次构建了社区体育建设指标体系。利用层次分析法对体系中的指标进行了权重评价,结合指标权重的分析结果,将能使指标体系的构建更具针对性和实效性。     

关于我国高等学校竞争力评价指标体系的分析

文章针对我国高等学校在市场经济下竞争力水平的现状，运用层次分析法和特尔斐法得出了关于我国高校的竞争力评价的指标体系。     

生态文明校园建设的评估方法与应用——以贵阳职业技术学院为例

根据国家发改委关于建设全国生态文明示范城市的规划,结合职业技术院校的实情和职业教育的特点,采用层次分析法构建校园生态文明建设评估模型和体系.根据相关自查报告、实施方案、工作台账等支撑材料的统计数据及三级指标打分情况,应用层次分析模型计算分析评价等级等指标,最终给出生态校园等级,并对生态校园建设的弱点项目提出可行的建议方案.     

世博会对上海旅游经济的影响力分析

采用层次分析法和一致性检验法[1]进行分析,比较了四个阶段世博会对上海旅游经济的影响力,模型求解的结果及一致性检验说明,2010年5~7月是世博会对上海旅游经济影响力最大的阶段.     

企业培训风险评估指标体系的构建

风险评估是量化及测评某一事件或事物带来的影响或损失的可能程度。建立合理的企业培训风险评估指标体系对确保培训决策的科学性和正确性具有重要的指导意义。     

开放大学本科教学团队评价指标体系构建研究

利用德尔菲法对初拟的评价指标进行筛选，应用层次分析法对指标权重进行赋值，最终建立包括5个一级指标、25个二级指标在内的开放大学本科教学团队建设水平评价指标体系。以筹建中的天津开放大学工程造价专业教学团队为例，探讨其建设中的不足及改进的建议。     

城镇土地生态景观类型划分的指标体系研究

根据景观生态学的基本原理,采用AHP方法,系统研究了城镇土地生态景观(包括城区和城乡交错带)类型划分的指标体系问题,建立了基于FOXPRO和MAPGIS平台的城镇土地生态景观类型划分指标体系数据库。     

基于层次分析法的高校危机管理绩效评价指标体系研究

文章通过对20位高校危机公关专家的问卷调查,利用AHP层次分析法对高校危机管理绩效力评价体系进行权重赋值,力求较为准确地定量反映高校危机管理能力。同时通过对各变量系数的分析,清楚地了解各指标对高校危机管理能力的影响程度,为高校提高危机管理能力提供了有效的依据。     

基于Delphi-AHP高中数学建模教学评价指标体系的研究

数学建模教学评价结果能够反映数学建模教学的优势与薄弱点,优化教师数学建模素养培养路径,实施有效的培训实践.从教学评价角度,采用德尔菲法和层次分析法,聚焦集中式教学构建高中数学建模教学评价指标体系,旨在为高中数学建模教学提供科学的评价工具.指标体系包括建模选题、教学监控、建模过程、合作学习、成果展示5个一级指标和相应的19个二级指标.从各指标权重来看,选题的适切性最为重要,提出问题次之,接着是选题的发展性、建立模型、选题的吸引力和明确分工.以上六项指标的权重均在0.05以上,占全部指标权重的50%.     

对“一种改进的层次分析法”的剖析和改进

对文[1]、[2]提出的层次分析法进行了剖析，指出一些疑点，提出改进意见，提出“贴近度”概念，给出了一种改进的层次分析法。     

层次分析法在工程方案选择中的应用

通过一个工程方案的选择问题，介绍了层次分析法的基本思想和主要步骤．并确定了最佳工程方案．     

低碳建筑评价指标体系研究

通过实际走访工地现场调查,并结合国内、外对低碳建筑指标体系的研究,运用层次分析法对建筑工程各个阶段评价指标进行了详细的描述和分析,得出低碳建筑的评价指标。     

基于AHP的家庭经济困难学生评价指标体系研究

在我国现实政治、经济和社会背景下,如何让教育成本合理分担,以达到教育公平,一直是国家和个人关注的焦点。其中学生资助工作无疑是一条非常重要的途径。然而长期以来关于家庭经济困难学生的评价,没有统一的标准和方法,缺乏科学的理论指导。本文基于层次分析法(AHP)构建家庭经济困难学生评价指标体系,将定性与定量分析相结合,意在为今后高校家庭经济困难学生的评价提供参考.     

煤矿企业安全文化评价指标体系研究

文章参考国内外文献,根据安全文化定义,结合煤矿企业的特点,从人、物、环境、管理4个层面构建了煤矿企业安全文化评价指标体系;根据员工问卷调查及专家评判找出影响安全文化的指标并采用模糊层次分析法进行比较建立模型,选择徐泽水模糊互补判断矩阵计算权重的方法;用模糊互补判断矩阵的一致性检验。最后运用模糊层次分析法综合计算的结果得出结论。     

民办高校核心竞争力评价指标体系构建研究

文章运用核心竞争力理论,结合民办高校的特点,构建了民办高校核心竞争力评价指标体系,利用AHP与专家评判相结合的方法对指标体系进行了评价,并通过案例验证了指标体系和评价模型的通用性和科学性。     

基于AHP的家庭经济困难学生评价指标体系研究

在我国现实政治、经济和社会背景下,如何让教育成本合理分担,以达到教育公平,一直是国家和个人关注的焦点。其中学生资助工作无疑是一条非常重要的途径。然而长期以来关于家庭经济困难学生的评价,没有统一的标准和方法,缺乏科学的理论指导。本文基于层次分析法（AHP）构建家庭经济困难学生评价指标体系,将定性与定量分析相结合,意在为今后高校家庭经济困难学生的评价提供参考。