基于数学文化观下的数学教学措施研究

本文通过对数学文化的内涵以及数学文化观下的数学教学目的进行论述,分析制约“数学文化”教学的因素,探讨基于数学文化观下的数学教学措施．     

浅析高等数学课程教学方法的改革创新

就高等数学教学的重要性而言,提出了数学方法论下的教学理念。本文通过三种常见的数学方法论中的教学方法,讨论了高等数学教学教学方法的改进及数学方法论在高等数学课堂教学中具有的数学文化教育功能。     

关于高职院校高等数学教学的几点思考

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在“必需、够用”原则下较好完成高等数学教学的任务,教师应当做好新生“磨合期”高等数学教学工作;要注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。     

数学文化在高等数学教学中的缺失和改进措施

数学文化作为一种特殊的文化形式,需要和高等数学教学更好的融合,以提高高等数学的教学效果,更好地提高学生的数学素养。本文分析了数学文化在高等数学教学过程中的缺失,并给出了数学文化和高等数学教学如何更好融合的措施。     

基于创新创业教育环境的高等数学教学探讨

高等数学是高等教育教学中的基础科目之一,数学教学中融合创新创业教育可以让数学知识的学习更加贴近生活,也有助于学生数学思维的培养。为了有效提高高等数学教学效率,通过分析创新创业教育环境下高等数学的教学现状,探讨数学教学中存在的问题,并提出了相应的建议,以期能够更好地引导学生学习和进步。     

将数学建模思想融入高等数学教学

将数学建模思想融入高等数学教学是创新高等数学教学方法的有力措施,数学建模思想将会大大提升高等数学教学的效率和水平。本文主要从数学建模思想对高等数学教育的影响及将数学建模思想融入高等数学教学的对策两方面进行了探讨。     

注册入学条件下高等数学的分级教学

高等数学在高校课程体系中具有十分重要的地位。文章介绍了在注册入学下的高等数学分级教学,提出了分级教学的实施、效果和存在问题,从高等数学分级教学中,提高学生的数学素质,培养学生的创新能力。     

高等数学教学中的数学实验

将数学软件与高等数学教学相结合,改变传统的教学模式,开展数学实验课是高等数学教学改革的内在要求,数学实验应成为高等数学教学方法的一个重要组成部分,作为传统高等数学教学的有机补充和延伸.针对数学实验在教学中的具体应用,讨论了其中的不同类型和方法,并提出了几点在数学实验开展中需注意的问题.     

浅析融入数学建模思想的高等数学教学

随着高新技术的发展,高等数学的作用和功能越来越突出,单纯定义和理论讲解的高等数学教学已经不再适应时代发展的需要。这要求教学体系对高等数学教学进行重新定位,不断对教学思路和教学方式做出调整,以适应当代发展的要求,满足学生的需要。数学建模思想就是切实把数学当成一种解决实际问题的工具,融入到高等数学教学当中,不仅体现了新时代高等数学教学改革的新思路、新方向,还充分体现了高等数学的实践运用功能。本文主要分析高等数学教学中融入数学建模思想的重要性,并具体分析将数学建模思想融入高等数学教学的有效方法。     

对高职院校高等数学教学模式的探讨

本文分析了当前高职院校高等数学的教学状况,提出了高职院校高等数学教学的原则和目标,探讨了高等数学的教学方法。笔者认为,高等数学教学应结合专业特色,简化教学内容,加强数学实验和数学建模教学,推行“必修 选修”的课程模式。