电阻率随温度而变化的实验演示

各种材料的电阻率都随温度而变化是高中物理第二册《电阻定律》一节内容中的重点。在教学中,作者用电阻率随温度升高而增大的铁丝C、电阻率几乎不受温度影响的康铜丝B及电阻率随温度升高而减小的热敏电阻A等三种不同温度系数的材料制作如附图所示的实验装置,对增强学生理解电     

Zr-W阴极电阻率随温度变化的实验研究

给出了温度在300K到2500K范围内,Zr-W阴极电阻率随温度变化的实验曲线,得到了Zr-W阴极电阻率随温度变化的经验公式,对实际工作具有一定的指导意义。     

“金属电阻率随温度变化”实验的改进

高中物理第二册(必修)“电阻定律”一节中,提出了“各种材料的电阻率都随温度变化,金属的电阻率随温度的升高而增大”,在教学中直观地将这一现象演示出来,对加深学生印象,增强学习效果是很有必要的。     

“电阻率随温度变化”的两个实验

1 金属的电阻率随温度的升高而增大 实验器材:     

电阻随温度变化演示器

1 问题的提出 在初中物理中，电阻是一个非常重要的物理量，教材中学生在学习了电流、电压之后，引入电阻概念，并定性的通过实验研究了电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系。对于电阻与温度的关系，原沪科版教材中用的是图1所示的实验装置，用酒精灯加热灯丝，通过观察电流表示数的变化来判断灯丝电阻随温度的变化情况。笔者认为该实验有以下不足：1、教学中本实验极易与“导体和绝缘体的界限是相对的”实验相混淆。2、实验直观性不强。3、相关变量的呈现不够突出。而在现行的上广科教版教材中，导体电阻与温度的关系一带而过，留作后面通过测小灯泡电阻来处理。笔者认为如此处理第一不利于知识的完整性，第二是直观性不强，为此，在物理教学中，我总是适时的使用我自制的电阻随温度变化演示器来完成教学。而且多年来教学实践也说明，收效很好。因此本文拟对这一装置作一介绍。     

电阻随温度变化演示器

1 问题的提出 在初中物理中,电阻是一个非常重要的物理量,教材中学生在学习了电流、电压之后,引入电阻概念,并定性的通过实验研究了电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系.     

"金属电阻率随温度而变化"实验的改进

为了使学生能比较直观的看到一些金属的 电阻率随温度的变化而变化的现象,笔者用灯丝 和在电子商店能买到的热感电阻,制作了一套实 验器材,经过课堂教学,效果很好。 1 取材及制作 (1)把一个60W左右的灯泡,用布包住小心 地打碎玻璃泡,然后把灯丝作如图1所示的处 理。通过反复的实验得到:实验用的灯丝是把整 根灯丝折成三段并在一起效果最佳,制作中要相 当小心,因为灯丝非常易断。 (2)直接到电子商店买如图2所示的热感电     

“金属电阻率随温度而变化”实验的改进

为了使学生能比较直观的看到一些金属的电阻率随温度的变化而变化的现象，笔者用灯丝和在电子商店能买到的热感电阻，制作了一套实验器材，经过课堂教学，效果很好。     

演示导体电阻随温度变化简法

初二、高二年级物理教材中都介绍了导体电阻跟温度的关系。一般情况下，导体温度升高，电阻变大，温度降低，电阻减小。为了让学生眼见为实，增强感性认识，我设计了如下电路，演示效果较好。如图１，由照明电路提供交流２２０V电压，由低压电源提供直流２４V电压，由４个耐压２５０V的二极管将上、下两部分电路“隔离”，２个电源互不影响。演示方法：a．闭合K１，电流表指针偏转，白炽灯导电但不发光，记下电流表读数。b．K１断开，闭合K２２min，白炽灯发光，灯丝温度升高。再断开K２，迅速闭合K１，白炽灯导电，电流表指针偏转，记…     

金属电阻率随温度升高而增大的实验

导体电阻的大小不仅跟构成导体的材料、长度、横截面积有关,而且跟温度也有密切的关系。多数金属的电阻随温度的升高而增大,一只正常发光的灯泡,其灯丝电阻比不发光时要大得多。笔者做了下面的实验,收到良好的教学效果。 实验器材:“220V,     

"金属电阻(电阻率)随温度变化"实验的改进

初中物理“电阻”一节中指出：金属的电阻随温度的升高而增大：高中物理“电阻定律”一节中又提出：各种材料的电阻率随温度变化,金属的电阻率随温度的升高而增大。在教学中直观地将上述结论用实验演示出来。能加深学生对这一知识的理解,增强学习效果,培养学生科学探究物理现象与知识的能力。     

验证金属电阻率随温度变化的一种方法

高中物理第二册(人教版)第29面“金属的电阻率随温度升高而增大”这一结论，课本中没有介绍验证性实验，对此学生难以理解，甚至有些学生产生疑问．为使学生理解该物理现象，笔者利用废旧日光灯做演示实验器材，让学生自己动手做实验进行验证，收到了良好的教学效果。具体做法如下：     

关于电阻率跟温度关系的演示

1、金属导体的电阻率随温度升高而增大,将废弃的100瓦白炽灯泡或者某些大功率电子管的灯丝与电池、示数电流表连成电路.通电后,用点燃的火柴烧灯丝.将观察到电流表的读数逐渐变小,说明这时灯丝电阻逐渐变大.通过分析,得出灯丝的电阻率随温度升高而增大的结论,进面推广到其它金属导体演示现象明显,一根火柴即可使电流表指针有的     

“金属电阻率跟温度有关系”演示实验的改进

按初中物理(试用本)第二册图2—25演示“金属电阻率跟温度有关系”的实验时,不易看到因金属丝温度变化,电流表指针也偏转的变化。究其原因是我们任意选用的金属丝的电阻比起小电珠电阻显得太小,当它温度发生变化时,电阻变化不易显示,因而造成演示失败。我们用一些废旧材料自制了这个实验装置(如图)。演示时,先按图     

导体的电阻率与温度关系的演示

讲人教版高中《物理》第二册(必修加选修)。电阻定律电阻率”时，在复习初中相关知识的基础上，通过演示实验得出了电阻定律，同时引入电阻率的概念，然后给出几种导体在20℃时的电阻率．但是，教材中为何给出在一定温度下导体的电阻率?电阻率与温度之间有何关系?为了说明这个问题，笔者自制了导体电阻率与温度关系的演示装置，通过实验来证明，取得了很好的教学效果．     

大气压随高度变化的室内演示

1 实验原理 在标准大气压下,托里拆利管内水银柱的高度是760毫米,若用水代替水银,则水柱的高度将是10340毫米.和1米海拔高度变化相对应的是1.1毫米水柱的变化.这里用水代替水银来显示大气压强的变化,等于把微小变化予以放大,可增大可见度.     

一个简单的演示动量定理的实验

物体所受合外力的冲量等于它的动量的增加，即Ｆｔ＝ｐ２－ｐ１＝ｍｖ２－ｍｖ１．为了更好地帮助学生理解这一定理，这里介绍一个简单的关于动量冲量的演示实验，所需要的全部器材都是很常见的──小玻璃管（也可用饮料吸管代替）、小滚珠（也可用棉球或布团）和一把尺子． 拿两根长度相等的玻璃管和两个小滚珠，将两个玻璃管固定在一个支架上，两个小滚珠分别放在两根玻璃管中（即Ａ、Ｂ在两个不同位置），如图１所示．将两根玻璃管放入嘴里用力吹，当两个小滚珠从玻璃管中发射出去的时候，一个飞得远一些，另一个飞得近一些．两个小滚珠…     

简单易懂的气体热胀冷缩演示实验

小学自然第一册（热胀冷缩）一课中，要求设计一个实验，来证明气体热胀冷缩的性质，因为气体是一种看不见的物体，不通过实验，学生不易理解，达不到教学目的。采用下面的实验装置进行实验，效果直观、明显。1实验材料500mL烧杯1个．塑料水槽1个．中心打有孔的橡胶塞1个，150m