中小学校“应市”教育的策略

浙江省兰溪市教科所姜绍绩认为,在社会主义市场经济机制下,中小学校应根据教育自身的规律,探讨如何适应、服务市场经济的发展和需要。中小学教育不能进入市场,但必须树立“应市”意识观念,高度重视“应市”教育,主要是在全面按国家要求的育人过程中,引进市场意识观念,对学生进行价值观念,竞争观念,市场道德观和市     

一个“圆”引起的教育思考

“圆告诉我们‘不以规矩,难成方圆’,我们应该遵守校纪校规、班纪班规,做一名合格的中学生。”“这个圆就像我们高一(7)班一样很团结,也代表我们是一个集体,是一个和睦的大家庭。”     

由“画说教育”引起的思考

著名漫画大师丰子恺先生的一幅漫画 ,题目是《画说教育》。画面上 ,一个表情默然的人 ,在支起的木板上 ,用同一个模子 ,一个接一个地制造“泥人” ,木板的一端已摆放了一批刚刚制造出来的一模一样的“泥人” ,另一端还有很大的一堆泥在等待着被“加工、制造”。一个多么俏皮的玩笑和比喻 ,千人一面出自同一个模子 ,这难道就是我们教育的目的和现状 ?丰子恺先生没有说 ,他用诙谐生动的漫画语言给我们留下了深刻地思考。多少年来 ,我们的教育习惯于沿袭固定的模式 ,缺少变革。在教学方法上 ,强调了教师在教学中的主体地位 ,对学生在学习中的主…     

“强强最笨”引起的思考——漫谈“赏识”教育

有一件事已有三年，而我至今仍然记忆犹新。那是我教大班时，一天，我正在晨检，一向性格内向、不爱说话、做事做不好并慢半拍的强强小朋友突然从外面跑了进来，拉着我的衣角，眼里闪着泪花，小声地说：“老师，我要回家。”我忙着晨检，漫不经心地对他说：“强强，才到幼儿园怎么要回家呢？”谁知语音刚落，强强就放开手，“哇”地大哭起来。我这才不得不停下晨检，抱着强强，     

“脑体倒挂”引起的思考

党的十一届三中全会以来,党和政府一再强调尊重知识、尊重人才,并在落实知识分子政策、提高知识分子待遇方面做了许多工作,取得了一些成绩。但是,长期积累下来的脑力劳动者与体力劳动者收入倒挂的问题并没有得到解决。当前,脑体收入倒挂的问题仍很突出。     

“惩一儆百”引起的思考

现象:最近《中国青年报》上刊登了《9岁儿童遭音乐老师胶带封嘴》的短文和漫画。漫画上这样写道:都给我老实点,谁再乱讲话,他就是你们的“榜样”。看似一幅漫画,实则这种情况在我们周围时有发生。一位老师在批学生的数学作业,这个学生站在一边。因作业本上有许多错误,老师边骂边批改,等批阅完了,他二话没说,当着全班学生的面,“嘶、嘶”两下就把学生的作业本撕成了两半,边撕还边说:“谁要是再这么马虎,这就是‘下场’”。这位当事者吓得大气不敢出一口,其余学生也一个个瞪大了眼睛……看了上面这一事实,实在让人心痛,但这样的事又岂止一件呢…     

“换岗”引起的思考

最近,笔者了解到上海某区采取了这样的举措:将一批普通高中的副职干部调到职校当正职,而同时把一些职校的正职换回到普通高中担任一把手。这里,笔者暂将这一举措称之为换岗吧。换岗有什么好处呢?总结一下,可能有以下几点:一是充实与加强了对职业学校的领导。有的职校的领导班子原先不齐不力,调配了正职干部后,学校工作就可能走上正轨。     

“擦去”引起的思考

在班内设置表扬栏，其目的是为了激励与表扬；设置批评栏，则是为了提醒与触动。我班于黑板的左右角没有这两个栏目，刚开始，颇有效果，但时间一长，特别是名字上了批评栏的同学，渐渐有点无所谓了。     

“标准答案”引起的思考

当升学考试仍是一种不能取代的选拔手段,而考试的分数又具有“定终身”的功能时,作为试卷评分根据的“标准答案”,则是举足轻重乃至生杀予夺的“法律准绳”了。     

由“告别革命”论引起的几点思考

“告别革命”论作为一种思潮，理应引起我们的极大关注，在此我谈谈自己因此引起的几点思考：其一，“假定”原则善同于“以史鉴今”原则吗？“告别革命”论的前提是“如果”这样一个假定，那么历史研究能不能使用“假定”原则呢？历史规律是客观的，还是以人的主观臆想为转移的呢？这个问题的争论，在平时的课堂讨论中不只出现一次了。有人认为“假定”原则是符合“以史鉴会”精神的，理由是，现实之所以不美满，存在如此多的问题，就是因为历史出了问题，如果先前的历史不是这样，而是那样的话，现实也就是另一番情景；而且，“假定”即使…     

“拖把风波”引起的思考

<正>"老师,你看,拖把被那些可恶的男生弄成这样了。"我正在办公室批改作业,班长急匆匆地跑来,拿着分了家的拖把,着急地对我说。我一看,一把崭新的拖把被弄成了这样,真是气不打一处来。要知道,这拖把才买了不到两个星期呀!我恨不得立即把那弄坏拖把的同学找来狠狠地训上一顿。但理智告诉我,这件事必须冷静处理。为什么呢?首先,是因为我刚接这个班,据了解,我已是这个班的第五任班主任     

“人类基因组计划”引起的哲学思考

人类基因组计划是人类有史以来最为伟大的认识自身的世纪工程，其中蕴函了深刻的哲学意义。从哲学层面反思，人类基因组计划的提出，体现了生物科学深入分析与辩证综合相 统一的发展趋势，反映了人作为有机整体与基因的有机构成的辩证统一；人的特性是基因的自然性与环境的社会性的辩证统一；以及人的认识的无限制与人的实践的有限制的辩证统一。     

“座位后移”引起的思考

前一段时间,马老师被班上的几名差生搞得愁眉不展。别的不说,单就课堂作业本上那么多“红叉叉”,就够他受得了。这不,昨天的作业,小红、小佳又几乎全错。一气之下,马老师将他们的座位后移了几排。至此座位不可能再后移了,可作业本上的“红叉叉”却一直居高不下。对此马老师陷入沉思……从心理学的角度分析,成绩差的同学本来就很自卑,与成绩好的学生相比心理上有距离,不平衡。特别是当自己的成绩下降时,这位马老师并没有给予及时的关心和帮助,而是采用座位后移的简单方法对差生加以惩罚,期望他们以此为戒,成绩有所提高,但这样做的结果,更拉大…     

由“罚款”引起的思考

“罚款”一词原本是用在市场管理方面的,是对违法乱纪者的一种经济制裁。但不知为什么,近几年来,却被滥用到学校里来了。 有人认为现在的学生难管了,单凭做思想工作是不行的。对于思想品德很差的“害群之马”罚款比做思想工作见效快,管用,于是罚款取代了教师应做的思想工作。怎样看待滥用罚款手段呢?     

“失物招领登记本”引起的思考

我当了十多年的老师、班主任,身边常备有一本“失物招领登记本”,记载着同学们拾到的钱物,以作失物招领和表扬之用。     

从“无商不尖”到“无商不奸”所引起的教育思考

据了解，“无商不奸”是由“无商不尖”演变来的。原本为“无商不尖”，“无商不奸”是后人杜撰、讹传或者是后来的新词语。细加思考，我认为这一字之变既是字面的演化又是实际的演化。过去商贩在粜米时的量器是升斗，在交易时升斗盛后用戒尺抹平高出量器上面的大米，以示公平。但商贩为了示好和招徕顾客，往往在升斗上面抹成平面后加上少量的米，     

“议价生”讨论引起的思考

"议价生"是指一些学校在完成了各地政府交给的"义务教育"任务后,在国家计划指标以外,招收的一些由家长或企业支付学费的学生;那么,本人认为,各学校都有权根据自己的人力物力条件,与家长、企业协商议定学费及捐助条件,在保证质量的前提下,招收"议价生".是否要叫"议价生"或更妥当的名称,也可在实施中逐渐认定.本人的上述看法基于以下几个方面的理由.1马克思主义认为,生产方式决定人们的社会生活方式和精神生活方式.随着经济改革的深入,我们以自然经济为基础的产品经济和全面的计划经济,已向着社会主义有计划商品经济转变和发     

“8只鸟”引起的思考

开学两个月了,我校按计划进行了期中教学阶段检测.为了更好地了解实际的教学状况,我参加了一年级的阅卷工作.一年级数学卷上的一道题给我留下了很深的印象,也引起了我深深地思考.这是一道看图列式计算题(文字部分需老师读题).图上画了一棵树,树上有五只小鸟,树旁边画了三只飞走的小鸟.