中学英语教学导入新课方法之我见

中学英语教学导入新课方法之我见蒋水平方法谈之一，谈话导入法谈话导入法，指教师对学生作简短的谈话，讲清本节课的内容，学好这些知识的用处和要求等，从而提高学生学习的自觉性。我在教ＡｔＨｏｍｅｉｎｔｈｅＦｕｔｕｒｅ文时Ｉｓａｙ，ｄｏｉｎｇｓｈｏｐｐｉｎｇｂ...     

对《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》一文的补充

本在对《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》一进行肯定的基础上，指出了此对简笔画在英语课堂教学中运用的各种情形的叙述之不足，进而结合中学英语教学内容，从准备和组织课堂教学、旧课复习、导入新课、词汇教学、难点处理、知识巩固、活跃课堂气氛、德育教育等八个方面进行了补充，对英语课堂教学具有实际指导意义。     

技工学校专业课教学方法浅谈

专业课教学一直是技工学校教学中的难点,在专业课教学中,如何采用恰当的、有效的教学方法来提高学生的实践能力和创新能力,以适应将来的工作需要?下面结合我在《焊工工艺》教学中的体会,谈一谈在专业课的教学中应注意的问题。一、注重新课的导入无论采用什么教学法,都离不开新课导入这一环节。教师新课的导入做得好,课堂上就能唤起学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣。所以教师要精心设计导入课,特别对于专业课的教学,更要注意新课的导入这一环节,导入新课的方法有很多,常用的导入方法有以下几种:1、提问导入法。在学生产生疑问时引入新课。…     

原声电影,让中学英语课堂“活”起来——应用电影片断导入课堂

文章提出应用原声电影片断导入新课教学,能让中学英语课堂"活"起来。     

浅谈初中英语词汇教学的导入方法

英语课堂导入是课堂教学的重要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响整堂课的效果。本文结合教学案例,从词汇教学的角度,探讨中学英语新课导入激趣的方法,阐述如何在新知识呈现环节激发和培养初中学生英语学习兴趣。     

《各种各样的岩石》导入例谈

我在教学《各种各样的岩石》时,在三个不同的班级分别采用三种不同的方法导入新课,收到了截然不同的效果。     

万紫千红与万水千山——课外切入 灵犀相通

每次设计新课的导入，总是我备课最费神的时候。因为它常常决定着你这一堂课成功与否。这几年中，最得意的一次新课导入，是我上的《石缝间的生命》。     

历史教学的导入方法

运用新颖的方法导入新课，会使学生注意力集中，思维活跃。在历史教学中，教师应根据不同的课文内容，选用导入新课的方法。１插图导入法。例如在讲到《美国内战》时，可首先引导学生观察《林肯进入里士满》一图，让学生辨认画面上哪一个是林肯，接着向学生提问：“林肯为什么会受到美国人的欢迎”这样便自然地导入了新课。２成语故事导入法。反映历史史实的成语故事非常多，可任意选用。比如用“卧薪尝胆”可导入《春秋时大国间的争霸斗争》，“纸上谈兵”可导入《秦的统一》，“风声鹤唳、草木皆兵”则可导入《淝水之战》等。３文艺作品导…     

谈有效的英语课堂导入

<正>良好的开端是成功的一半。在英语课堂教学中,良好的开端能起着激发学生学习兴趣,使其积极参与课堂,努力实现学习目标的作用。新课标要求中学英语教师在英语课堂教学中采用新颖有序的导入方式引起学生的有意注意,培养学生的发散思维能力,从而激发学生的学习热情。如何进行有效的英语课堂导入呢?下面我谈谈见解。一、通过复习已学的知识,自然而然地进入新课。复习是导入新课的常用方法。复习就是教师在讲授新课     

中学英语新课导入方法探讨

新课导入是教学中最基本的,但也是上好中学英语课最重要的第一步。本文根据作者长期中学英语教学的经验与体会,介绍了新课导入的原则,并结合具体的教材,着重对创设情景导入法、真实交际导入法、利用各种媒体导入法、介绍背景知识导入法、温故知新导入法、辩论导入法、游戏导入法进行了探讨,供广大英语教学工作者参考。     

再谈新课导入——历史新课程的新课导入形式实例

《中学历史教学》2003年第7、8两期连载了山东省曲阜孔子中英文学校王峰老师的《〈中国近现代史〉下册新课导入集锦》，笔者拜读后深受启发，获益匪浅。同时又有一些想法，那就是关于新课导入的形式问题。在新课程实施的背景下，新课导入的形式是多种多样的，下面就这个问题，简单地谈一些个人的想法，如有不到之处，还望各位批评指正。     

高职《建筑材料》课堂教学导入艺术

在《建筑材料》课程教学中，教师可运用复习式导入、直观演示式导入、比较式导入等方式导入新课，以提高学生的学习兴趣。     

自然教学导入新课方法例谈

自然课教学导入新课的方法,一般有以下三种: 方法一,实验导入法。这种导入新课的方法一般适用于课文开始就是实验,或者根据课文开始内容可以设计成实验的课目。例如自然六册一课《人的神经系统》,我们可以根据课文内容设计以下三个步骤导入新课:①小     

精彩的导入是一把金钥匙

精彩的导入是开启孩子快乐阅读的一把金钥匙。我在教学《黄山奇石》这篇课文时,曾以孩子们喜闻乐见的《西游记》为导入,产生了意想不到的效果。上课前,我并没有按照惯例导入新课,板书课题,而是向孩子们讲起了他们最喜爱的《西游记》中的"孙悟空大闹天宫"那个片段:     

浅论《新视野大学英语》新课文导入方法

大学英语课堂教学中一个不可回避的环节就是如何生动、有趣、有效地导入新课,这在很大程度上决定课堂教学整体质量的高低、成效的优劣,所以探求新课导入方法是非常重要的。本文介绍了在《新视野大学英语》教学实践中总结出的一些新课导入方法,旨在提高课堂教学质量,激发学生参与课堂的主动性和积极性。     

设计最佳的导入,追求成功的喜悦

<正>导入新课作为一堂课的首要环节,直接影响一堂课的教学效果。俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"最佳新课导入起着营造愉悦学习氛围、激发学生学习兴趣、启动学生思维的作用。因此,教师每上一篇新课都要精心设计最佳新课导入方法。下面我结合自己的语文教学实践谈谈教学中常用的几种导入新课的方法。一、温故导新法利用新旧课文之间的联系,在新旧知识之间架起一座桥梁,使学生温故的时候激起学习新知的兴趣。如导入《狐假虎     

中专化学教学过程的探讨

中专化学教学的目标是使学生掌握基本的化学规律，熟悉化学实验的操作规范，课堂教学是实现这一目标的重要环节。因此，认真研究化学教学过程的特点，安排好课堂教学是提高化学教学质量的关键。一、导入新课的方法“导入新课”，是帮助学生复习相关知识，形成良好的知识准备，为建立新知识打下基础，从而集中学生的注意力，激发他们的学习热情。常用的方法有：1、以讨论问题导入新课针对与新课内容有联系而学生却不很清楚的知识提出问题，组织学生讨论，使他们产生探究的欲望而导入新课。如在《盐的水解》教学时，提出：“碳酸钠的组成中没…     

地理新课导入的五种方法

新课伊始,如何吸引学生、激发思维、增强求知欲,从而提高教学质量?这是我们地理教学应该认真研究并加以解决的问题。下面就小学地理教学中,教师如何驾驱教材而导入新课的问题,谈几点看法。一、旧知导入法复习旧知导入新课,是地理教学中经常运用的一种方法。如教学《杭州西湖和钱塘潮》一课,在讲授     

浅谈《燃烧是怎么回事》一课的教学体会

1993年5月26日,我代表西电一公司子校参加了渭南市举办的“小学自然课赛讲”活动,我参赛的课题是《燃烧是怎么回事》。经过三天紧张的角逐,经专家们评比,我获得了一等奖。在此,谈谈我教这课的点滴体会。1 单刀直人,导入新课 课堂教学是一项艺术性很强的活动,导入新课是重要的教学环节之一。巧妙的导入法     

小学数学新课的导入艺术

教学是一门科学，也是一门艺术，而导人新课是教学的重要环节。新课标下，小学数学新课的导入方法应该在以前教材导入新课特点的基础上有新的突破。结合小学数学新课标的特点，笔者认为新课导入应该采用以下几种方法。