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本文通过对本科生科研创新实践训练当前存在的问题进行分析,提出了加强本科生科研创新实践训练的一些有效策略。旨在为今后更好地开展本科生科研创新实践训练,提高训练成效提供参考。 相似文献
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目的:讨论短学期中开设的医学科研设计与训练课程对提升医学生科研创新能力的作用。方法:通过自制问卷匿名调查的形式调查34名参与并完成该课程的医学生,统计分析得出学生在该课程中阅读科学文章和培养科研创新能力的情况。结果:本课程能够提升医学生阅读能力,91.18%的同学可以阅读科学文献,理解其中的重要观点,并能清楚地向他人解释文中要点,进而了解科学前沿;超过91%的学生认为本课程能培养实验操作技能、启发科研兴趣;58%的同学有信心申报科研训练项目,42.9%同学在积极准备申报新一年的大学生创新创业项目。结论:本课程能提高医学生对医学基础研究的认识,激发学生参与科研的积极性,培养学生的科学探索精神和创造力,为培养医学生科研创新能力提供有益参考。 相似文献
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大学生个人创新能力的培养与创新团队的建设是我国高等教育内容中的一个重要组成部分.本文分析了创新团队建立的意义及必要性,结合江苏科技大学环境工程专业本科生创新团队培养成果实例,对创新团队的师资组成,团队培养等几个方面进行了分析. 相似文献
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本科生实践创新模式探索 总被引:3,自引:3,他引:3
根据实践第一的哲学思想,针对农业实践性强的特点,农科大学生从入学开始,在学习理论课前就进行专业实践活动,在大学期间就完成实践—认识—再实践—研究—创新的过程。结果表明,大学生通过这种模式的培养,很好地掌握了农业先进技术,达到了技术指导的水平;通过科学研究,创新能力大为增强,达到了在专业一级核心刊物上发表论文的水平。 相似文献
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创新是国家兴旺的动力,是一个民族进步的灵魂,只有创新才有发展,才能适应新时代的需要。科研创新能力的培养是各高校一直探讨的研究问题,也是各级各类教育的共同任务。随着我国经济和社会的快速发展,人才的创新能力已成为各行各业发展的重要因素。本科生毕业走向社会后,在一些工作岗位上需要其科研素质和创新能力的体现,以适应建设创新型国家战略对人才的需求。为了适应创造性人才培养的要求, 相似文献
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医学本科生科研能力培养是高校教育改革的重难点。借助当前“互联网+”时代发展机遇,通过构建基于微课资源的慕课平台,打造智慧教材,引入翻转课堂教育模式,帮助医学本科生建立从事研究工作的知识体系,促其在科研能力培养过程中完成“被动者”向“主动者”的转变,最终实现医学本科生科研能力培养质量的提高。 相似文献
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大学生创新能力培养的支持系统 总被引:1,自引:0,他引:1
每一种教育观念的贯彻都需要一种支持体系。开发大学生的创新能力是当前高等教育的目的和本质功能。本文从教育的四个基本要素:教育的主体、内容、方法和对象出发,思考和论述了高校创新能力教育的支持系统,并就怎样建立创新能力教育的这种支持体系提出了一些建议。 相似文献
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本文针对我校高年级本科生和研究生教育中创新思维与创新实践能力的培养要求,探讨了如何充分发挥我校科研公共服务体系在交叉学科领域的科研优势,利用科研公共服务体系的优势资源积极开展高年级本科生和研究生的创新思维和实践能力的培养。为综合高效利用学校公共科研资源开展创新科研,以及学生创新能力的培养提供借鉴。 相似文献
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科研训练:提高大学生创新能力的有效途径 总被引:3,自引:0,他引:3
提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标,科研训练对提高大学生的创新素质具有重要影响和作用,把科研训练贯穿在大学教育的全过程是提高大学生创新能力的有效途径。教改实践证明,采取科研训练与课程教学、实验教学、设计实践和课外科技活动相结合的模式开展大学生科研训练,为全面提高大学生创新能力开创了广阔前景。 相似文献
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野外实习教学中融入科研元素来培养本科生科研能力 总被引:1,自引:2,他引:1
在野外地质实习教学中适度融人科学研究元素,对加快本科生科研能力的培养进程具有一定的推动作用。对大多数的本科生而言,在二年级专业主干课程学习结束之后的野外教学实习阶段是融入科研元素的最佳时机。科研元素的融入方式主要有两种,一是结合专业基础课(如构造地质学、地层学、古生物学、矿物学、岩石学)知识和野外地质现象提出科学问题,它适用于全体学生;二是针对实习区存在的且经教师指导可以初步或完全解决的有限基础地质问题,它适用于个别学生。基于本思路,在2007年周口店二年级本科生野外教学实习的实践获得了一定的效果。 相似文献
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建立适应社会经济和发展需要的医学研究生创新人才培养课程体系,培养知识、技能、人文素养兼备的复合型高级医学人才.通过适当优化研究生课程学习时间,重点突出对研究生实验技能的培养,改革课程教学内容和教学方式等方式建立医学研究生创新课程体系,力争研究生早实践、多实践,实现多出成果、多出人才的培养目标. 相似文献
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医患沟通是医学生培养的重要内容。文章为了了解某医科院校医学本科生医患沟通课程现状,通过自行设计的调查问卷,对某医科院校医学专业大一至大五的本科生进行随机调查,并以此为依据探讨医学本科生医患沟通能力的发展策略。 相似文献
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医学实验教学中创新能力培养的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前高校基础医学实验教学中存在的不足,以学生为中心,把提高本科教学质量作为一切工作的中心,着力培养学生的创新思维能力和实际动手能力,深入开展教学改革工程、教学质量工程和创新素质教育工程。通过以提高能力为目标、培养学生的医学创新素质为核心等方面建设创新实践教学新体系,为医学生实验教学中创新能力培养与发展提供了新思路。 相似文献
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付启敏 《涪陵师范学院学报》2007,23(5):137-139,153
部分大学生缺立创新的愿望对问题不愿意,作深层次的分析和探讨,不愿意动手做试验,不知道如何去创新,去缺乏创新的毅力和耐力。对此,应分析其原因,找出问题的症结,提出相应的解决方案,以期推动大学生创新能力的培养。 相似文献