“互联网+”环境下数字媒体专业课程教学改革探索

数字媒体技术专业是近年来新开的一个专业,在"互联网+"环境下有着巨大的市场需求。高职院校在这种形势下如何抓住机遇,深化课程教学改革,完善课程体系建设,加强与校企的合作交流,在实践中不断推进数字媒体技术专业的发展,形成独具专业特色和核心竞争力的教学模式,对数字媒体技术专业的实践教学具有重要意义。     

英年轻人热捧社交电视边看节目边评论

最新调查显示,英国年轻人热捧新电视和社交媒体．这将对广播电视业和广告业产生深远影响。专业数字营销机构“数据清晰”本周二公布了一份对1300名25岁以下英国移动互联网用户的调查．结果发现．大多数用户在观看节目期间使用移动设备与好友进行交流。     

数字媒体艺术专业移动应用开发课程教学探讨

随着移动终端的迅猛发展,移动App产品的策划、设计及开发越来越受到专业人士的关注,已成为数字媒体专业学生的一个重要就业方向。本文主要研究了我校针对数字媒体艺术专业学生开设《移动应用开发》课程的必要性和重要性,并重点研究了该课程的教学目标、教学内容及其教学方法。移动应用开发课程结合设计专业学生的特点通过课堂讲授、设计实验、项目策划与实训、参加比赛等多种形式,重点培养学生在移动平台上App策划与设计能力及学生与专业程序员的无接缝配合的能力,从而提高学生的团队协作精神及自身的就业竞争力。     

数字媒体技术专业艺术设计课程现状及教学策略

数字媒体技术专业属于艺术设计与工程技术相交叉的新兴专业,在数字媒体技术专业艺术设计课程教学过程中,教学工作者多延用平面视觉传达设计专业的教学内容及方法,致使未能体现出数字媒体技术专业艺术设计课程应有的特点。本文对贵州师范大学数字媒体技术专业的艺术设计课程教学现状进行反思,并提出相应的教学策略。     

数字媒体技术专业绘画基础课程现状及教学策略——以贵州师范大学为例

随着网络通讯技术的发展,数字媒体成为时下网络信息传递的新宠儿,数字媒体技术专业应声而出。在高校,数字媒体技术专业属于艺术与技术相融合的新兴专业,在其艺术课程中教学工作者多采用艺术设计专业的教学模式与方法,使课程未能展现出数字媒体技术专业应有的特点。本文对贵州师范大学数字媒体技术专业艺术类绘画课程教学现状进行反思,并提出相应的教学策略。     

应用型课程教学改革与研究--以安徽新华学院数字媒体技术专业为例

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的新兴学科领域,其目标为培养高级应用型人才。针对数字媒体技术专业在实际教学过程中存在的相关问题,从教学方式、方法,教材改革与课程优化,强化实践创新性,教学团队建设,考核内容和方法等方面进行了分析和讨论,强调了数字媒体技术专业的应用性和改革的必要性,以期为数字媒体技术专业的发展提供借鉴作用。     

大同市确立高中教学新目标

以互联网为载体，以数字媒体传播为纽带，太原师范学院与美国佛罗里达州立大学之间进行的互动教学活动近日在省城太原开课。两地学生可利用互联网这个现代化媒介，享受到目前先进的互联网数码影像方式教学，从而让太原学生接受国际顶尖的专业数码教育。     

面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用

随着移动计算技术和互联网技术的发展,以及各种手持移动媒体越来越普及,学习者可以运用手持移动媒体在任何时间任何地点进行学习。然而,当前面向手持移动媒体的视频教学节目数量极少、质量不高、应用效果不佳。针对该问题,本文对面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用展开研究。本文分析了手持移动媒体的视频特点,从节目内容策划、传输通道建立、节目推广应用和分众学习与交互等方面建构了面向手持移动媒体的视频教学节目创新应用模式。     

数字媒体艺术专业:数字时代的翘楚

伴随着互联网文化产业的蓬勃发展,人们对美好生活的向往与追求需要通过将文化创意和数字技术融合得以实现,数字媒体艺术专业由此应运而生。传媒业、影视广告业、游戏业等都涉及该专业的知识与技能,应用广泛,实用性强。一、专业解析数字媒体艺术专业是什么数字媒体艺术综合了自然科学、社会科学和人文科学,集中体现了"科学、艺术和人文"融合的理念。     

数字媒体艺术教育问题初探

随着互联网通信技术的全球化飞速发展,信息革命给传统的媒体带来了巨大的冲击,而数字媒体艺术正是这个时代孕育而生的朝阳产业。为迎接这种产业革命,我国高校也在近年来纷纷设置了数字媒体艺术专业。数字媒体艺术专业的教育规模在逐年增长,呈现可喜的局面,但同时也出现了一些制约其发展的问题。     

利用信息化教学手段提高学生自主学习能力的探索与实践

随着计算机、多媒体、网络通讯等技术在课堂上的应用,信息化教学也应运而生。“互联网+”环境下,数字终端和互联网成为推动高校教学改革的强大外力。文章以蓝墨云班课为平台,对移动环境下即时互动教学新模式进行了探索和实践,并对该模式下的课堂特点和存在的问题展开了分析探讨。     

媒介融合下地方高校新闻学教育的探讨

信息社会的发展让人们越来越离不开媒体,随着互联网技术、数字技术的迅猛发展和广泛运用,新闻媒体的传统传播格局逐渐被打破,开始呈现出逐步融合的趋势。在媒介融合时代,新闻媒体比以往任何时候都更加广泛、更加深入地影响着社会生活的各个领域,改变着大众的思维方式和行为方式。在此背景下,也对新闻传播从业人员的素质和能力提出了全新要求。而作为培养新闻专业人才的高等院校,更应该打破过去传统的教学模式,从媒介融合的大环境出发,变革过去传统的新闻学教育,采取有效措施,促进新闻教育健康发展。     

微媒体时代高校英语教学改革研究

在互联网、数字信息等现代技术的推动支撑下,媒体进入“微时代”。微媒体改变了人们的沟通交流方式与获取信息的习惯,构建了更加多样、快捷、广泛的渠道体系。针对于微媒体时代的特点,高校在进行英语教学时尝试进行融合应用改革,以达到更好的教学效果。分析讨论在微媒体时代背景下高校英语教学改革研究的相关内容,并提出相应策略。     

中小学基于智能移动终端的教学模式研究

在数字校园和移动互联网技术快速发展的环境下,智能终端移动学习颠覆了传统教学模式,并克服了传统教学的短板,将成为老少皆宜的学习方式,一方面培养了学习者自主学习的能力,另一方面发展了学习者的终身学习思想。分析目前中小学教学存在的问题,结合国内外的相关研究,提出数字校园内智能移动终端的教学模式,并分析其可行性。智能终端参与教学过程,旨在促进教育教学质量、提高教学效率并提供个性化教学,培养具有自主学习能力和创造力的综合素质优秀的学生。     

互联网辅助大学英语教学的研究

Internet的高速发展为优化外语教学和学习环境带来无限生机和希望。目前,Internet已成为英语教学的一种重要工具,使用互联网进行外语教学的潜力越来越显出其重要性。本文主要探讨了如何利用这种工具为外语教学服务。     

数字资源在电气工程教学中的应用

数字资源作为一种拥有丰富的数字化信息资源、多种形态的媒体内容、能方便地为读者提供所利用的知识管理体系，已经从理论探索进入实际建设与实际应用阶段；分析了电气工程专业的特点及其对教学的要求，说明了数字资源在电气工程教学中的作用；通过对数字资源的利用，可使电气工程教学的内容更新更全面，有利于学生对知识的全面掌握。     

公交数字移动电视:技术支持教育的新平台

在阐述公交数字移动电视概念和特点的基础上,论述公交数字移动电视教育应用的优势、教学组织机构、教学内容等,并对公交数字移动电视的教育实践提出建议。     

移动教学在“模拟电子技术”教学中的应用研究

互联网的迅速发展,致使学生的学习方式不再局限于课堂上的学,教师的教学方式也不再局限于课堂上的教。基于移动教学APP的智慧课堂被广泛应用于现代教学中。文章基于"模拟电子技术"课程,研究了移动教学APP在教学过程中的应用。     

关于创新高校宣传思想工作的几点思考

在新媒体时代,人们利用网络技术、数字技术,通过互联网、电脑、手机等终端进行信息传播,高校宣传思想工作面临着来自意识形态领域的严峻挑战。当前,高校落实习近平总书记＂要抓好宣传思想工作的创新＂要求,要做到：因势而谋,促进高校宣传理念创新;应势而动,实践高校宣传手段创新;顺势而为,践行高校宣传基层工作创新。