案例教学法在护理专业病原生物与免疫学教学中的应用

为探讨案例教学法在病原生物与免疫学教学中的应用效果,本文将4个基本情况相同的班级随机分为实验班和对照班,实验班采用以案例教学法为主的多种教学方法;对照班采用单一传统的满堂灌教学法。结果显示：采用案例教学法学生的理论成绩、实验成绩以及对病原生物与免疫学教学的满意度明显提高。可见,案例教学法在提高学生学习的兴趣、主动性和综合素质方面优于传统教学法。     

案例与情景教学法在病原生物与免疫学教学中的应用

目的:探讨案例与情景教学法在病原生物与免疫学教学中的应用效果。方法:选择三年制护理专业2014级学生244名,随机分为两组,对照组120人,采用传统教学方法;实验组124人,采用案例教学与情境教学方法;对两组学生的病例分析成绩、基础知识成绩和教学效果评价进行比较,并调查实验组学生对教学方法的评价。结果:实验组学生的病例分析成绩、基础知识成绩和教学效果评价均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05),实验组学生对教学方法的评价较好。结论:案例与情景教学法在病原生物与免疫学教学中取得良好效果,值得推广。     

案例式立体教学法在医学免疫学与病原生物学课程教学中的应用

探讨案例立体教学法(CTTM)在医学免疫学与病原生物学课程教学中的应用及效果。在《医学免疫学与病原生物学》教学中,选择同一年级临床医学1401-04及1405-1408两个教学班级,分别为试验组和对照组,试验组采用CTTM教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生期末考试成绩的差异。结果表明,试验组学生期末考试成绩优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(p<0.05)。CTTM教学法,将实际临床问题引入课堂,使教学过程更加生动有趣,学生学到了实际临床应用中所需的知识和技能,实现我校培养应用型人才的宗旨。     

案例教学法在证券教学中的应用

案例教学法与传统教学相比具有明显的优势,在证券案例教学中坚持典型性原则、启发性原则、循序渐进原则、国际化原则,探索证券案例教学的基本规律,应用案例教学的基本环节,对培养学生的科学思维能力、个性化学习能力、综合创新能力、民主意识和团队精神具有重要作用。     

互联网+在病原生物学与免疫学课程案例教学中的应用

阐述案例教学法在病原生物学与免疫学课程中的应用现状,分析互联网+教学方法的应用优势,分析探讨互联网+在病原生物学与免疫学课程案例教学中的应用,以期为课程教学改革提供参考.     

行动导向教学法在医学免疫学与微生物学教学中的应用

目的:探讨行动导向教学法在医学免疫学与微生物学教学中的效果。方法:以本院2010级大专学生为研究对象,将两个班级分为对照组和实验组,两组学生入学成绩无差异,对照组采用传统教学法,实验组采用行动导向教学法,比较两组教学效果。结果:实验组考试成绩优于对照组(P<0.05),且实验组学生普遍认为此种教学方法能够全面提高自身的素质。结论:行动导向教学法能够符合学生的需求,将学生被动接受为主动参与,可大大提高教学质量,可在教学中大力推广。     

案例教学法在行政法与行政诉讼法教学中的应用

相较于传统的＂经院式＂教学模式,案例教学法能够极大地丰富课堂教学,为学生提供开放的教学环境,对于学生分析问题、解决问题能力的提高极为有利。就行政法与行政诉讼法教学而言,由于其教学内容、相关概念、所涉法律规范杂多且没有一部统一的行政法典,因而教与学都非常难。经验丰富的教师一般都寄希望于寻求良好的教学方法来破解其中教与学的困境,以行政法与行政诉讼法教学教学为例对此进行了相关有益的探讨,以期对于教师们有借鉴意义。     

案例教学法在审计教学中的应用

21世纪的高等教育应加强理论教育与实践的结合，重视学生自主学习能力、实践与创新能力的培养。审计学作为一门理论性和实践性均较强的学科，采用案例教学法对于学生综合能力的培养具有其他教学方法所不可比拟的优势。本文就案例教学法如何在高等教育审计课教学中组织实施及案例教学过程中应注意的一些问题提出了自己的看法。     

案例教学法在中小学教学中的分析研究与应用

通过阐述案例教学法的起源、发展和意义,以及如何进行教学案例的撰写和选择、案例教学法在教学中的组织和实施过程,结合中小学教育中学生的年龄和心理特征,进一步阐明在中小学教学中渗透案例教学思维模式的可行性和必要性。     

案例教学法在药学分子生物学教学中的应用

案例教学法(Case-Based Learning,CBL),即通过教师搜索相关案例,引导学生对案例进行分析,使学生运用所学理论知识指导应用、解决问题。将案例教学法融入药学分子生物学的教学过程中,可以激发学生的学习积极性,提高教学质量。     

思想道德修养与法律基础课案例教学的实施

高等学校思想政治理论课改革后,教学方法亦应随之改进,案例教学法的运用尤显重要。目前《思想道德修养与法律基础》案例教学方面还存在一些问题和不足,结合笔者所在高校开展案例教学的经验,提出开展＂法律基础＂案例教学的三方面的建议：重视案例选择、做好案例教学的组织和教学方法多样化。     

基于“案例”教学模式在医学统计学教学改革中的应用

目的:探索案例教学法在医学统计学课程教学中的应用效果。方法:随机选取我院2014级医学检验技术4个班级的学生作为受试对象,其中2个班共85名学生作为试验组,另2个班102名学生作为对照组,试验组学生采用案例教学法,对照组学生采用传统教学法,根据学生对教学的满意度及考核成绩进行评估教学效果。结果:试验组学生期末考核总分高于对照组(p<0.05),试验组学生在计算题得分和选择题正确率方面均高于对照组(p<0.05),试验组学生在判断题正确率方面低于对照组(p<0.05);学生对案例教学的满意度高于传统教学(p<0.05)。结论:案例教学法可以提高教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的统计思维。     

案例教学法在《弹药探测与制导》课程教学中的应用

为提高课程教学效果,在《弹药探测与制导》教学中引入案例教学法。详细阐述了《弹药探测与制导》课程案例教学法的组织方法,分析了在《弹药探测与制导》课程教学中实施案例教学法的应用效果,并探讨了提高《弹药探测与制导》课程案例教学法效果的措施,为实现课程教学目标起到了积极的推动作用。     

案例教学法在法学教学中的运用

案例教学法作为法学教学改革中一项重要的教学方法，与传统教学方法比较具有明显优势，因而，有必要从编写教学案例、选择教学案例、把握案例教学过程等方面来探讨如何在法学教学中引入案例教学方法。     

案例教学法在高校数据库原理课程中的运用

针对案例教学法在高校数据库原理课程中的具体运用,从案例教学法提出的理论依据,案例教学法在实际运用中教案的设计以及应该注意的问题等方面作了主要研究。     

案例式教学在渔业资源与渔场学中的应用

渔业资源与渔场学是一门理论性、实践应用性很强的基础学科课程,也是海洋渔业科学与技术专业核心专业基础课程。为了提高该课程的教学质量,改进传统教学方法,在本科生渔业资源与渔场学教学的部分章节采用了案例式教学法。文章在研究案例式教学的定义和内涵基础上,就案例式教学法在该课程中的具体开展与应用,与传统教学法比较具有的优势,以及实施过程中发现的问题进行了探讨。     

案例与实验教学法在泊松过程教学中应用

本文探讨了案例教学法和实验教学法在泊松过程教学中的应用.案例教学法从四个维度上进行设计,形成由一般到特殊,再从特殊到一般的教学模式,从而避免传统教学方式的枯燥,实现知识由"点"到"线"的思维过程,最终达到由"线"到"面"的思维升华;实验教学法在设计上,从课堂内容实验,到个性化实验,再到综合性实验,形成从简单到复杂,从基...     

案例教学在高职教学中的应用

案例教学法与传统的课堂教学法比较,具有实践性、生动性和启发性,它的作用体现在四个方面.案例教学的组织分为案例的选择、课前准备、教学过程、成绩评定几方面.但是,案例教学法不是万能的,在教学过程中,我们要正确运用案例教学法.     

案例教学法在驾驶舱资源管理教学中的应用

根据驾驶舱资源管理课程本身和教授对象的特点,将案例教学法引入驾驶舱资源管理的课堂教学是十分必要和有意义的.案例教学的进行首先要从多种途径获取足够多的案例,建立案例库,以便选取合适的案例进行教学,其次要在课程进行的不同阶段选择不同的案例教学方式.成功的案例教学需要教师对案例的精心准备、学生的提前预习,需要有目的、有针对性的、合理的选取和使用案例,并且要防止案例的滥用.