护士执业资格考试考前辅导六步法

护士执业资格考试是护理专业毕业生获得护士执业资格必须通过的全国性考试,做好考前辅导工作对于提高考试通过率具有重要意义。本文就如何做好护士执业资格考试前的辅导工作,分享一些做法和体会,并提出了建议。     

以护士执业考试与岗位胜任能力为导向的护理教学改革探索

通过对护士执业资格考试对护理教学的影响和岗位胜任能力的基础分析,研究了基于护理岗位胜任能力的现代学徒制教学改革策略。     

以护士执业资格考试为导向,改革护理学基础教学

针对护士执业资格考试的要求,在护理学基础教学中进行了课堂教学方法改革,注重课后练习,让学生熟悉护士执业资格考试的题型,掌握答题方法和技巧,提高中职护生护士执业资格考试通过率。     

学生参加护士执业资格考试的几点思考

思考学生怎样能在毕业当年顺利通过护士执业资格考试并且能够取得相应的资格证书,以便学生顺利毕业和进入临床工作。     

围绕人才培养目标提高护士执业资格考试应考能力

经过多次护士执业资格考试改革,考试的内容更广,考试的要求更严,考试的难度更难。为了更好地应对新形势下的护士资格考试,围绕人才培养目标,提高应届护理专业中职毕业生的应考能力,学校特针对性地制定了为期七周的护士资格考试临考前培训方案。     

谈谈我校提高护士执业资格考试通过率的一些做法

从2009年开始,各院校护理专业学生在毕业之前要参加"护士执业资格考试",通过的学生可获得国家承认的护士执业资格。为了提高护理专业学生的资格考试通过率,我校通过加强学生管理、进行网络辅导、组织考前辅导和模拟考试等措施,取得了令人满意的成绩。本文就我校采取相应措施提高护考通过率的做法作介绍,期待与各兄弟院校相互交流学习。     

以护士执业资格考试为契机调整高职内科护理学教学策略

为适应护士执业资格考试的变化,我校对内科护理学的教学策略进行了调整。将教学大纲和授课计划依据护士执业资格考试内容而定;落实集体备课、共建网络课程平台、实现资源共享;将真题融入课堂、使用灵活多样的教学方法与手段以及使学生提前熟悉护考新模式,从而提高内科护理学的教学质量,提高护士执业资格考试的通过率。     

提高护士执业资格考试通过率的几点措施

本文首先肯定了护士执业资格考试的通过率的重要性,并在此基础上提出了提高通过率的几点措施:提高认识、端正态度,突破传统教学模式,围绕护考目标,进行有针对性的教学;加强实习管理,做好考前辅导,合理组织,保障后勤,从而进一步提高护士执业资格考试的通过率。     

护士执业资格考试《儿科护理学》考前辅导的几点体会

随着国家政策的逐渐完善,各行各业要求持证上岗,近三年来,我校护理专业的学生,在实习一年后均返校进行"护士执业资格考试"考前强化辅导,在辅导中,我担任《儿科护理学》的教学工作,收获几点教学心得体会如下:一、充分调动学生学习积极性,使学生由被动学习变为主动学习     

PBL教学法在血液学及血液学检验实验教学中的应用

对PBL教学法在血液学检验实验教学中的应用进行了初步探索.从教学中体现出PBL教学法在培养学生的学习能力、实践能力及团队合作精神以及激发学生主动学习的动机方面具有明显的优势.因此,PBL教学法是值得推广的一种教学法.     

混合式教学在儿科护理教学中的应用初探

目的:探讨混合式教学模式在儿科护理学教学中的应用效果。方法:抽取我校2017级护理(1)班47名护生为观察组,2017级护理(2)班48名护生为对照组。选取呼吸系统疾病患儿的护理这个单元作为教学实践内容,观察组护生采用混合式教学模式,对照组护生采用传统教学模式。课程结束后比较两组护生该单元的理论成绩和操作成绩。结果:观察组护生的理论成绩、操作成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:混合式教学模式更有利于激发学生的学习热情,提高教学效果。     

试论高等学校以能力为中心的考试改革

考试是学校教学过程的重要环节,考试改革是高等学校教学改革的重要内容之一。传统的高校考试制度存在许多问题和弊端,必须从教育观念、试卷设计、考试内容和形式、考试模式等方面对高校考试方式进行改革。考试对于培养学生的学习能力、思维能力、专业技术能力和创新能力以及改变学生的学习方式,起着不可忽视的引导作用。     

基于能力为导向的课程教学改革研究和探索

随着制造业信息化进程的不断深入,机械专业课程传统的教育教学模式受到了前所未有的挑战,培养具有创新精神和创新能力的工程技术人才迫在眉睫。文章分析了目前机械原理教学中存在的局限与不足,对基于能力为导向的教育教学方法进行了研究和探索,并将之应用于机械原理课程教学中,提出了依托现有的机械实验室进行现场实践与教学相结合的教学方法,通过学生的动手搭接实践,大大提高了学生的学习兴趣,教学效果良好。     

行动导向教学模式在中职护理教育中的应用

现如今,随着经济社会的高速发展,人们整体的生活质量有了显著的提高,相应地对于护理也有了更高的要求。中职卫校作为培养具备专业护理技能人员的学校,其教育模式和课程设置对于能否培养出适合社会发展需求的高素质卫生护理人才有着重大的意义。本文就中职护理教育现状出发,探究行动导向教学模式在中职护理教育的中的应用并进行分析,以期提高中职护理教育的教学效果。     

实施以能力为取向的导游实务课程教学改革

《导游实务》是旅游专业的一门实用性、技能性强的课程,导游素质的提高和导游技能的培养是课程最主要的目标。实施以能力为导向的教学是导游实务课程改革的必然选择。本文从课程内容、教学方法、教学形式、课程评价四方面出发,探讨导游实务课程“以能力为取向”的教学改革。     

美国医师执照考试的试题开发与考试设计

本文介绍了美国医师执照考试试题开发机制与工作程序，医师执照考试的特征、考试设计的主要方面以及同医学院校考试的主要区别，重点介绍了USMLE界定医师执照考试内容的主要方法——基于模型的实践分析，包括这一方法的特点、理论基础和步骤。     

2016级护理专业《护理药理学》试卷分析与教学思考

目的:评估《护理药理学》期末试卷质量,反馈教学效果,为教学改革和考试命题提供依据。方法:对231份重庆市永川区某卫生学校2016级护理专业的《护理药理学》期末考试试卷进行回顾性分析。结果:最高分97.0,最低分43.0,平均分70.9,及格率82.25%,难度系数0.71,区分度0.37,总体信度系数0.79,考试成绩呈近似正态分布。结论:试卷总体难度适中偏简单,成绩值得信赖,且成绩的及格率和区分度较好,但仍需进一步完善教学方法来提高平均分。     

雨课堂结合Mini Quest模式在老年护理教学中的应用

为探究雨课堂结合Mini Quest模式在老年护理教学中的应用价值,将昆明医科大学海源学院2019级150例本科护理专业学生作为研究对象,对其进行老年护理教学,依据随机方式将其分为对照组以及观察组.结果显示:在校生自我评价结果显示,观察组评价效果相对更好;两组成绩测评结果显示,观察组测评成绩更高;观察组教学满意度明显高...     

论开放教育模式下的英语辅导

开放教育模式下，教师的主要职责是进行课程辅导，而英语课程由于其独特的教学与学习方法，进行辅导时应从三个方面加以考虑。