浅议高职院校法律基础教育教学改革

高职院校法律基础知识的教学目的是对学生进行法制宣传教育,提高学生的法律素质,增强学生的法律意识和社会责任感。因此,需要不断研究高职院校法律基础知识教学的实效性和方法,增强高职院校法律基础教育的教学效果。     

关于法律类高职院校逻辑课程教学改革的思考

法律和逻辑的渊源决定了法律类高职院校应当重视逻辑课程的教学实效。逻辑课程教学实践必须从转变教学观念、调整教学计划、科学选取教材、创新教学模式、加强师资培训等方面着手,切实有效地提高法律类高职院校学生的司法实践逻辑能力。     

论高职院校法律基础课程的改革

高职院校法律基础课程是高职院校重要的公共基础课程．起着普法的重要作用．是培养懂法律的高职人才的重要手段。但目前高职院校法律基础教育课程的教学存在着很多问题。本文指出,为充分发挥这门课的作用。必须从四方面进行改革：第一方面是教材的选定,第二方面是教学方式的创新．第三方面是师资力量的投入。第四方面是进行社会实践。     

高职院校市场营销课程教学改革初探

本文对传统的普通高等教育理论教学与社会发展的现实需要不相适应的现状进行反思,探讨市场营销课程教学改革,并对融合理论课与实践课进行初步尝试。     

高职院校课程教学改革系统性探析

针对目前高职课程教改中存在的不足,遵循能力成长规律,课程改革模式应体现系统性、全面性和整体性。系统性课程教改对提升教师团队整体水平,培养学生的学习能力、组织规划能力、创新意识、团队合作能力,最终实现高职教育培养目标有着重要的现实意义。     

试论高职院校法律课程的实践教学改革

法律是一门实践性较强的学科。在教学的过程中,教师应该充分重视实践教学,让学生在实践中获取法律知识,提高学生法律知识的应用能力,以提高法律教学质量。对高职院校中法律课程的实践教学进行研究,提出了相应的教学改革措施,供广大高职院校法律教育者参考,以提高高校法学教学的有效性。     

高职院校课程教学改革研究与实践

以模具设计与制造专业的《模具制造工艺》课程为例,进行教学改革实践研究。基于工作过程的模具制造工艺课程项目式教学,应以理论够用为度,进行学校的工厂式教学,通过具体项目过程的学习与实施,使学生如同置身于企业实际中,能直接有助于学生实际能力的提高及与企业要求的接轨。     

高职院校体育课程教学改革研究

随着高等职业教育的快速发展,高职体育课程教学中存在的问题目益凸显,如教学目标不明确、课程设置不合理、教学思想落后、没有体现职业教育的特征等等。高职院校体育教学的突破应该围绕学校体育任务和以发展能力、提高素养为出发点来进行改革和实践。     

高职院校计算机课程的教学改革

随着高等教育改革的深化和普及,越来越多的高职院校应运而生。高职教育的目标是培养高等技术应用型人才,因此在进行计算机课程的教学时,就应该根据市场需要、学生就业以及学校发展的实际情况来确定教学目的和任务：应突出高职教育的特色,不断进行教学改革,为学生的就业提供有利条件,达到教为所用。     

高职院校会计课程教学改革的探讨

高职院校在会计课程的教学中不能突出会计学科应用型的特点,课程教学上重理论轻实践,毕业生走上社会后动手能力差,就业率不高;高职院校的会计课程必须从总体方向上进行重新设置,从教学方法、教学形式和教学手段上进行全方位的改革。     

浅谈高职院校思想政治理论课的教学改革

根据高职学制改革、培养目标、学生学习等具体情况,高职院校思想政治理论课的教学改革势在必行。实事求是地从高职学生职业能力和素质构建出发,以学生就业为导向,高职思想政治理论课教学就应该特别提倡开放式的学习。     

关于艺术类高职院校历史课教学的思考

艺术类高职院校的历史课教学,是高等教育、艺术教育和学科教学三者的统一和融合,与普通高职院校相比有着很大的特殊性。目前艺术院校中历史课教学还存在不少问题,只有从校情和学生实际出发,进行大胆的探索,走符合艺术教育特色的改革之路,历史课教学才能在培养高技能、高素质的艺术专门人才中发挥最大的作用。     

关于高职院校教学管理改革的几点思考

教学管理在高职院校管理中具有极其重要的地位.如何更好地完成教学管理任务,提高教学管理质量,应从转变思想、更新观念,完善教学管理组织建设,改革教学管理制度,提升教学管理人员素质和掌握现代化教学管理手段等方面进行了思考和探讨.     

关于高职院校《统计学》教学改革的思考

《统计学》是高职院校经济管理类专业的一门核心课程,在课程体系中起着非常重要的作用。但由于受到传统教学观念和方式的限制,教学效果并不是非常理想,存在着很多亟待解决的问题。从理论和实践两个方面进行可行且有效的改革,力求突破传统《统计学》教学的瓶颈,取得较好的效果。     

浅谈艺术类高职院校法律教学的改革

当前,艺术类高职院校普遍设有法律课程,但学生学习效果不理想。其最主要的两个原因是教学方法落后和课程内容设置不合理。解决这两个问题的途径是改革教学方法,加强实践教学,采用现代化的教学手段。     

高职文秘专业《逻辑学》课程教学改革初探

《逻辑学》是高职文秘专业的基础课程之一,是人们正确思维的基础,也是为进一步学习和理解其他各门课程提供必要的逻辑分析工具。本文从四个方面对逻辑学课程进行了教学改革的探索:改革创新,选择恰当的教学模式;精讲多练,采用灵活多样的教学方法;勇于探索,不断更新教学手段;精心设计课程考核方式,科学评价学生的能力。取得了比较好的教学成效。     

高职院校“经济法”课程案例教学实践探究

为了充分发挥案例教学法在“经济法”课程教学中的作用,提高其教学效率,文章基于案例教学法,对“经济法”课程进行整合,提出了案例教学法在“经济法”课程中的应用策略。通过构建以岗位需求为依据的“经济法”课程案例教学目标体系,优化案例教学方法、提高实际教学过程中案例实践教学所占的比重,形成科学的案例教学激励机制,进一步完善会计专业“经济法”课程案例教学体系,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,达到课堂教学目标。     

高职会计专业经济法教学方法探讨

在论述《经济法》对于会计专业人员重要性的基础上,针对高职会计专业的特点提出经济法课程教学的基本思路,并在这一思路的指导下,论述对该课程的教学手段和提高教师素质应注意的有关问题。     

高职院校果树育种学教学改革初探

针对高职院校果树育种学这门课程的现状及存在的问题，从教学实习安排和考试考核办法两方面就如何让学生理论联系实际，提高学生的动手能力等问题进行了初步探讨。