大中小学思想政治理论课一体化建设探析

推进大中小学思想政治理论课一体化建设,有助于解决为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这一根本问题。构建大中小学思想政治理论课一体化要以课程设置体系建设为中心,以教师队伍建设为支撑,以教材内容一体化建设为灵魂,构建螺旋上升、循序渐进的知识体系,为实现中华民族伟大复兴培养有思想、有觉悟、有能力、有水平的社会主义建设者和接班人。     

新时代高校思政课教师队伍建设困境与优化策略

新时代对高校思政课教师队伍建设提出了新要求,虽然当前队伍整体素养明显增强,但政策落实不到位、培训力度不够、职业理想不明确、工作和生活压力大等原因使其在实践中面临个体素质差异明显、年龄结构分段集中、团队效应尚不突出、职业心态不稳定等困境,需要从压实主体责任、开展特色培训、均衡教育资源、激发职业自觉、增强职业吸引等多角度,积极探索优化队伍建设的可行策略。     

立德树人视域下高校思想政治理论课教学实效性提升路径探析

立德树人作为教育的根本任务,是思想政治教育的目标所在。高校思想政治理论课教学要实现立德树人教育目标,就必须在教学过程中准确把握教学目标,合理优化教学内容,创新教学内容呈现方式,强化实践教学。     

伟大建党精神融入高校思想政治理论课研究

伟大建党精神是中国共产党百年奋斗征程的基因密码.将伟大建党精神融入高校思政课,是发挥思政课立德树人根本作用的必然要求,是拓展思政课教学内容的必然要求,是传承和弘扬伟大建党精神的必然要求.为此,需要从学生的实际思想困惑、实践教学方式的作用发挥、教师队伍素质的培育提升、网络思政课堂的探索开辟等方面入手.     

提高思想政治理论课教师情怀素养探论

立德树人是新时代教育事业的根本任务,实现这一目标的关键课程是思想政治理论课(以下简称思政课)。教师的情怀素养对提高思政课的效果和质量发挥着关键作用。通过涵养家国情怀、传道情怀、仁爱情怀,提高思政课教师的家国认同、身份认同与职业素养是新时代思政课教师的必修课程。而在思政课教师培养过程中,党的坚强领导、学校的科学管理和教师个人情怀修养是提高思政课教师情怀素养的根本途径。     

党的十八大以来思想政治理论课教学改革的实践探索与经验启示

党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央高度重视高校思想政治工作,强调加强思政课建设,开启了高校思政课教学改革的新时代。高校思政课教学改革如火如荼,成效显著、经验宝贵。回顾总结党的十八大以来高校思政课教学改革的成绩与经验,对于进一步办好思政课,落实习近平总书记关于思政课改革的任务要求,具有重要理论价值和实践意义。     

美好生活理念融入高校思想政治理论课探赜

新时代我国社会主要矛盾发生变化,人民对美好生活有了新的需求。美好生活理念的提出经历了思想启蒙、理论铺垫和成熟发展三个阶段。青年大学生是未来美好生活的建设者和中华民族复兴大任的担当者,将美好生活理念融入高校思想政治理论课有利于青年大学生学习贯彻党的创新理论知识,有助于高校贯彻落实立德树人根本任务,有益于青年坚定理想信念,筑牢信仰之基。文章从强化理论理解、开展多维分析、提高语言魅力、增强实践感悟四个方面探索美好生活理念融入高校思政课的有效路径,以提高思政课教学实效。     

仁而爱人 以情化人——思想政治理论课教学思考

思想政治理论课教学工作事关意识形态工作大局,事关中国特色社会主义事业后继有人,事关青年学子的健康成长。提升思政课教学效果,是新时代对思政课教学的要求。为确保思政课教学效果的最佳呈现,教师在思政课教学中要充满爱意,以情化人,把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程,落实教育立德树人的根本任务。     

高校思想政治理论课教师队伍建设分析

高校思想政治理论课教师队伍是高校传播先进理念、培养德才兼备的高素质人才的关键力量,加强思想政治理论课教师队伍建设是做好高校思想政治教育工作的关键。     

新时期加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

新时期高校思政课教师队伍面临国际国内形势复杂多变、提高人才培养质量、高等教育国际化的新挑战,针对思政课教师队伍数量不足、结构不合理、整体素质不高、科研能力和学科意识不强等现状,提出要拓宽教师来源渠道,提高教师队伍的数量与质量,优化思政课教师队伍结构,不断提升队伍的综合素质,建设高水平的学术科研团队,健全教师管理制度,建设思政课教师队伍良性发展机制等措施加强高校思政课教师队伍建设。     

提升高校思想政治理论课获得感探析 ——以"中国近现代史纲要"课程为例

"纲要"课作为思政课之一,其重要性不可替代.当前"纲要"课教学中学生主体地位的缺失、教师的授课内容与现实的脱节、教学方式方法的单一、对实践教学的轻视等问题影响着学生获得感的增强.要增强学生对"纲要"课的获得感,须从转变思维,发挥学生主体地位,理论与实际、实践的结合,采取多样化的教学方式等方面着手.     

论全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设

思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人。思想政治理论课课程改革和建设面临新形势新要求新任务,在坚持立德树人、提高人才培养质量和高校教育教学水平中具有紧迫性和重要性。提高高校思想政治理论课的教学效果和育人水平,就是要发挥思想政治理论课教师的教学积极性和创造性,全面深化思想政治理论课课程改革和建设,认真贯彻和吸收党的十八大和十八届三中全会精神的新要求新成果,切实做好马克思主义中国化最新理论成果进高校、进教材、进讲堂、进学生头脑这样一项重要工作,始终把育人放在首位,始终把思想政治教育放在首位,始终把德育放在首位,把思想政治理论课建设成为最受学生欢迎的课程。为此,一是要切实增强高校思想政治理论课的责任意识,二是要把立德树人作为高校人才培养的根本任务,三是要进一步加强高校马克思主义理论学科建设,四是要全面推动思想政治理论课课程改革创新,五是要建设高素质的思想政治理论课师资队伍,六是要加强思想政治理论课改革与建设的组织保障。     

高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

思想政治理论课教师队伍的建设,对于大学生思想政治教育举足轻重。高校思想政治理论课教师队伍要从牢固确立马克思主义信仰,培养优良的道德素质,提高理论与知识修养,提升科研水平,创新教学方法和创造教师队伍建设的良好氛围等六个方面,较为全面地采取对策。     

何以提升高校思想政治理论课教学质量

党的十八大以来,党和国家高度重视思想政治理论课落实立德树人根本任务关键课程的地位。提升思想政治理论课教学质量,是发挥新时代高校思想政治教育对人才培养方向引领功能的必然要求。从思想政治理论课教师教学理念转变出发,要做到“三个改变”,解决重理论轻方法、重讲授轻思考、重科研轻教学的问题;做到“三个坚持”,既要有高站位、大视野,又能够接地气;做到“四个转化”,实现教材文本向教学内容、服从权威向自觉自主、重结果评价向重过程评价、传统教学向新媒体与传统教学相结合的转化。     

高校思想政治理论课教学载体建设探析

高校思政课教学载体是高校思政课教学的承载体.近年来,高校十分重视思政课教学载体建设并取得显著成效.但是,高校思政课教学载体建设还存在一些急待解决的问题,正确认识高校思政课教学载体建设的重要性,分析当前高校思政课教学载体建设中存在的主要问题及成因,探讨加强高校思政课教学载体建设基本思路和对策,是当前高校思政课教学面临的新课题.     

微视频融入高校思想政治理论课教学的路径

文章首先阐述了微视频融入高校思想政治理论课教学的意义,然后论述了微视频融入高校思想政治理论课教学的困境,最后提出了微视频融入高校思想政治理论课教学的路径,包括教师要发挥好主导作用、学生要树立主体意识、院校要提供条件保障。