“地理信息系统“课程教学中学生综合能力的培养

结合中国地质大学测绘工程专业开设"地理信息系统"课程的具体实践,从课程的教学环节、实践环节、毕业设计、考试等方面入手,探讨如何通过这些途径的改革,培养测绘工程专业学生观察、分析和解决实际问题的综合能力,促进课程教学质量的提高.     

化学教学中对学生综合能力的培养

如何把培养学生的学习能力贯穿于教学过程的始终已成为教学改革的重要课题。近年来,我在理工专业化学课的教学过程中认真分析教学中存在的问题,并结合专业特点,在培养学生的能力方面总结了以下几点:一、明确指导思想充分认识提高学生能力的重要性化学课是储检专业的基础课程,由于长期受传统教学方式的影响,忽视了对学生能力的培养。所以学生所学知识呆板,课后遗忘程度大,同时实验技能也差。我把解决这一问题与市场需求合格的专业技术人才联系起来,进一步明确了化学课的指导思想,并制定了计划和措施。提高学生的学习能力刻不容缓,必须把培养…     

论“综合英语”课程教学模式的改革与学生应用能力的培养

高等职业院校的英语课程教学不仅要重视理论知识的传授,也要注重学生实践能力的培养和训练。本文分析了“综合英语”课程教学效果难以提高的现状,提出了“综合英语”课程教学应注重学生实践能力培养,并介绍了一些具体的实施办法。     

改革实践教学 培养学生综合能力

改革实践教学体系，开发“三性”实验，建设开放实验室，建立校内、校外实训（实习）基地，实行多证制教学，培养学生的综合能力。     

机械制图教学改革与学生综合能力培养

结合机械制图课程近几年的建设和改革情况,介绍在制图教学中培养学生综合能力的一些具体做法。实践表明,课堂教学中通过借助实体模型和三维造型软件,采用项目教学法及双语授课等措施,有助于培养学生的空间思维能力、自学能力、团队合作能力以及国际竞争力;通过测绘实验和上机操作等实践教学环节,有利于培养学生的工程实践能力和创新能力。     

改革《工程材料》课程教学提高学生综合分析能力

分析面向高级应用型人才培养的<工程材料>课程特点,从创新的角度对其教学的内容、方法和手段等方面进行改革,把理论、实践和现代教育技术有机结合起来,以提高学生的综合分析能力与实践操作能力.     

基于工程实践能力培养的“精密机械制造工程”课程教学改革研究

"精密机械制造工程"是测控技术与仪器专业必修的一门重要的专业基础课,具有重要的工程应用价值。因此,在授课过程中采用整合教学内容、注重实践案例在教学中的应用、利用校企合作和各类竞赛夯实学生专业知识、教学内容与学生未来职业内容相融合等教学方法,把培养学生工程实践能力贯穿于课程教学的各个环节,以此提高学生的工程实践能力,使其适应未来职业的发展。     

研究性课程与学生综合能力培养

研究性课程是与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成的“综合实践活动”。它是以学生自主活动、直接体验为基本方式,以获得直接经验、培养创新能力、训练综合能力、发展个性为主要目标的。所以,研究性课程能有效的培养和提高学生综合能力。     

改革电子实习教学 培养学生综合能力

为了加强学生综合能力的培养,我们对电子实习课程在教学内容、教学模式、教学手段和方法、学生考核及实训室开放性建设方面做了教学改革与探索,实践证明,这些改革措施取得了良好的教学效果。     

浅论大学基础课教学中学生综合素质和能力的培养

指出基础课教学中加强学生综合素质和能力培养的重要性,并浅论了在基础课教学中,如何指导学生尽快适应新的教学模式,有计划、有目标学习;如何加强对学生的实事求是的科学态度和严谨的工作作风,动手能力和分析问题、解决问题的能力,吃苦奉献的品质和交流表达能力的培养。     

从电子系统综合设计谈学生工程实践能力的培养

工程实践能力是工程师最重要、最基本的能力。通过总结一个典型的电子系统综合设计课题对学生实践能力培养的收获,介绍培养学生工程实践能力的方法。     

培养工科研究生能力的几点做法

气动技术是一门实践性很强的工科研究生课程,传统的教学方法教学效果不理想。文中提出了一种以任务为导向的教学活动组织方式,通过提出任务要求—设计技术方案—实现技术方案—撰写总结报告等教学环节,提高工科研究生的综合科研能力。     

“酶工程”课程改革探讨与实践

“酶工程”是生物工程、生物技术、生物制药等专业的专业必修课。针对课程内综合知识点和学科间交叉知识较多,知识体系较完整,课内学时较少等因素,学生学习存在较大难度,想系统学好较难。但课内学时有限,针对以上问题,作者所在教学团队对该门课程传统教学方式进行改革,推崇过程教学环节监控及课程内综合知识及课程间交叉知识的梳理,推崇设计相应实践案例让学生完成深入学习。从而让学生能够较大可能学好该门课程及其相关知识体系。     

基于创新和实践能力培养的营养工程学教改探索

创新和实践能力培养是大学人才培养的重要指标,文章分别从理论课教学、工程实践教学和考核方式等环节对营养工程学教学改革进行了探讨。通过优化教学内容、加强实践教学环节、改革课堂教学方法和课程考核方式,构建适合应用型人才培养需求的创新型教学模式,加强大学生创新和实践能力的培养。     

培养创新和应用能力的土木工程材料教学改革探讨

针对土木工程材料课程传统教学中存在的问题,选择培养创新和应用能力的角度,从优化教学设计,增设现场教学内容,强化实践背景和案例教学,开设探索性、开放性实验等方面进行教学改革与实践,在理论学习中培养学生的创新能力和应用能力,从而提高教学质量。     

从社会需求探讨高职高专学生英语应用能力的培养

以企业调查结果为依据,在了解企业对学生的英语应用能力要求的基础上,探讨高职高专学生英语应用能力的培养对策：完善人才培养模式,提高学生就业竞争力;进一步加强课程建设研究、实施教学改革;大力推进教学方法与教学手段改革;课程内容职业化;以地区经济为依托,建立区域经济结构。     

基于现代工程能力导向的《水文地质学基础》课程教学改革探讨

随着社会的快速发展及科学技术的进步,面对现代工程的快速变化,基于现代工程能力导向的课程教学改革势在必行。文章从现代工程能力入手,结合课程教学中存在的问题,探讨了“3+5”教学模式理念、项目案例教学模式、翻转课堂教学等培养现代工程能力的课程教学改革措施,多途径提高教学质量。     

化工设计课程的教学改革与实践

化工设计是化学工程与工艺专业的最具综合性的课程,能体现复杂工程问题中的基础理论运用能力。通过教学改革,在夯实课程基础及完善课程内容的基础上,通过改善化工设计课程的教学方法,提高授课教师水平,进而在不同层面提升了学生的设计能力和工程思维能力,以达到满足新时代经济社会对人才质量要求的目的。     

关于课程设计培养高职学生综合能力的探讨

本文以课程《MATLAB科学运算与工程应用》为例,从课堂教学与课外辅导围绕课程设计;课程设计的选题、要求及时间安排;科学公正的课程设计评价体系三个方面,探讨了如何在课程设计中培养和提高学生综合能力,培养出面向社会、面向市场的、具有高职特色的高级技能型、创新型、能力型综合人才.