共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
文章先分析控制工程基础课程在教学中存在的问题,然后将5个具体案例穿插在各个章节,将课程知识点串起来系统地讲述控制系统的建模、分析与设计校正的过程。并在课程理论与实践教学中引入Matlab,使教学与仿真实验紧密相结合,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,同时还提高了学生综合应用计算机进行系统设计、仿真实验和解决实际工程问题的能力具有良好的效果。 相似文献
3.
俞一彪孙兵芮贤义石霏胡剑凌 《实验室研究与探索》2022,(6):229-232
理论与应用相结合是电子信息类专业数字信号处理课程教学的一个核心思想,而实验教学环节及其实验方案设计是这一思想得以体现的重要保证。层次化实验方案以巩固基础理论、掌握基本应用、提升复杂系统分析设计能力为主要目标导向,结合课程教学内容,将验证性实验、仿真性系统实验和工程性系统实验按照金字塔结构进行实验内容设计,并结合课程教学进度采用独立和小组方式有序选择展开。实践表明,层次化实验方案较好地解决了课程教学中理论与应用相结合的问题,有利于创新人才的培养,符合新工科教育思想和工程专业认证规范要求。 相似文献
4.
杨仙 《当代教育理论与实践》2016,(12):77-79
土力学教学过程中,强调概念教学,就是要帮助学生建立宏观认识,建立土力学的知识框架体系,加强知识点之间的联系和渗透,通过联系工程实际加深基本概念和基本理论的理解深度,培养学生运用概念来分析和解决工程实际问题。基于概念教学的理念,结合土力学课程的特点,提出在课程教学中概念教学的具体实施方式:要求学生记忆土体常见参数的数值;标语化教学;教学过程与工程案例密切结合。案例分析考核结果显示,该教学方法是有效的,学生不仅掌握了概念的内涵,而且能够运用自如。 相似文献
5.
6.
7.
8.
振动力学是工程力学专业的一门重要学位课,所分析的问题往往来源于工程实际,但在课堂教学过程中仅注重于振动方程的求解和振动系统特性的分析.学生对于振动力学中大量的物理概念缺乏直观、形象的认识,复杂而严谨的公式推导过程难以激发学生学习热情,教学效果往往不理想.结合工程案例,通过创新性模型实验的引入,建立实际工程结构振动案例与课程基本理论的联系,可以使学生对振动力学问题的物理概念有直观的认识,激发学生对振动力学课程学习的积极性.实践表明:在教学实践中引入工程案例的模型实验化教学,能促进学生自主学习能力的提高和创新思维的培养,具有很好的教学效果. 相似文献
9.
10.
运筹学是管理工程或系统工程等专业基础课,它是一门应用学科,旨在培养学生从系统的角度,运用数学的方法分析、处理各种实际问题的能力。结合教学经验,对运筹学传统教学现状进行了分析,提出将情境化教学理念应用于运筹学课程教学中能有效解决传统教学中存在的问题,并结合案例探讨了运筹学课程应如何进行情境化教学设计及开展教学实践。 相似文献