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陆宝林 《历史教学(高校版)》1986,(10)
在开展历史课教学改革的活动中,我们积极开辟第二课堂,发动学生征集乡土史料、举办历史讲座、召开史学信息报告会等,收到了很好的效果。特别是我们利用位于我县境内的古长城,组织学生徒步考察,很受同学们欢迎。现将我们组织学生考察长城的作法和体会作一简单的介绍。遵化北部的长城,横贯全县。去年,从7月17日至22日,我们利用暑假,对长城作了一次步行考察。考察组由史、地教师和6名学生组成。事前学习了《遵化县志》和有关长城资料,准备了地图、皮尺、指南针、爬绳,确定了课题。在地理方面,重点是长城的地质和地貌。在历史方面,重点是遵化长城的历史、现状与保护问题。然后大家还要提出遵化长城的旅游设想。 相似文献
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一、导入新课师 :同学们 ,今天 ,老师带领大家去北京一起游览举世闻名的长城和故宫。(板书课题)二、学习课文第一部分师 :我们今天游览的第一站就是长城。(板书 :长城)师 :长城是我国古代劳动人民建筑的一项伟大工程 ,为了更好地了解长城 ,我们先通过一段录像来领略长城壮观的景象。(播放长城远景)师 :谁能描绘一下长城的壮观景象?生 :长城像一条巨龙在崇山峻岭中蜿蜒盘旋……师 :长城像一条巨龙一样横亘在我国北方 ,是我国古代一项极为宏伟的防御工程 ,(播放长城起止图)从图上看 ,长城西起哪里?东到哪里?生 :长城西起嘉峪关 ,东… 相似文献
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潘一锋 《小学生导刊(中年级)》2005,(Z1)
一大早,我坐上开往长城的专车。汽车开得真快,不一会就到了长城脚下。长城像一条巨龙,静静地俯卧在崇山峻岭之间。开始攀登了,我们争先恐后,登上第一个烽火台。导游姐姐说:“烽火台是古代战争时用 相似文献
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坐了一个多小时车,我们终于到长城脚下了。啊,好一条长龙! 天气十分寒冷,但我们还是毫不畏惧地向上攀登。长城地势险峻,越到上面越陡,时间一长,我们就累得气喘吁吁,开始有点不想往上爬了。“不到长城非好汉!”我们想 相似文献
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秦皇岛是一座有山、有水、有长城的海滨城市.这里有连接南北的兵家必争之地—山海关古城,有闻名遐迩的老龙头水上长城,有令人赞叹的板厂峪倒挂长城,有蓟镇关塞董家口长城……这些丰富的地域资源,为我们开发综合实践研学课程提供了有力保障.因此,河北省秦皇岛市海港区和安里小学以家乡长城教育资源为载体,通过长城研学实践的方式,传播长城... 相似文献
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秦皇岛市海港区教师发展中心附属实验学校坐落于渤海湾头,长城脚下.自然环境得天独厚,孩子们在海边嬉戏、山间玩耍时就能触摸到长城.2016年至今,我校与董耀会长城文化推广实验校的其他四所学校推进长城教育课程已经十五年了.为了让全校师生真正了解和尊重长城的伟大,学校进行了一系列探索,现将我们十五年长城教育行走的风景与大家分享... 相似文献
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王心妍 《故事作文(高年级版)》2005,(1)
暑假,爸爸妈妈带我去登长城。到了长城脚下,我们便买门票登长城,上了长城我才知道长城的路很斜。登上第一座小房子的时候,我站在窗口那儿,感到有一阵凉风吹来,很舒服。爸爸说:“还有四座这样的房子,就到顶了。”我们继续爬,在第三座小房子的后面我看见了一块石碑,上面写着:好汉碑。看到“好汉碑”,我就想起了中国的一句老话:不到长城非好汉!妈妈说:“都看到好汉碑了,就到此为止吧。”我说:“不行,我一定要爬‘好汉坡’。”我们又爬呀爬呀,终于爬上了“好汉坡”。我们高兴地呼喊着:“我们登上长城了!”此时此刻,我们是多么快乐啊!指导老师海… 相似文献
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长城是历代王朝为抵御外敌入侵而修建的军事建筑。它像一条巨龙一样雄踞在我国北方,既是我国悠久历史的见证,更是中华民族的伟大象征。提到长城,我们常常形容它是"万里长城"。那么,长城到底有多长呢,它真的有一万里长吗?这就要从长城的历史说起了。 相似文献
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张港 《中学历史教学参考》2005,(6):48-49
长城,在很大程度上象征了中华民族。岁月流逝,秦汉长城,早已难觅踪迹。我们所说的万里长城是明代的遗物。明长城之外,我国的第二条长城,就是金长城。黑龙江与内蒙古自治区的分界线,大部分就是这条长城。金长城长度稍逊明长城,但历史远于明长城。2001年,金长城被国务院确定为国家级重点保护文物。一、金长城的分布广义的金长城,就是所有金代修筑的长城。金代修筑的长城,分布极广,黑龙江省东部的完达山,中部 相似文献
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试论长城文化对甘肃的影响张耀民长城是中华民族的骄傲。长城在地处中国地理中心的甘肃省的历史存在长城对甘肃文化的深远影响,都是值得我们研究的问题。笔者试就这方面作一些探索,以求识家指正。一、长城在甘肃境内的历史存在今甘肃境内,历代所筑长城,自战国魏至明,... 相似文献
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毛主席在一首词中说 :“不到长城非好汉。”可不 ,长城是我们中华民族的象征 ,它气势磅礴 ,宛如一条巨龙在祖国北方的大地上逶迤起伏。有多少人 ,梦牵长城 ;又有多少人 ,情系长城。打我懂事以后 ,在我心底就埋下了一个小小的心愿 :要亲自到长城去瞧一瞧 ,走一走 ,饱览一下长城的雄姿 ,领略一下长城的气魄。小时候常听妈妈说起孟姜女哭长城的故事 ,长城究竟是什么样子 ?那时的我便有了要去看一看长城的想法。前几年 ,有同学上北京旅游 ,回来后 ,她叙述着长城的壮观雄伟 ,我的心也为之牵动 ,她告诉我 :“长城真是名副其实的长 ,可谓是‘世界第… 相似文献
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案例:《长城》一文,作者花大量笔墨重点描述了长城的巨大与壮观。并借这一“历史奇迹”讴歌了我国古代劳动人民的智慧和力量。一教师在教学《长城》时,为让学生深切感悟这一要旨,采用了这样的教学方式,请看教学片断:师:通过初步阅读,我们已经感受到长城的长6500000多米,知道了长城的宽五六匹马并行,假定5米与高大假定6米的特点,如果把前两小节的内容联系起来思考,同学们能想出什么﹖生思考、沉默师:在已板书的长、宽、高大的下面加着重点这与我们熟悉的数学知识有着相关的联系,请仔细想一想,你们从中得到什么启发﹖生1:可以看出长城是个长方… 相似文献
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柏霆洲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1)
我们终于登上了长城最高点。站在高高的城楼上居高临下,大好河山尽收眼底。只见群山苍翠,绿树成阴,长城在叠翠而险峻的山上, 一直伸向远方,与碧空相接,显得更加气派。 相似文献