另一个自己

小学时的自己,很好. 好像每天天空都是那么的蔚蓝,天上的云永远都是那么的白.我有很多的朋友,我对班上的每一个同学都很好,同学对我也很好,没有讨厌我的人,更没有敌视我的人.我的成绩很好,性格也很好,老师因此对我很好.我笑着过每一天.     

我爱老师

老师是辛勤的园丁,老师是人类灵魂的工程师。我爱老师。我是四年级的学生,教我们的老师有:崔老师、秦老师、曹老师。以前崔老师是我们的班主任。现在秦老师是我们的班主任。崔老师当班主任时非常有意思,有一次上课时拿一个小娃娃逗我     

换一种语文生活

正我有一个"羞于见人"的梦想:我老是想着做一个属于自己的语文老师。之所以说这是一个"羞于见人"的梦想,是因为一个语文老师竟然会把做回自己当成终生追求的梦想,怎么说都有点儿滑稽。按照常理,每个人都有自己的人格,每一个语文老师,都有属于自己独立的语文教育人格,这似乎是不成问题的问题。然而,现实情况却不那么简单。记得我刚工作那会儿,便被一个强大的应试教     

我跟《教育艺术》学说话

我跟《教育艺术》学说话王蔚东我承担教育（成人教育）、工会、妇女、普法四种工作，只订了一份《教育艺术》。今年已是第三个年头了。《教育艺术》每一期都使我陶醉。那么多老师用我步入大教育殿堂──真善美──老师们在创造，我们每一个人也都应奋力去创造。这，几乎成...     

我与我的美术“孩”

我称我的一年级小学生为我的“美术孩”一点儿也不为过。因为他们每一个人都是那么的热爱绘画,尽管不是每一个人都画得十分的好,尽管他们每一个人造型的方式都不一样,但是他们每一个人却都懂得怎样在美术课中获得快乐,获得满足,他们是天生的“美术孩”。     

做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话（摘要）

每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。我想,好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质.     

谈谈如何消除职高生的自卑心理

在职业高中每一届的新生当中,常常听到这样一些感叹:“我是一个没有用的人……”,“我不愿意(不好意思)看见我初中的××老师,××老师说我是那么聪明……,连普高都未考上……”,“我的亲戚问我在哪里读书,我不敢(不好意思)告诉他们我在读职高……”由此可见,职高新生往往潜意     

1+1的智慧

我只是想让每一个中学生都不要有自卑或者总 是觉得自己比不上别人的感觉,学学美国人:我能行！ 每一个人都是天才,你也是。 "可是我觉得我一直很笨呀!" 很多人会这样说。那么,让我们来 做一个测验。     

老师的爱

刀、上学期到一『学期从一年级到五二年级从班主任到辅导员我看见这每一个老师者俘像一个人都是一个样子我看见这所有的老师没有一个不爱我们五十个孩子没有一个不像我们的火母亲这所有的老师这所有的老师啊让我看见好像都是用爱做出来的人·…老师的爱@潘仲龄     

喜欢听你的课

＂喜欢听你的课。＂这是我常对赵劲松老师说的一句话。这句话也是我每次听完他的课后情不自禁地发自内心的赞叹。对于一个刚刚31岁的青年教师来说,每节课都上得那么精致,让每一个孩子尽情探索,兴趣盎然,让每一位听课的老师沉浸其中,回味悠长,实属难能可贵。一节节优秀的课见证了赵劲松老师的成长,     

美,无处不在

正"美",这是一个多么令人向往与痴迷的字眼啊!但你知道吗?这美丽之花,已开遍我们沙县夏茂第二中心小学的每一个角落,开进每一个孩子和老师的心中,"做美的人,做美的事"已成为我们师生生活与行动的准则。那么,作为一名小学班主任兼语文老师的我又是如何做到让美无处不在呢?一、关爱与尊重之美每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,     

不打招呼又何妨

一些老师对学生见到自己不打招呼而耿耿于怀,我认为大可不必。学生见到老师,不打招呼又何妨？首先,老师要理解学生。每一个学生盼l生格都不同,有的热情大方,有的文静内向。从小学到大学,每一个老师都说我不与人打交道。平时,我见到老师能躲则躲。高二时我担任过一个学期的物理课代表。一次考试我的考,     

痴心妄想

从一年级开始,我就是父母、老师、同学和朋友心中的好学生。可每次老师发试卷时,我都提心吊胆,怕自己考差了。老师读的每一个字,都像沙漏一样坠入我忐忑不安的心房。如果我考好了,老师和家长会一如既往地表扬我,同学用那羡慕又嫉妒的眼神望着我,好像在说:"怎么考那么好,难道     

吴老印象

如果你见过一位老者,笑容像冬日里的暖阳,历数着千年古城中每一处寻常巷陌,那么这个人就是吴良镛。随着联系参访的过程步步推进,我对于吴老的了解也愈发深刻。每一个小小的故事都让这位老科学家的身影愈发清晰,未必每一个故事都耀眼辉煌,但其中却都流淌着温暖与感动。从身边人看吴老第一次与吴老联系采访事宜是因为一次城市规划的选题,我给清华大学的孟老师去了个电话。     

崔老师和他的粉笔头

崔老师和他的粉笔头平谷县塔洼小学贾会增我现在已经上小学六年级了，使我难忘的却是崔老师和那粉笔头的故事。崔老师四十多岁了，身体瘦弱，但很精干。他的课讲得可生动了，最吸引人的还是他的备课笔记：字迹是那样的清楚，字体是那样的工整，一排排，一行行，就像农民插...     

散发国学香味的老师

正初识林采凤老师是在高一入学的时候,对她的印象很深刻。一头乌黑的长发,迷人的小眼睛中略带深邃的目光,笑起来是典型的中国才女形象。当这个文化底蕴十足的老师走进教室时,我感觉她的每一个举手投足都那么有文学的气息,令人不能忘怀。她是一个气质非凡、蕴藏文化气息的老师。等到老师自我介绍的时候我才发现,她不仅     

圆梦·扬帆

圆梦·扬帆北京市崇文区桃杨路三条小学数学教师（小教高级）北京市优秀教师王佩霞童年，我有一个甜甜的梦─—长大要当一名教师。那时觉得教师的每一个动作都是那么神气，他（她）们的每一句话连同作业本上的钩钩叉叉都是那么神圣无比。到了中学，老师那渊博的知识、精湛...     

你的名字对我很重要

开学了,新接了一个班,孩子们遵守纪律,听讲认真,发言积极,一切都那么顺当,我暗暗欣喜。不过,学生太多,一段时间下来,我还无法准确叫出每一个人的姓名,有时我热情邀请:"来,请你说一下。"就会出现前后或左右两个同学面面相觑:"谁,叫我吗?老师,你请谁?"有个别胆大的学生埋怨我:"老师,你怎么又忘     

告别愤怒学会宽容

人过得快乐,无非是因为爱和被爱.世间的爱有许许多多:爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学……爱每一个爱你的人,爱每一个你爱的人,这些爱,在我们看来是顺理成章、天经地义的.那么,你会不会去爱一个对你不好或者一个曾经伤害过你的人呢?过去,我会愤怒地说:"不,我不会."     

记忆中的那些孩子

打开记忆的像册,我看见了一张张成长的脸,一个个生动的表情和一件件童真的往事。每一个孩子的声音都让人无法忘却,每一个学生的成长都让人牵挂。这里,选取几个片断回忆一下那些孩子和那段难忘的时光!A.胆小的菲你是我的学生中最胆小的,不敢看老师的眼睛,回答问题的声音老师听不见;你是我的学生中最孤僻的,课间总是一个人,