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公民道德能力是现代型社会公民应该具有的一种理性地参与公共政治活动,合理地规划自己生活的能力。公民道德教育应该以培养公民道德能力为重要内容,关心道德生活、道德实践,塑造好公民。 相似文献
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吕安兴 《南通师范学院学报》2002,18(2):8-11
道德需要是推动个人生道德行为的原动力，道德需要与人们的利益不是对立的，而是统一的，道德需要应该而且可以成为公民自觉自愿的追求。社会主义市场经济为道德需要的形成提供了坚实的物质基础，良好的社会环境和内在动力。“道德需要”理论强调在道德活动中主体的需要，能力，评价居核心地位，从而突出了人在道德建设中的主体地位和能动作用；“道德需要”理论同样强调道德建设中的实事求是原则，着眼于大多数群众的现实道德状况和道德需要，体现了道德建设向现实世界回归的趋势，“道德需要”理论着眼于人的自身发展和完善，着眼于人的自面而自由发展，体现了道德教育的人文关怀。 相似文献
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陈瑛 《湖南科技学院学报》2006,27(2):1-4
“克己复礼”是中国古代传统道德中最具东方特色、也最重要的命题,它是儒家伦理．的核心命题。“克己复礼”是一个非常重要、特别深刻的哲学命题,是伦理学的一个基本原理。它建立在人类深刻认识到自我与他人,与社会的关系,人类的自由与必然的辩证关系的基础上,并利用这个原理来科学地调整各种关系,以建立和谐的人际关系与社会制度。全面建设小康社会、和谐社会,强烈要求道德的支撑,而建设良好的社会公德,也就是“复礼”,无不是建立在“克己”的基础上,无不是从“克己”入手。 相似文献
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日常行为与公民道德的形成 总被引：2，自引：0，他引：2
李萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):5-9
人们大多从政治学、法学等宏观角度考察公民,但是,对具体公民而言,他首先是在日常行为中习得公民意识,从而培养起与公民身份相符的行为规范。本全面分析了公民日常行为的范围及结构,并在此基础上阐述了公民日常行为与公民道德之关系,认为必须关注公民日常行为才能真正将公民道德研究落到实处。 相似文献
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２００１年１０月，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，这是在新的历史条件下，以公民道德建设为抓手，建立和发展与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，促进依法治国与以德治国的紧密结合，推动经济和社会全面发展的重大举措。学校作为育人的场所，是公民道德建设的重要阵地。依据《公民道德建设实施纲要》的基本精神，对学校德育工作进行回顾和前瞻，并在此基础上提出学校德育工作的调整设想和改革主张，是我们责无旁贷的使命。本文拟对此作些探讨。一、公民道德建设过程的长期性特点，要求学校德育必须以课堂教学为基础，… 相似文献
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提高公民道德素质应从审视社会现实入手。市场经济的消极作用通过3个环节表现出来：个人主体地位的确立、价值选择的多元以及精神家园的迷失。为此,提高公民道德素质应做到：个人主体地位的确立与树立正确的世界观、人生观以及价值观的统一;价值多元化的趋势与倡导社会主义荣辱观的统一以及和谐文化建设与主流文化确立的统一。 相似文献
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刘立君 《大连教育学院学报》2014,(2):69-70
良好的公民道德素质是社会主义和谐社会文化中不可或缺的组成部分,是社会主义和谐文化的重要支撑点,决定并体现着建设和谐社会的根本性质和发展方向。 相似文献
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大学德育与公民道德建设 总被引：2，自引：0，他引：2
《公民道德建设实施纲要》颁布实施以来,已经形成了一个全民性道德建设的热潮。高等学校在推进公民道德建设中责任重大。要认清大学德育面临的问题和挑战,理清高校德育思路,从理论层面探究德育与道德的历史渊源及相互关系,进一步创新大学德育机制。 相似文献
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《公民道德建设实施纲要》中提出 :“要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容 ,要发挥教师为人师表的作用 ,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”如何培养适应未来社会需要的合格公民 ,这是学校教育的根本鹄的。道德教育涉及教育对象的认知、情感、意志、行动各个层面 ;培养方式与途径可以灵活多样 ,属多端性的教育。我认为历史教学在公民道德教育中 ,有着其它各种教学不可替代的作用。本文试就历史教学与公民道德教育这一问题谈一些粗浅的看法。第一 ,从“治史”价值的角度提高认识 ,明确当前的公民道德教育与中小学历史… 相似文献
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《公民道德建设实施纲要》的颁布，为高等学校德育教育提出了新的要求和任务。落实《纲要》，要充分认识高校德育教育的形势和挑战；要突出德育教育内容；要优化德育教育环境；要发挥教师在德育教育中的作用。 相似文献
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在《公民道德建设实施纲要》印发两周年之际,中国伦理学会、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心,于9月21日在中国人民大学共同举办了在京部分专家学者纪念理论座谈会。学者们对《纲要》的现实意义和历史意义,以及《纲要》下发两年来我国道德建设在理论和实践上的新境界,均作出了较深入的阐释。本刊特发表与会专家的发言摘要,以飨读者。 相似文献
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宋增伟 《海南广播电视大学学报》2010,11(2):33-37
公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则。在我国公民道德建设中,制度化是极其必要的现实途径,公民道德制度化是公民社会的必然要求。制度公正就是使每个人的正当权利和义务能够得到保障的制度规范体系,它是一种底线伦理,而底线伦理主要适用于公共领域,用于那些严重影响到他人和社会的行为。制度公正是社会道德建设的基石和公民社会的道德基础。制度公正通过有效调节公民的善恶行为、公私行为和道德与幸福关系,从而提升公民道德水平和实现公民道德建设的目标。 相似文献
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教师职业道德的基本特征决定了师德在公民道德建设中的重要地位。抓好师德建设的关键是组织广大教师,尤其是青年教师学习邓小平理论,深刻领会"三个代表"的重要思想。 相似文献