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周刚 《教学月刊(中学下旬版)》2022,(Z4):32-39
<正>一学写故事梗概（一）文体解说梗概,就是简略的内容,属于应用文体。写梗概,常用于对影视、书或文章的主要内容用简略的语言做介绍。写梗概,有助于记住文章的主要内容,提高分析、概括能力。写故事梗概,首先要熟读原文,把握原文。要写好故事梗概,仅仅是对原文看一遍或读一遍是不够的,必须读熟原文,把握原文的内容、中心思想、段落结构以及主要内容和次要内容。而主要内容是写梗概的关键所在,因此,还要弄清它由哪几个要点组成。其次要精心地组织语言。原文的主要内容要用精练的语言把它概括出来;次要内容可以略写带过,有的甚至可以不写。同时,语言要通顺、连贯,段落之间的过渡自然,还要保持梗概的完整性。 相似文献
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英语作为一门语言，是人们用来交际的工具。要想用英语交际，首先要听懂别人讲的英语，学习英语离不开听。在中学阶段提高学生的听力水平要做到让学生能听懂课堂用语，并且作出回应、能基本听懂教师用所学的语言叙述课文内容或故事梗概。抓听力教学应从以下几方面做起。 相似文献
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《夜色温柔》是司各特·菲茨杰拉德的最后一部长篇小说,也是其人生中的最后一部作品。文章介绍了司各特.菲茨杰拉德《夜色温柔》的故事梗概,分析了小说中主人公迪克的心理状况,以及小说的现代主义叙述风格。 相似文献
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郑珊 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1):8-9
《夜色温柔》是司各特·菲茨杰拉德的最后一部长篇小说,也是其人生中的最后一部作品。文章介绍了司各特.菲茨杰拉德《夜色温柔》的故事梗概,分析了小说中主人公迪克的心理状况,以及小说的现代主义叙述风格。 相似文献
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教学内容:叙述与描写教学过程:一、复习五种表达方式。二、将六年级学过的故事《穷人》由学生缩写成150字左右的故事梗概。《穷人》故事梗概:在一个海风呼啸的夜晚,桑娜焦急地等待丈夫的归来,当她到外边看丈夫是否回来时,想起比她还穷的正在生病的女邻居——寡妇西蒙。当她到西 相似文献
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1．关注提示,联想预测。在听故事前,阅读故事梗概和几个关键词,发挥想象,预先猜测故事内容。例1：故事梗概：我的一次撒谎伤透了父亲的心,父亲决定走路回家,好好反思自己对我的教育。看着爸爸身心受到如此痛苦的折磨,从此以后我再也没有撒过谎。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1997,(5)
一、记叙文 1.阅读目标 ①掌握记叙文六要素,尤其要重点掌握叙述的事件过程;事件及中心人物;叙述方法和作品的思想内容。 ②围绕语言文字这一中心,理解并分析记叙文的语言特点、语言艺术和语言风格;能从语言入手,理解作品内容,分析人物形象。 相似文献
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杨波 《快乐作文（低年级版）》2022,(47):16-19
<正>一本好书,读来兴味盎然,自然是欣然分享。而快速分享的方法就是写出故事梗概。写梗概就是用最简练的语言讲述故事的主要内容。但故事的主要内容要怎样提炼？概述的语言要简练到什么程度呢？在阅读《西游记》时,很多章节里因情节需要会有一些故事前情或人物来历的概述。比如高老庄里高才的解说、高老庄里高太公讲述自家遭遇的不幸、 相似文献
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近几年的高考语文中,有不少涉及外国名著的题目。既然外国名著已经成了一个必考的内容,那我们平时就要熟悉它们。如何才能熟悉名著的内容呢?除了阅读,恐怕还是阅读。而一部一部的大部头名著,对于课业繁重的我们来说,显然没有那么多的时间去完整阅读。我们最好的办法就是了解名著的故事梗概。虽然这不能完全替代整体阅读,但也可知道有关名著的一二,知其大概,以一概十,做到心中有数。再则,高考中名著内容的考查,大多考得不是很深奥,只是考考人物、情节等常识性的知识,我们读读故事梗概,正好能应付这种考查,何乐而不为呢!下面我们将外国70部名著的内容进行了最精练的缩写,在2009年高考前刊登完毕,以供同学们阅读。 相似文献
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这是一篇续写作文。要写好这次作文,应该从以下几个方面着手: 一、承接上文,自然过渡为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣,而且要保持文章结构的完整性,应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理,但为了突出重点,这部分内容要写得简略些,自然过渡到下一段内容。 相似文献
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所谓记叙文,就是以写人物的经历、事物的发展变化和景物的特征为主要内容的一种文体。表达方式有叙述、描写、抒情和议论等。按写作内容,可分为记事、记人和写景状物三类。记叙文写作的要求有叙述人称要一致、叙述线索要明确、叙述详略要得当等。在此,我单独谈谈叙述的详略之道。在习作中,我们常常会发现学生老犯这样的毛病:面面俱到,没有重点;主次不分,本末倒悬;流水记账,言之无物……要去除这些毛病,我认为,学 相似文献
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孙运鹏 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
唐代婚嫁礼俗,在继承了六礼的基础上又加入了不少新的内容,使礼俗更加完备,更加丰富多彩,对后世产生了深远的影响。本文拟从婚前礼、正婚礼、婚后礼这三个方面做一简要叙述。 相似文献
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英语作为一门语言,是人们用来际的工具。要想用英语交际,首先要懂别人讲的英语,学习英语离不开。在中学阶段提高学生的听力水平做到让学生能听懂课堂用语,并且出回应、能基本听懂教师用所学的言叙述课文内容或故事梗概。抓听教学应从以下几方面做起。一、要按正常语速进行听力训练1郾听力教材中讲话人的语速是无控制的,教师不能因为学生跟不上本语速而迁就他们,应注意培养学良好的听力习惯。一部分学生在听方面感到困难,主要是因为他们跟上讲话的速度,无法根据语言环境解教材内容,他们试图要听懂讲话讲的每一个单词,遇到听不清或听懂的单词… 相似文献
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赵克明 《中国小学语文教学论坛》2001,(24)
自读导言１．初步了解唐传奇的特点。２．把握课文所塑造的人物形象，了解古典小说塑造人物形象的方法。３．学习正确评价古典小说的思想内容。４．品味课文语言，培养文言文阅读能力。自读程序１．借助注释和工具书通读课文。要求读准字音，断好文句，了解全文故事情节。读毕，试写一则５００字左右的故事梗概。（解说：认读课文，整体感知，为进一步赏读、研讨奠定基础，这一步一定要扎实。要有足够的认读时间，字句上的疑问在通读后互相讨论解决，或求教于老师。写故事梗概实际上是对认读落实情况的检查，稿成后，可在班上交流。）２．这… 相似文献
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向玲霜 《开封教育学院学报》2014,(5)
迟子建的《额尔古纳河右岸》作为一部民族史诗,讲述着鄂温克民族百年历史。笔者将从历史叙述的角度出发,从历史叙述的内容与方式两方面探索这部小说中的历史叙述特征,探讨其怎样叙述历史。 相似文献